反思报告（精选48篇）
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篇一：教学反思 告报
新课标非常强调教师的教学反思。在新课程形势下要求 : 一个称职的教师，要在教学中
不断反思，不断学习，与时俱进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，才能不
断地丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。
对于本节设计，有优点也有不足。其优点是：一、巧妙导入。本节课的开端由教师的引导
进入正题，最大限度的吸引了学生，引发了学生的学习兴趣。将注意力引到了课堂上来。
二、教与学有机的结合在了一起。在教学过程中，既有教师灵活地教，也有学生的主动参
与，这才是真正意义上的教学。体现了学生的主体性与教师的指导性的完美结合。三、注
重合作学习。整堂课的设计都是通过师生之间、生生之间的合作，训练学生的听、说、
读、写。小组合作学习，为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取语言知识并综
合应用的机会，可使学生积极参与，真正成为学习的主人。促进他们形成积极的学习动
机、态度和良好的语言学习习惯及交际策略。
不足之处是：一、教学活动过程中，在做听力练习时，我没有注意到学生之间的差异，而
是一味的让学生认真听，把有关信息记录下来，其实这对于一部分学生来说有很大的难
度，如果我在听之前稍微降低一点难度，效果可能会好得多。所以在以后的备课中要多关
注这部分学生。二、每个学生都希望得到教师的关注与重视。处于青少年初期的初中生对
这要求体现的尤其强烈。教师的一个眼神、一个微小的动作，都会引起学生的注意、联
想，甚至引发他们的情绪，使自信心受到打击，课堂中我忽略了这一点，以后应该多考虑
这些学生个体、心理以及年龄等各种因素。
通过这一节课，我对如何备好课、，吸引学生，启发学生思维，培养学生学习能力有了更
进一步的认识。也深刻体会到了备课既要备教材，也要备学生的真正含义。以后我会继续
努力学习，成为一名真正合格的优秀教师。
篇二：教学反思 告报
除了备课和讲课是教学过程中的关键外，重难点也要注意关顾，同时要注意学生主体地位
的体现，时刻体现出关心学生。
首先是教学中难点的设计方面。教学重点是指依据教学目标，在对教材进行科学分析的
基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规
律，是学科思想或学科特色的集中体现。所以对于教学重点要突出，教师设计教案时要重
要的显示出来。教学难点是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧，难点不一定是
重点，是针对不同程度的学生设计的，所以在设计难点问题上，我们需要做到具体问题具
体分析，以学生对基础知识的掌握情况为设计的依据。
重点难点问题的设计关系到一个学科中核心问题的体现，是我们设计时不可忽视的重要部
分。
重视学生的主体地位，把关心学生纳入课堂教学的一部分也是我们需要注意的。教学是两
层含义，教师的教和学生的学才能构成一个完整的教学过程，所以我们不能忽视学生的主
体地位的体现，课堂上多给学生表现的机会，在之前也对学生上课不敢回答问题的原因进
行了分析，归纳出的几点是一是不会回答；二是不喜欢教师提问；三是心里害怕，怕讲
错，丢面子，其中以第三点的同学为多。所以我们需要换一种以鼓励学生的教学理念，引
导学生发现自己的闪光点，并帮助其挖掘出隐藏的潜力。()同时，要改变教学的方式，教
师教的方式应突出以学生能力的锻炼为目的的，而学生学的方式也是体现对其各方面能力
锻炼的，也就是教师要教会学生如何去学习。
学生主体地位的体现与教师对学生的关心是密不可分的。瑞士着名教育家裴斯泰洛奇说
“ ”过： 教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。 这句话体现出了作为教
育者的我们，要用真心去对待教育，去对待学生，把学生当成自己的孩子。苏联着名教育
“家赞可夫也说过 儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报
”答教师的爱。 学生得到老师的一份爱，定当涌泉相报，不仅体现在教学上，还展现在生
活中。
关心学生对教学活动的有效进行起着首当其冲的作用。
重难点和学生主体地位的设计是备课及讲课外的重要部分，而关心学生则是帮助实现课堂
最优化的催化剂。教学本身的艺术性就是需要不断地去摸索、探究的，反复的推敲，才会
帮助进步，所以我们要经常进行教学反思，以获得更多的进步！
篇三：教学反思 告报
教学反思报告
篇四：个人反思 告报
一、精神状态方面：
1“ ” “ ”、存在问题：一是存在 过得去思想。尽管树立了干得更好、追求最好 的工作标准，
“ ”但在具体工作中没有时刻做到 高一档、严一格，不能做到精益求精，追求完美。比如，
这次集团公司颁布了三个新的安全管理办法，作为党委书记未能督促车站相应安全管理办
法的更新，进度上滞后，未能在 7月1日之前正式发文公布。二是存在求稳怕乱思想。工
作上，沿用过去的方法多，而主动打破平衡创造性开展工作少。即使有一些新想法和新思
“ ”路，但在专题研究和深入推进上做得不够。比如，为转化后进职工而开展的 三心派对 活
动以及《党支部月度关键问题工作制度》，实行一年多以来，虽然取得了一定效果，也得
到了上级组织的认可，但在如何进一步优化方案、增强实效性上思考得还不够。三是存在
畏难思想。目前，由于物价上涨，职工对增加收入的期望值高，而车站由于缺乏自主权，
总感觉到工作不好做，加之干部职工队伍参差不齐，因历史遗留问题上访人员多，感觉到
工作难度大，压力重重。
2、整改措施: “ ”一是提高工作标准。强化 干得更好、追求最好 的工作标准，坚持以科学
思维指导工作，以高标准严于律己，以又好又快为奋斗目标，确保高质量地完成上级部署
“的各项工作任务。二是转变思想观念。正确处理好维护稳定和开拓创新的关系，去除 求
” “ ”稳怕乱 、固步自封的思想，清理那些无实际效果和效果并不明显的工作制度，将那些
成效明显的工作方法做大做强。同时，把干部职工的聪明才智作为改进工作的力量源泉，
“ ” “ ”把敢想敢试的创新思维落实到安全生产工作中，努力实现 保安全、保任务、保稳定 三
大目标。三是解决好难点热点问题。一方面，算好增资帐。重点宣传近三年来铁道部和集
团公司为职工增加收入的帐目，尤其要宣传此次增加的月度安全质量奖，把各级组织的关
怀讲清楚，讲透彻，争取职工的理解和支持。另一方面，做好上访人员的工作。继续坚
“ ” “ ”持 高度重视、责任到人、深入调查、立足解决的十六字 方针，耐心细致地做好教育、
疏导和劝阻工作，立足于化解矛盾，维护大局稳定。
二、工作作风方面：
1、存在问题：日常工作中，虽然能够坚持深入管理层和操作层，去发现安全管理和生产
“ ”中存在的问题，但离 硬起手腕抓安全 的要求还有差距。一是考虑到一线职工收入比较
“ ”低，或多或少存在 放一马的思想，发现问题批评得多，动真碰硬考核得少。即使进行考
核，大多降一个标准、低一个层次。二是考虑到科室和车间干部工作辛苦，经常不分白天
黑夜在现场摸爬滚打，对他们工作管辖范围内出现的问题，也舍不得过分严厉批评，尽量
低调处理，点到为止。三是存在抓大放小现象，对倾向性、普遍性问题抓得比较紧，而对
职工存在的劳动纪律方面的问题抓得不够。
2“ ”、整改措施：一是树立 严是爱、松是害，松松垮垮是祸害，严字自有真情在 的观念，
“ ”坚持 对事不对人 和一视同仁的原则，落实好各项新的安全管理制度和考核办法。二是把
严抓严管作为经常性的工作方法，杜绝严一阵、松一阵的问题。特别是要坚持问题管理，
“ ”增强问题意识，做到现场发现问题、解决问题，并做到 四不放过 ，及时堵塞漏洞、防患
于未然。三是严格落实集团公司三个新的安全管理办法，落实好《党支部月度关键问题工
“ ”作制度》和 三心派对 活动的有关要求，抓好安全关键点和关键人，夯实车站的安全基
础。
三、管理方法方面：
1、存在问题：一是对重大问题思考不够。一般情况下，自己能坚持与班子成员一道研究
车站的发展方向和重大工作，但有时候工作一忙起来，就容易陷入事务主义的怪圈，事无
巨细，事必躬亲，不能静下心来思考人员、制度和管理等与安全生产息息相关的重大问
题。二是领会集团的工作要求有差距。对集团公司部署的各项工作，虽然有行动，有落
实，但有时侯满足于原则领导和宏观指导，集团怎么说，我们就原封不动怎么办;上面有
多粗，我们就有多大，缺乏一个消化吸收的过程，不能很好地结合实际，不能创造性的开
展工作。
2、整改措施：一是坚持管理上抓大放小，安全上抓小防大。对队伍素质、安全制度、生
产设备、管理办法和工作环境等影响安全的关键性因素，坚持与班子成员一道多分析、多
思考，争取站得更高一些，看得更远一些;对影响安全的倾向性问题，坚持站在就事论理
的高度来分析和研究，解剖后面潜在的共性原因，指导科室、车间有的放矢抓好整改;同
时，坚持做到操作层暴露的问题从管理上找原因，重复发生的问题从机制上找原因，危害
严重的问题从制度上找原因，根据问题的最末端和最本质原因制定对策抓整改，确保治标
又治本。二是坚持创新思维，创造性的开展工作。平时多做调查研究，全面掌握车站的整
体情况以及工作重点、难点和关键点，同时吃透上级精神，找准上下的结合点，确保既做
“ ” “ ”好上级的规定动作 ，又做好符合车站实际的 自选动作 。
四、自身作用方面：
摘要：
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