班主任辅导工作记录
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2024-08-13
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一、辅导对象及时间：
姓名小红，性别：女。年龄：16 周岁。辅导时间：20xx 年10 月12 日。
二、问题表现：该女生是我管理的班级中的一位女同学，她成绩上游，有舞蹈的特长，也
喜欢参加班级的各项活动。是独生子女，在家里也倍受宠爱，是爸爸妈妈的掌上明珠，有
什么事情都会顺着她。她的脾气比较暴躁，情绪不稳定，责任心也不强，喜欢以自我为中
心，容易冲动，一有什么不顺心的事情，就会大发雷霆，经常赌气，不理睬别人，甚至把
自己的责任推卸给他人，与同学的关系时常有些紧张。
二、分析原因
从小受到长辈们的百般呵护，听惯了好话，习惯了别人让步，不良的家庭教育环境使她养
“ ”成了 以我为中心 的心理和惟我独尊、自由散漫的个性。进入中学后，因行为习惯不好，
与同学们不能友好相处而经常受到批评指责，产生了逆反心理，并形成了心理障碍。她感
情容易冲动，自控能力差，只要有一件不如意的事就会使她忘记场合，忘记对象大闹一
番，以发泄心中的不满。另一方面她思维方式偏激，心胸狭隘，敏感多疑，不能正视自己
的缺点，总认为是别人和她过不去，对老师、同学与家长的批评极为反感，老是怀疑人家
说她的坏话。
三、疏导过程
我对她采用心理辅导的方法，分析她产生这种心理的原因，有的放矢地给予疏导，培养她
能正确对待每一件事，认识自己存在的问题，培养她的自我控制能力，有良好的心态，稳
定的情绪，逐渐形成健康的个性心理。
1、学会正视自己。我利用平常的时间经常跟她摆事实，讲道理。谈谈身边好的同学遇到
挫折是怎么解决问题的，首先要正确的面对自己，分析自己存在的问题。学期初，我了解
到班级要重新改选课代表，她落选了，当时，她就气冲冲的坐在位置上，一言不发。针对
“这样的情况，作为副班主任的我建议正班主任说： 课代表我们可以大家轮着做，但是你
”要拿出好的表现，让全班同学信服，大家都是有机会的，好吗？ 班主任也非常支持,班主
任在班级里说了之后，从她的眼里，我看到了一丝勇气，一丝阳光。
2、加强家校沟通。针对她存在的这一心理问题，我主动与家长配合。利用校讯通、家校
联系册等方式，了解她在家的各种表现，并汇报她在学校的表现，增强家校的沟通，建议
家长能对她多进行思想教育，平常多利用一些时间和孩子交流交流，了解孩子的心声，教
育孩子学会反思，不断改进，同时也让她做一些力所能及的事情，学会控制自己的情绪，
增强受挫的能力。
四、辅导成效
经过一学期的努力，不断的分析的疏导，她的这种易冲动情绪，已经有所好转，心理状态
能尽量保持平衡。乐意帮助同学，同学之间的关系也在逐渐的好转；自己的一些想法也能
主动的和老师进行交流，内心不断的在磨练自己，学会控制自己冲动的情绪。达到预期的
心理教育的目的，但是，还需进一步的加强，这就需要我们老师及时的把握机会，正确的
引导，运用科学的方法，这样才能达到良好的效果。
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一、辅导对象及时间：姓名小红，性别：女。年龄：16周岁。辅导时间：20xx年10月12日。二、问题表现：该女生是我管理的班级中的一位女同学，她成绩上游，有舞蹈的特长，也喜欢参加班级的各项活动。是独生子女，在家里也倍受宠爱，是爸爸妈妈的掌上明珠，有什么事情都会顺着她。她的脾气比较暴躁，情绪不稳定，责任心也不强，喜欢以自我为中心，容易冲动，一有什么不顺心的事情，就会大发雷霆，经常赌气，不理睬别人，甚至把自己的责任推卸给他人，与同学的关系时常有些紧张。二、分析原因从小受到长辈们的百般呵护，听惯了好话，习惯了别人让步，不良的家庭教育环境使她养“”成了以我为中心的心理和惟我独尊、自由散漫的个性。进入中学...
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