生物实验报告（通用3篇）
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2024-07-12
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生物实验报告（通用 3篇）
生物 告 篇实验报 1
实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
一、实验目的
初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
二、实验原理
1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果
糖、麦芽糖。它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。
蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。本实验中，
用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。
斐林试剂由质量浓度为 0.1g/ml 的氢氧化钠溶液和质量浓度为 0.05g/ml 的硫酸铜溶
液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的 cu(oh)2 沉淀。cu(oh)2 与加入的葡萄糖在
加 的条件下，能 生成 色的热 够 砖红 cu2o 沉淀，而葡萄糖本身 氧化成葡萄糖酸。其反则 应
式如下:
ch2oh—(choh)4—cho+2cu(oh)2→ch2oh—(choh)4—cooh+cu2o↓+2h2o
用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化过程为:浅蓝色棕色砖红色(沉淀)。
2.蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双
缩脲试剂。双缩脲试剂的成分是质量浓度为 0.1g/ml 的氢氧化钠溶液(a)和质量浓度为
0.01g/ml(b)的硫酸铜溶液。在碱性溶液(naoh)中，双缩脲(h2noc—nh—conh2)能与
cu2+作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。由于蛋白质分子中含
有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。
3. Ⅲ Ⅳ脂肪的鉴定原理脂肪可以被苏丹 染成橘黄色，被苏丹 染成红色
三、实验过程(见书 p18)
四、实验用品(见书 p18)
五、注意
1.关于鉴定还原糖的实验，在加热试管中的溶液时，应该用试管夹夹住试管上部，并
放入盛开水的大烧杯中加热。注意试管底部不要接触烧杯底部，同时试管口不要朝向实验
者，以免试管内溶液沸腾时冲出试管，造成烫伤。如果试管内溶液过于沸腾，可以上提试
管夹，使试管底部离开大烧杯中的开水。
2.斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后方可使用，切勿将甲液和乙液分别加入组织样液
中。
3.蛋白质的鉴定中先加双缩脲 a，再加双缩脲 b
六、讨论
鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的根据是什么?
生物 告 篇实验报 2
一、实验目的
1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验原理
在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞，高等植物细胞有丝分裂的过
程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍显微镜观察植物细胞
的有丝分裂的过程，根据各个时期细胞内染色体(或染色质)的变化情况，识别该细胞处于
有丝分裂的哪个时期，细胞核内的染色体容易被碱性染料着色。
三、材料用具
洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%
的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g/ml 的龙胆紫(或紫药水)
四、实验过程(见书 p39)
1.洋葱根尖的培养(提前 3—4 天)
2.解离:5min
3.漂洗:10min
4.染色:5min
5.制片
6.镜检
五、注意
1.解离充分是 成功的必 条件。解离充分， 才能分散， 胞也不会重叠。实验 备组织 细
2.漂洗 一定要足 ，否 胞染不上色。时间 够 则细
3.染色 ，染液的 度和染色 必 掌握好。特 是染色不能 深，否 下一片时 浓 时间 须别 过 则镜
紫色，无法观察。
六、讨论
1.制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么?谈谈你自己的体会。
2.在观察清楚有丝分裂各个时期的细胞以后，绘出洋葱根尖细胞有丝分裂的简图，并
标明时期。
生物实验工作计划
实验室是学生学习和进行实验的主要场所，是生物探究学习的主要资源，是学生进行
科学探究的重要方式。因此，学校高度重视生物实验室建设，配置必要的仪器和设备，确
保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。通过实
验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实
践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素
养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计
创新能力。
一、指导思想
本着为学生服务的思想，大力配合学科老师开展实验教学，培养学生熟练的实验操作
技能。
二、重点工作
1、为新课程教学配备新的实验仪器。
2、保证每个实验按要求保质保量及时开出。
3、配合任科老师做好各年段学生实验强化课本知识的学习工作。
三、具体工作
1、100%开出演示 、学生 ，并按要求实验 实验 (保证数量和质量)在教师上课前布置好
每个实验，决不拖延时间影响教学。
2、上实验课时，(在我没课的情况下)去实验室巡视，帮助老师排除故障，解难释
疑。仪器坏了、试剂不够，进行维修和补齐，指导帮助学生纠正错误的操作方法。
3、实验完毕，及时检查仪器的数量和质量，如有差错按制度处理;及时补充试剂量，
保证下个实验的顺利进行;做好有关的实验记录(如 、人数、容易出故障的地方及改时间 进
办法等)。
4、完善各项管理制度，如《实验室、仪器室使用管理制度》、《实验室安全守
则》、《实验室有关玻璃破损赔偿规定》等，并上墙。经常打扫卫生，做到仪器无尘、教
室整洁。
5、期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。平时
经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。
6、补充新课程教学所需的实验器材。
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生物实验报告（通用3篇）生物告篇实验报1 实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 一、实验目的 初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。 二、实验原理 1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。 斐林试剂由质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡...
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