开展数学教研活动的总结（精选18篇）
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2024-08-12
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开展数学教研活动的总结（精选 18 篇）
开展数学教研活 的 篇动 总结 1
本学期，数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教育、教学理论学
习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课
程标准，完善和改进教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的基础。
一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力。
在这一年里，我积极参加业务学习，不断提高自己的业务能力，为了自己走在工作需
要的前面，及早地掌握知识和技术，同时处处留心生活中的各种资料，不断为自己充电。
提高自身的教学能力。总结自身的不足，并想办法改进完善自己，在学习与积累的同时，
主动向与其他教师谈心得体会、与之交流思想，虚心请教，经常登陆一些信息技术交流网
站，提高自己的教学管理能力。
充分利用学校先进的教学条件，切实抓好教学工作。认真分析、处理教材内容，分层
次教学，把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生学习兴
趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，同时与其他教师相互听课，探讨新教法，不断
的完善自身的教学手段，抓好教学工作。
二、加强理论学习，注重课堂实践。
1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。认真学习
《新课程标准》，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课
改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。
2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方
式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环
境，促进学生自主发展。
3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。
活动中，大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己
的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。
三、勤于教研，提升素质。
1、按时参加数学教研组的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论
修养和业务素质。撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了
自己的理论基础。
四、加强教改与教学科研，努力出成果。
在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了
点滴成果。
在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提
高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作
中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。
总之，成绩代表着过去，未来等待着开创，我现在所做的与时代和社会对我们的要求
还有很大的距离，一滴水也可以化为云，我将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓
创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。
开展数学教研活 的 篇动 总结 2
我校数学研组组织全体数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教
学中将新课标落到实处。通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做
法。
一、学习新课标，转变教育观念。教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育观
念是否符合课改的要求，直接关系实验的成效。过去的教育观念认为能培养出一个考试高
分的学生，就是教育的成功。如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培
养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观
念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生发
展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识
和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标
的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了
观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。
二、贯彻新课标，转变教学方式。新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知
发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从
事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学
知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师
是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新
课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的具体做法：
（一）让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在
数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近
生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
（二）加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战
性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思
考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一
个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目
标。
（三）重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该
充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学
在现实生活中的应用价值。
三、运用新课标，转变评价方式。新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学
生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学
学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，充
分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的字自尊心和自信心。通过改变
以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩记录在册。这
样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，尊重了学生自主学习的
愿望。不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是学生现在能以平常心对待各种评价，促
进了每个学生的正常发展。
开展数学教研活 的 篇动 总结 3
本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开
展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校
本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓
起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、以课改为核心，加强校本活动
1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为
全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认
真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专
人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课
程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学
习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学
小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发
展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记
录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2.重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极
探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，
我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己
今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作
交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
3.积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好
“ ”教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：定内容、定时间、定中心发言人 切实做
“ ”好四个一 。
4.开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16 节，通过互相听课、评
课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
5.加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提
“ “ ”供学习、培训的机会和展示的平台，在 阶梯式一课三讲活动中 通过年级组骨干教
“ ”师传、帮、带 的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组
的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推
波助澜的作用。
二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理
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开展数学教研活动的总结（精选18篇）开展数学教研活的篇动总结1 本学期，数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教育、教学理论学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的基础。 一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力。 在这一年里，我积极参加业务学习，不断提高自己的业务能力，为了自己走在工作需要的前面，及早地掌握知识和技术，同时处处留心生活中的各种资料，不断为自己充电。提高自身的教学能力。总结自身的不足，并想办法改进完善自己，在学习与积累的同时，主动向与其他教师谈心得体会...
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