英语“四位一体”课堂教学法实验研究阶段总结报告
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2024-07-12
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“ ”英语 四位一体 课堂教学法实验研究阶段总结报告
我校从 2010 年9月到 2010 年8月 的第一 段，我 七年 五名教 参加了为实验 阶 们 级 师 课
题实验，学校领导也给予了大力支持和鼓励，并做了大量的指导工作，使课题的研究得以
顺利进行，并达到了预期的效果。为了能更好的总结经验，把课题研究工作更有效的进行
下去，为进行新一轮的实验提供依据，现就第一阶段的工作总结如下：
一、 课题申报及第一阶段准备情况
我 学校在们10 年9月申 了四位一体 堂教学 ，申 被批准后，校 鼓报 课 实验课题 报 领导
“励实验教师大胆实验，积极探索，认真体会四位一体课堂教学法的内涵，仔细领悟 循序
渐进,阶段侧重,”精讲精练，五技并举 的真正含义；实验教师学习研究国家基础教育研究
所寄发的资料，并根据我校的实际情况和实验要求，详细的制订了实验计划及阶段实施方
案，并按计划实施。在实际教学中，逐步渗透四位一体课堂教学法。在具体的实验过程
中，把握实验原则，让学生明确学习目的。从基础入手，实验班从一开始就按照实验要
求，遵循 4p 教学原则，并按照十六字原则，要求学生做好课前准备，积极参与课堂活
动，认真做好课后复习巩固。
二、所做的工作
“ ”通过网络资源组织实验教师一起学习了英语 四位一体 教学法的理论及内容，平时利
用空余时间学习所发的资料，并通过会议的形式组织教师进行相互讨论，深入理解，体会
这一新教学法的理念。收集了与本课题有关的研究资料，学习有关中外教学理论，撰写了
研究实施方案。
1、在研究中我 运用 法， 分析了本校七年 学生的心理和学 状，教们 调查 调查 级 习现 师
课堂教学现状及课堂教学模式，根据调查情况来制定实施新的教学方案。
2、我 重新 每一位学生 行了了解， ， 了学生成 不好的原因：一方面们 对 进 认识 发现 绩
由于他们学习习惯不好，另一个方面，教材的编排和学生的水平有一定的差距，基于这个
原因，我们一方面着手培养学生的良好的学习习惯，另一方面，花大力气以教材为纲，整
合课本所含知识，适当降低难度，
3、我 不断的听 ，取 人之 ， 自己之短，尽量 自己的 堂模式科学化，们 评课 别 长 补 让 课
课堂效率有所提高。
4、 教 行了 期一月的微格反思教学，把 堂教学 化，深入 致的扎组织 师进 为 课 环节细 细
实做好每一步，组内教师人人参与讲课、听课、评课，互相学习，取长补短，帮助每一位
教师不成程度的都有所提高。使我们的课堂教学模式更加科学化，更具有实效性。
5、帮助学生养成良好的学 ，形成良好的学 方法。做好 前准 做好 堂笔习习惯 习 课 备 课
记，积极参与课堂活动，课后及时复习巩固，完成练习及作业。
四、取得的成果
1、通 了解了学生的学 状和老 在 堂教学中遇到的 ，增 了 研过调查 习现 师 课 问题强课题
究的目的性。
2“ ”、通 学 ，收集有关 四位一体 研究的 料，使教 了解了一种新型的 堂过 习 课题 资 师 课
教学方法，转变了教学观念，更新了思维，为实验教师在下一阶段的研究提供了理论依
据，做好了指导。
3、通 老 的指 ，学生 掌握了有效地学 方法，养成了良好的学 ，并做过 师 导 们 习 习习惯
了形式多样的可好软作业，陪养了学习兴趣，提高了学习成绩。
五、体会和思考
运用四位一体课堂教学法，使参与实验的教师及其他教师在教学理论及教学方法上都
有所提高，有助于实验教师提高自身素质，逐步成为研究型，学者型教师；使学生的学习
兴趣提高了，课堂参与意识增强了，培养了学生的参与意识和实践能力。提高了课堂教学
效率，。
在实验的第一阶段，我们虽然做了一些工作，但是，还很不够。在下一阶段，我们还
应加大试验力度，改进实验方法，鼓励更多的教师和学生参与实验，为提高我校的英语教
学质量而努力。
摘要：
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“”英语四位一体课堂教学法实验研究阶段总结报告 我校从2010年9月到2010年8月的第一段，我七年五名教参加了为实验阶们级师课题实验，学校领导也给予了大力支持和鼓励，并做了大量的指导工作，使课题的研究得以顺利进行，并达到了预期的效果。为了能更好的总结经验，把课题研究工作更有效的进行 下去，为进行新一轮的实验提供依据，现就第一阶段的工作总结如下： 一、课题申报及第一阶段准备情况 我学校在们10年9月申了四位一体堂教学，申被批准后，校鼓报课实验课题报领导“励实验教师大胆实验，积极探索，认真体会四位一体课堂教学法的内涵，仔细领悟循序渐进,阶段侧重,”精讲精练，五技并举的真正含义；实验教师...
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