一年级数学老师个人的年度工作总结（通用33篇）
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一年级数学老师个人的年度工作总结（通用 33 篇）
一年 数学老 个人的年度工作 篇级 师 总结 1
不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感触很多。和每个教师一样，我
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。
尽自己的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
一、在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学
如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为乐学呢?我主要
采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生
的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易
交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教
学方法，设置引人入胜的教学情境。
二、引导学生尝试，变学会为会学
在课堂上老师应做到自己少讲，让学生多说，老师少说，学生多思思考。老师帮助并
鼓励学生们自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知，这样学生们得来
的知识自然更加牢固，学习效率更高。而且学生也就会在这样的一种授课模式下自然而然
地养成自主思考问题的习惯。
三、沟通知识联系，变知识为能力
我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，
在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。通过这样的新旧知识点之间的联系，不
仅仅可以加强学生对新知识点的掌握，同时还能够让学生对之前所学的旧知识点进行回
顾，一举两得。
四、因材施教培养优生
1(3)班学生的学生两极分化太严重。特别聪明的学生也比较多，经常能够在课堂上对
老师所讲述的知识进行举一反三。对此，老师将会根据他们的不同特点针对他们稍微深化
以下教育内容，对他们的思考和学习能力加以培养。
五、呕心沥血转化学困生
1(3)、1(4)的学困生较多，有着一些综合成绩比较差的学生，他们的情况又各不相
同。有的是因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因
为学习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老师因
材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。
六、认真反思自己工作中的不足
1.自身理论学习不够，需要向各位老师学习。
2.与家长的沟通工作做的不够扎实。
一年 数学老 个人的年度工作 篇级 师 总结 2
一年级第一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。本学期我担任一年级班和
班的数学老师，在这一学期中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教
学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方
面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学
工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：
一、备课方面
认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课
的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真
“ ”写好教案。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于
吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课
书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，
做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交
流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在
课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个
层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的
方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅
读教育教学资料，提高业务水平方面。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针
对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在
作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方
法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层
次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅
导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首
先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过
各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛
苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一
部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补
缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后
进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这
样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多
样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提
高。
一年 数学老 个人的年度工作 篇级 师 总结 3
本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教
学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师
学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出
总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层
楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素
支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿
经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，
不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只
有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、
“主动学。如果教师用传统的 老师讲，学生听;”教师问，学生答，动手练进行教学，学生
会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机
械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方
面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言
生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日
记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积
极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在
组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积
极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛
中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以
“使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如 看谁算得快又
” “ ” “ ” “ ”对 ， 看谁的解法多 ， 比谁方法更巧妙 等，都能使学生 大显身手 。比赛形式多种多
样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比
赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更
高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活
动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学
生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的
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一年级数学老师个人的年度工作总结（通用33篇）一年数学老个人的年度工作篇级师总结1 不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 一、在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学 如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为乐学呢?我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易...
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作者：shokzz
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时间：2024-08-12
