20xx语文教研活动总结（精选31篇）
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2024-08-12
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20xx 语文教研活动总结（精选 31 篇）
20xx 文教研活 篇语 动总结 1
本学期，我校语文组继续鼓励创新，并不断完善校本教研机制。在教研活动中，积极
贯彻课堂教学要突出语文的人文性和工具性二合一的同时，侧重落实学生心理疏导的功
能，还语文教学的真善美之魅力。我们反复强调语文教学要落实双基，重视汉字的认知和
书写，关注学生词句的积累和运用，通过朗读和博览获得良好的语感。一句话，遵循语文
学习的客观规律，关注学生的身心健康。
教研组规定，凡参加公开教学的老师，不仅要为听课的老师提供本堂课的教案，并及
时撰写一篇与本课有关的专题教研小论文。三位老师都做到了，期末将汇总交给学校教务
处。
本学期只有十七周，时间短、任务重，大家都能克服困难，按时完成教学任务，参加
各级各类考试。初三语文教学在学校领导的统一部署下，能抓好常规教学，依次参加区级
和市级的统一测试，做好差生的辅导和转化工作。
课堂授课过程中，大家纷纷各显神通，各出妙招，在各备课组的积极配合下，本学期
都能顺利开展语文课外活动，或古诗词背诵比赛，或写作水平竞技，或个人手抄报比赛，
激发学生动口、动手、动脑，由此积极主动学语文用语文，更好的培养其学习兴趣。此类
校本活动着实让师生获益匪浅。
老师们还经常利用学校图书馆和阅览室，为学生增加文化营养提供便利。我们还组织
学生参加同安区的汉字书写大赛、主题征文比赛、演讲比赛，让孩子走出校门，与兄弟学
校的学生交流，增长见识，提升语文能力。
20xx 文教研活 篇语 动总结 2
20xx 年3月2“日，人民教育出版社开展的 20xx ”年部 教材网 培 会 如期拉开帷编 络 训
幕。为保证全区一年级教师参加本次网络教研会，河北区教师进修学校负责一年级教研的
慈树梅老师提前就将我区 24 所学校的老师划分成了四个组，选定大家相对较近的三个校
区集中收看网络培训视频。
为确保本次网络培训会的顺利进行，光明小学、扶轮小学和金沙江路小学的领导高度
重视，委派信息技术教师早早地来到各会场进行设备调试，使得参会的老师们准时收看
“ ”到 人教网 传来的清晰画面。
20xx 年3月2日8：45 培训活动正式开始。在看过这套教材编写过程和实验校使用情
况的介绍后，部编语文一年级下册责编熊宁宁老师针对教材的突出特点、教材的基本结构
和各部分学习目标进行了详细的解读，使老师们受益匪浅。尤其是在讲解过程中，熊老师
结合大量的课例加以说明，这对老师们而言有很强的可操性。比如，在讲到识字教学的方
法时，所推荐的随文识字，归类识字，加一加减一减识字，编字谜记忆汉字等方法都非常
实用，既避免了识字教学的枯燥，也在很大程度上培养了学生的自主学习。在语言环境中
“ ”识字的观点更具长远性，为学生高年级识字解词做好铺垫，真的做到 授之以渔 。
熊老师强调部编新教材更倡导阅读与表达相结合。倡导大量阅读，增加阅读量，加强
“ ” “ ”沟通。新教材设有快乐读书吧、每个单元都设有 和大人一起读栏目，增设的理念和意
图是分享阅读，在阅读中交流、沟通。在陪伴阅读中，让学生享受阅读的轻松愉悦，并逐
渐学会阅读。这一内容的解读不由得使在座的老师们想到上学期我区一年级教师在教研员
慈树梅老师的带领下开展的两次网络教研，其中有一期就是各校分享课外阅读教学的成功
“ ” “ ”经验。这学期大家还将在课外阅读教学中，借教材中快乐读书吧、 和大人一起读 的内
容，引领学生多读书，读好书，培养学生读书习惯。
当天下午 14：00，网络教研继续进行。老师们又如期赶回各分会场，聆听了北京市东
城区语文老师王红艳和北京附属小学贾宁老师的两个专题讲座。王老师给大家提出了识
字、写字教学、口语交际方面教学建议。她提倡在语境中识字，写字教学中独体字重点掌
握笔顺，合体字重点看结构部件，找规律，学方法。重视笔顺书写规律的总结。专家还运
用一些小儿歌帮助我们教学，例如：写字姿势：一指二指捏着，三指四指托着，笔尖向前
斜着，笔杆向后躺着，对我们的实际教学有很大帮助。贾老师跟大家交流一年级阅读教学
的案例和建议。他从朗读训练、词句训练、说话训练三个方面阐述了教学建议和方法。老
师要有目的、有计划、有思考、有方法的指导下学生进行听说读写的训练。
本次培训的最后还安排了质疑互动环节，这更为老师们的答疑解惑的交流平台。比如
大小写字母的教学问题是很多老师的困惑，通过与线上专家的交流，使大家豁然开朗，扫
平了一切教学障碍，真心为这次网络培训点赞。下午的活动直到17：00 结束。
新教材培训内容丰富，信息量极大。通过此次培训活动，教师们对新旧教材的变化，
新教材的编写意图，今后的教学目标以及可采取的教学策略，有了整体的认知与把握，教
师们定会在今后的教学中把新教材运用到极致，落实语文核心素养。
20xx 文教研活 篇语 动总结 3
在新的学年里，我们语文教研组全体教师，以学校教务处的教研安排为主线，参照
20xx 年第二学期市教研室初中 文教研活 工作 划，以学 新理念，探 提高 堂教学语 动 计习讨课
效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校初中语文发展的实际情况，积
极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，优化我校语文教研
的内容和形式，提升了语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进了语文教师的
专业成长，构建了具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学
质量。
1、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值
观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解
读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，
我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评
比，本年度金文海老师、吴云老师分别论文获瑞安市一、二等奖。
以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、
教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极
参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上
课、评课、听课，努力提高了教学水平。本学期我们组陈喜莉老师在温州市中考语文复习
会议上开出一堂公开课，收到专家和听课老师的一致好评。
2“ ”、认真学习中国大成美育 低、慢、多、高教学法。
“ ”使我们对大成美育 低、慢、多、高教学法的认识由模糊逐渐走向清晰，认识到大成
“ ”美育 低、慢、多、高教学法的框架，就是人们常说的高处着眼，低处着手。
3、利用光盘，学习特级教师的报告。
“ ” “本学年，我们听取报告新理念、新教材、新策略 ，对课程标准中提到的 学生是主
”体有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文
老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教
教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的
习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，
一篇好文章。
20xx 文教研活 篇语 动总结 4
时光荏苒，转眼一个学期又即将结束了。本学期，我们语文教研组的工作在校领导的
领导下，围绕我校教科室工作计划，以20xx 版《语文课程标准》理念为指导，以《温州
“ ” “市小学语文教学常规》为指南，以活动设计 研究为重点，以 探索低段语文游学策
”略为主题，立足课堂，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革。俗语说"春的耕耘、秋的
收获"……，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概 现将一学期的活动
总结如下：
一、理论学习，更新理念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，
又有人认为，一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左
右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。我们全组老
师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理
论下的课堂教学标准讨论。同时也学习了《温州市小学语文教学常规》，明确了备课、上
课等的要求，在这些理论的支撑下，我们的大脑更充实了，我们的方向更明确了。
二、三课连推，提升素质
1、常态课
“ ”本学期我们进一步落实集体备课制度。尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处
和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种.
种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实集体备课，严格纪律要求，改
进组织方式，进行明确的备课分工，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参
加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，
统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取
长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探
索、改革、创新。
开学初，我们利用教研组活动时间，全体老师集聚一堂，明确分工，充分发表自己的
见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，分析和
摘要：
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20xx语文教研活动总结（精选31篇）20xx文教研活篇语动总结1 本学期，我校语文组继续鼓励创新，并不断完善校本教研机制。在教研活动中，积极贯彻课堂教学要突出语文的人文性和工具性二合一的同时，侧重落实学生心理疏导的功能，还语文教学的真善美之魅力。我们反复强调语文教学要落实双基，重视汉字的认知和书写，关注学生词句的积累和运用，通过朗读和博览获得良好的语感。一句话，遵循语文学习的客观规律，关注学生的身心健康。 教研组规定，凡参加公开教学的老师，不仅要为听课的老师提供本堂课的教案，并及时撰写一篇与本课有关的专题教研小论文。三位老师都做到了，期末将汇总交给学校教务处。 本学期只有十七周，时间短...
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