怎样培养孩子的自信
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2024-08-12
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怎样培养孩子的自信
有什么样的教育理念，就会有什么样的教育行为。的确，当素质教育已经发展成为生
命教育，而应试要求仍然具有一定市场的时候；在大学生就业竞争压力日益增加，而国民
综合素质的要求日益需要与国家发展相适应的今天，教育对未成年人的培养与塑造又遭受
到各方指点与放大的情形下，如何坚守教育对提升人的生命的精神境界的信仰，成为了一
“个让诸多班主任困惑的选择。是成为激流勇进的弄潮儿，还是成为引领未来的 人的精
” “神 的灯塔，是我们应该思考的问题。有鉴于此，在吸取了曾经举办 舌战群儒，三国论
”辩 辩论赛的基础上，结合如今高二（1）文科重点班的实际，开始探索实践通过演讲活动
提升学生精神品质和人生境界。
一、循序渐进，逐步突破自我的心理壁障。
如何突破学生在正式场合敢于表达这第一关，我采取了循序渐进的方式，也就是让学
“ ”生进行 三分钟配乐朗诵 。学生选择什么样的文章进行朗诵，可以反映学生学生在当下的
兴趣点和关注点，同时也可以允许学生自我创作进行配乐朗诵。关于示范效应、音乐背
景、多媒体背景、讲台布置和活动主持、摄像拍照方面，我也有意地引导学生朝着有品
位、正式化方向发展。
起初，学生以为就是捧书朗读而已，忽略了诵读时的情感和身体语言的配合，我特意
从网上下载了一些优秀的国家播音员和演员的朗诵视频，如央视 XX 年XX 年新诗朗诵会和
《不朽》等视频，让学生观察模仿、借鉴学习。
“ ”由于上个学期我推行了 月读书有感计划 ，有意识地引导学生阅读《野性的呼唤》
《狼图腾》《追风筝的人》《相约星期二》《达芬奇密码》（或《观世音密码》）《穆斯
林的葬礼》《平凡的世界》《围城》以及获得诺贝尔文学奖的小说和周国平、李泽厚、季
羡林、宗白华、朱光潜等作家的散文以及《意林》《读者》《诗文选粹》等杂志，由于正
在学习古代诗歌和散文，所以暂时没有推荐这方面的作品。从学生朗诵的文章来看，他们
大多选择的是引导向美向善、人文情感的优秀散文，也有自我对当下的困惑和突围。
在音乐引导方面，则有意识地从网络搜寻到一些典雅优美的轻音乐，诸如卡洛儿、班
“ ”得瑞、神秘园和央视 电视散文 的配乐。我们现在的教育，注重了学生的主体性作用和教
“ ”师的主导性作用，而忽略了中国古代 乐教 的风化作用，因为学生中当下流行的往往是情
啊爱呀的歌曲、浮躁喧嚣的打击乐，而纯音乐、轻音乐和古典音乐的品味普遍不高，或者
根本就是盲区。在活动一段时间以后，学生对于音乐的欣赏开始有了全新的认识，不仅不
排斥高雅，而且以此开始有意识地通过音乐陶冶情操。
在多媒体背景上，我也从网上找了些唯美典雅的背景，后来又适当允许信息计算机课
代表寻找一些图片并进行有选择地更换。而讲台布置上，也让当天的值日生清洁桌面，并
且放置了一盆不凋零的塑料花。
在活动主持方面，放手让文艺委员徐祥凤开展。由于时间选定在周三下午的第四节自
习课（同时也是教师集中会议时间）和周六下午的第四节班会课（由于教务处安排了周一
下午第四节课的课程，所以只能推移）。开始的时候，文艺委员只是宣读让学生朗诵，自
己站在讲台旁，后来她开始将每次五到十个学生的朗诵内容和题目进行串词，越来越朝着
连贯镇定的方面优化。
在摄影拍照方面，我也有意识地培养汪雅丽、缪玉萍使用数码相机，教授一些拍摄的
基本技巧进行活动资料的收集。
经过一个学期的锻炼，每个学生都上了两到三次讲台进行朗诵，虽然大多学生仍旧不
敢直面台下的同学，但在选择音乐音乐、多媒体背景和镜头前，学生们起码可以在讲台上
站住了。也有表现极其优秀的，如刘露，一开始就脱稿；如李捷，也能敢用不流畅的方言
讲话；如陈飞洋，用自己制作的 flash 作为背景深情朗诵；如许健冰，朗读自己写就的心
……声赢得了大家热烈的掌声 学生开始倾听同学的心声，学生开始尊重同学的挑战，学生
开始宽容同学的胆怯，学生开始用掌声鼓励与喝彩，学生也开始认识到活动对于自我能力
培养和精神性格塑造的意义。同时，我也在观看之后，适当地在私下里对某些学生进行表
现的点评和反映出的班级、个人情绪心理问题的疏导。
摘要：
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怎样培养孩子的自信 有什么样的教育理念，就会有什么样的教育行为。的确，当素质教育已经发展成为生命教育，而应试要求仍然具有一定市场的时候；在大学生就业竞争压力日益增加，而国民综合素质的要求日益需要与国家发展相适应的今天，教育对未成年人的培养与塑造又遭受到各方指点与放大的情形下，如何坚守教育对提升人的生命的精神境界的信仰，成为了一“个让诸多班主任困惑的选择。是成为激流勇进的弄潮儿，还是成为引领未来的人的精”“神的灯塔，是我们应该思考的问题。有鉴于此，在吸取了曾经举办舌战群儒，三国论”辩辩论赛的基础上，结合如今高二（1）文科重点班的实际，开始探索实践通过演讲活动提升学生精神品质和人生境界。 一、...
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