班主任工作经验材料
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2024-08-12
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班主任工作经验材料
随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观改变了传统的师生关系，一种平等的、
对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通，使
双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认
识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法：
一、把真情送给学生
真正关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现
在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的
还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要
尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交
流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动
力。例如，我班有名学生，母亲不知去向，独自一人居住，虽有伯父照顾，但总见他愁眉
苦脸，学习上毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召
集班干部开了一个会，说了他的情况，同学们便决定齐心协力帮助他，当时刚巧学校订做
校服，同学们便你捐一元，我捐二元的开始捐款，我也凑了十几元，为他订做了一身校
服，当我把崭新的校服交到他手里的时候，他没有说什么，但我从他含泪的眼睛里分明看
到了感激和上进的决心。果不其然，他上课开始专心听讲了，还在我校的一次长跑比赛中
为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知
家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情
况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我
送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总
有一种幸福的感觉充盈心头。
二、把微笑送给学生
“ ” “ ” “ ”很多人在提到教师时，总会与 严肃 、 不苟言笑 联系在一起。其实， 微笑 的力量
“才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过： 孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假
如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与
言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就
”宁愿进学校而不愿停留在家里了。 每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，
“ ” “智能得到发展。中国有句谚语：谁也说不清哪块云彩会下雨。 而我却相信我的每块 云
” “ ” ――彩都会 下雨。因为，我拥有一种特殊的教育手段 微笑。我们班有个学生，刚开始
每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！
我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的
饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了
老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在
“ ”课后再悄悄地微笑着问他： 作业好了吗？要抓紧一点哟！ 他总是边红着脸边搔着头对我
“ ” “ ”说： 还有一点点了。 我还是笑着对他说： 等一下我可是要来查的。 他从我的目光里读
到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次的期末考
试中取得了语文 97 分、英语 82 分的好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；
在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，
我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教
育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
三、把创新送给学生
“美国心理学家布鲁纳说： 人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到
”自己是一个发现者、研究者和探索者。根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方
法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想
象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本
“剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明， 学生的大脑不是一个需要填充的机器，
”而是一支等待被点燃的火把 。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创
新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的
熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞
翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的教师
必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。
摘要：
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班主任工作经验材料 随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认 识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法： 一、把真情送给学生 真正关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、...
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