学生成绩分析报告（精选3篇）
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学生成绩分析报告（精选 3篇）
学生成 分析 告 篇绩 报 1
一、考试分析
(一)考情分析
1、考试内容：经济生活第一单元三课，第二单元第四课，一共四课内容主要考查经
济生活的中消费的基本条件，影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理，正确的
消费观以及消费离不开生产，社会主义必须大力发展生产的基础理论及在现实生活中的体
现和应用。
2、考试成绩：
学年平均分为 61.5 分，成绩呈正态分布，实验班位居第一序列，其中 2班第一，1班
第二，7班第三，相 来看 班序列对 实验 4班、5班成 不算理想，位居第七位和第六位，绩
班平均成 在学年平均成 之上绩 绩 .普班考的最好的'班 是级20 班平均成绩为 60.7 分，其次
是14 班平均成绩为 59.7 分.
(二)学情分析
1、学生是刚进入高中学习的学生，自主学习、合作学习、探究学习的自觉性、主动
性还不够，学习方式、方法还有待改变。
2、课时每周两节，课时量少，教学内容多，练习时间不够，课后复习巩固不及时。
出现基本理论模糊、实际应用理论不准确，知识运用出现张冠李戴的现象。
3、学生对政治学科学习不重视，对知识的把握只停留在课堂的学习理解，课后的思
考、巩固流于形式，甚至几乎没有复习巩固的时间和习惯。
二、 卷分析试
1、相对选择题的准确率高一些，多数准确率在 80%左右，出现问题主要是对知识的深
入理解上;主观性试题问题突出，主要表现是第一，基础理论记忆不扎实，其次是理论的
准确性不够，三是实际应用能力有待提高。
2、学生规范答题的意识及能力有待提高，书写不清晰，语言不通顺，卷面不够整
洁。
三、解决措施
1、加强基础知识的训练，课堂注意强调，课后及时巩固，充分调动课代表的积极
性，通过课代表的实际工作，带动班级的学习积极性。
2、调动学生的学习积极性，发挥他们的创造性、主动性，课前布置预习，安排时政
播报，提高学生的参与意识，进而提高学生的学习热情。
学生成 分析 告 篇绩 报 2
一、考情分析
1、考试内容：经济生活第一单元三课，第二单元第四课，一共四课内容主要考查经
济生活的中消费的基本条件，影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理，正确的
消费观以及消费离不开生产，社会主义必须大力发展生产的基础理论及在现实生活中的体
现和应用。
2、考试成绩：
学年平均分为 61.5 分，成绩呈正态分布，实验班位居第一序列，其中 2班第一，1班
第二，7班第三，相 来看 班序列对 实验 4班、5班成 不算理想，位居第七位和第六位，绩
班平均成 在学年平均成 之上绩 绩 .普班考的最好的班 是级20 班平均成绩为 60.7 分，其次
是14 班平均成绩为 59.7 分.
二、学情分析
1、学生是刚进入高中学习的学生，自主学习、合作学习、探究学习的自觉性、主动
性还不够，学习方式、方法还有待改变。
2、课时每周两节，课时量少，教学内容多，练习时间不够，课后复习巩固不及时。
出现基本理论模糊、实际应用理论不准确，知识运用出现张冠李戴的现象。
3、学生对政治学科学习不重视，对知识的把握只停留在课堂的学习理解，课后的思
考、巩固流于形式，甚至几乎没有复习巩固的时间和习惯。
三、试卷分析
1、相对选择题的准确率高一些，多数准确率在 80%左右，出现问题主要是对知识的深
入理解上；主 性 突出，主要表 是第一，基 理 不扎 ，其次是理 的观 试题问题 现 础 论记忆 实 论
准确性不够，三是实际应用能力有待提高。
2、学生规范答题的`意识及能力有待提高，书写不清晰，语言不通顺，卷面不够整
洁。
四、解决措施
1、加强基础知识的训练，课堂注意强调，课后及时巩固，充分调动课代表的积极
性，通过课代表的实际工作，带动班级的学习积极性。
2、调动学生的学习积极性，发挥他们的创造性、主动性，课前布置预习，安排时政
播报，提高学生的参与意识，进而提高学生的学习热情。
学生成 分析 告 篇绩 报 3
1、上海农场简介
上海农场于 1950 年3月15 日由解放后上海市首任市长陈毅亲自批准建立，几经变更
于1974 年4“ ”月 外正式称 上海市上海 ，至今已有近对 农场 60 多年的历史。农场地处江苏
省大丰市，由黄海滩涂经多年围垦后而成，南北长16.4 公里，东西宽 2至15 公里，占地
总面积达99 平方公里。濒临黄海，东与海丰农场北垦区接壤。
农场气候温和湿润，雨水充沛，光照充足，四季分明，地势平坦，适宜多种动植物生
长，拥有发展现代农业得天独厚的自然禀赋。上海农场充分发挥地域优势、土地资源优势
和生态优势，推进以农田林网、循环农业为特色的生态农场建设。现如今，以生猪养殖、
稻麦良种、优质大米为主的畜牧业、种源农业、米业成为农场三大核心主业，近几年得到
快速提升。
2、实习过程
我们实习的主要内容是到田间参观机械作业，并进行相关的实验，在机耕队看农场师
傅们对机械进行调整、维护。
十月十四号，经过近五个小时的车程，我们来到上海农场的晚庄机耕队。宿舍卫生在
我们来到之前就已经被打扫好了，我们只需卸下行李，简单的收拾床铺就可以了。下午，
我们的学长，现在的农机站站长邵斌给我们开了会，同时还有机耕队的两位队长和技术
员，会上主要强调了一些安全问题，同时也希望我们好好利用这次机会，能够在农场有所
收获。
十五号是农场实习的第一天，上午，我们在老师的带领下，到离机耕队不远的田里参
观。首先看的是铧式犁犁地的过程，三台拖拉机拖着犁在地里同时进行犁地。这种两块地
组合耕作，拖拉机按圆形循环的犁地方式可以减少拖拉机的空行路径，节约时间和燃油，
提高效率，降低成本。这种铧式犁是把土向右翻，拖拉机的右轮走在前一道的沟里。犁地
的翻土效果很好，既可以晾干土地以便之后的耙地，又可以起到除草和杀虫的效果。之
后，我们又看了半喂入式收割机收割水稻的过程。此类机型主要针对收获水稻而设计的，
优点是整机结构紧凑、损失率小、破碎率低。一块地里三台收割机圆形循环收割，这种行
进路线是较适用于收获的。一台机械至少需要两个人，一个负责驾驶，一个负责接粮放
粮，最后还需要拖车到田里把袋装的水稻拉出来。期间，我们进行了收割损失量的计算，
以一平米为样本，计算亩损失量，结果显示损失率较小。这种半喂入式收割机虽然行进速
度不慢，田间损失小，但它割幅较窄，收割时采用灌袋卸粮、靠人力运粮装车，人工消耗
大，成本较高。因此，此类机型一般作为补充机型或收获种子应用。
十六号，孟老师带了几个学生去做实验，我们则跟安老师到较远的地里去看全喂入式
收割机收割水稻的过程。这种约翰迪尔大型联合收割机，收割幅宽 5.4 米，作业效率较
高，一块五十亩的地两台收割机很快就全部收割完了。这次，我们看到了电视上经常出现
的收获的场面，收割机与拖车同步前进，一边收割一边放粮，这需要两位驾驶员有很好的
驾驶技术和默契的配合。期间，为了与半喂入式收割机进行对比，我们也检测计算了田间
损失量，结果表明全喂入式收割机相对较高。但其收割效率高，劳动强度小，是农场主要
的收获机械。
由于晚上下雨，十七号早上机械都没出去，孟老师就带我们在机耕队里看了一下各种
机械。院子了最大的就是那五台约翰迪尔的收割机，我们就先去看它们了。刚好师傅们在
维护保养机器，我们就凑过去问各种问题，师傅们很乐意为我们讲解，甚至带我们爬上驾
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学生成绩分析报告（精选3篇）学生成分析告篇绩报1 一、考试分析 (一)考情分析 1、考试内容：经济生活第一单元三课，第二单元第四课，一共四课内容主要考查经济生活的中消费的基本条件，影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理，正确的消费观以及消费离不开生产，社会主义必须大力发展生产的基础理论及在现实生活中的体现和应用。 2、考试成绩： 学年平均分为61.5分，成绩呈正态分布，实验班位居第一序列，其中2班第一，1班第二，7班第三，相来看班序列对实验4班、5班成不算理想，位居第七位和第六位，绩班平均成在学年平均成之上绩绩.普班考的最好的'班是级20班平均成绩为60.7分，其次是14班平均...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-12
