九年级数学复习计划（通用14篇）
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2024-08-13
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九年级数学复习计划（通用 14 篇）
九年 数学复 划 篇级 习计 1
一、复习目的
通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形
成各种能力，实际解决实际问题的能力。
二、复习方法及复习重点
1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年
的中考试题，挖掘考点确立复习重点;用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，
发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要
求。
2.复习方法(分三个阶段)
第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理
解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导
图，运用发现探究，抓紧考点。复习之前，大同基础知识记忆关;元素符号，化合价，原
子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先
过关。
第二阶段运用训练为主，强化知识点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容
进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解
决实际问题的能力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，
第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试
题，同学之间讨论。
三、复习计划
教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析
第一到六周 复习 1-12 基础知识
第七周 化学基本概念和基础理论
第八周 元素及化合物
第九周 化学实验
第十周 化学计算
第十一周 科学探究
第十二周 化学与社会发展
第十三到十四周 热点题型训练
—— 第十五周 模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。查缺补漏，对九年级化学的重
点、难点知识进行强化训练;
四、复习措施
1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，最大限度的提高教学效率。
2、紧紧围绕重点和基础知识，结合历年中考题讲通、讲透、练会，注意试题的应用
性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。
3、在引导学生方面，要求关注对所学知识的重视和整合，检查自己对知识结构体系
的整体把握能力;适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践能力的
培养;彻底杜绝繁、偏、怪题。
4、在资料的使用上，不能面面俱到，能让学生自己看的，教师不要讲解过多，要训
练学生的自主学习能力，阅读能力，分析解决问题的能力。对于试卷的应用，一节课有计
划的安排边讲边做，训练学生的速度和准确率，切忌提海无边盲目做题。
5、要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西很多，用到时要信手拈来，要总结一
些必备的知识点让学生去记忆。
九年 数学复 划 篇级 习计 2
中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利
者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计
划是否合理及临场发挥等许多因素有关。以下是小编整理的初三数学总复习计划，欢迎阅
读。
一、明确指导思想
“新的数学课程标准指出：数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教
育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知
识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维
”能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
二、认真学习课标和考试说明
认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌
握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样
就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
三、复习思路(四个阶段)
第一阶段：知识梳理形成知识网络
1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。
“ ”第一轮复习要 过三关 ：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。(2)
过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。过基本技能关。如，数形结合的题
目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
(1)必须夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每
“ ” “ ”个学生对知识都能达到 理解 和 掌握 的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅
速。
(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能
好高骛远。
“ ”不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。 大练习量 是相对而言的，要有针
对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利
于大面积提高教学质量。
(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效
“ ”率。课堂复习教学实行 低起点、多归纳、快反馈的方法。
第二阶段：专题复习
1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案
为主。
在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思
想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。
(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;围绕热点、难点、重点，重要处
“ ”要狠下功夫，不惜 浪费 时间，舍得投入精力。
以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，
解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。
(6)专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的
能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练
习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得
“ ”学生产生糊涂阵 现象。
第三阶段：综合训练
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九年级数学复习计划（通用14篇）九年数学复划篇级习计1 一、复习目的 通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。 二、复习方法及复习重点 1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点;用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。 2.复习方法(分三个阶段) 第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结...
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