项目教学总结多篇
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2024-08-13
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【第 1篇】汽 机械基 教学改革 目车 础 项 总结
近年来，我国以把全面实施基础教育课程改革作为当前教育教学改革的首要任务。积极转
变教育观念，科学制定实验规划方案和实验工作计划，把新课程改革作为实施素质教育的
重要环节，积极推进基础教育课程改革实验向纵深发展。
一、更新观念、改变教学方法
计算机基础课程是计算机专业的基础课程，也是非计算机专业的必修课程。原则上，以培
养学生动手操作能力为先导，提高学生自身素养。在课堂讲解中可以从当前热点引入，面
向未来，指出计算机未来发展的方向，再回溯从前，最后贯穿整个学科。建议每一部分都
“ ” “要有有的放矢，明确职业导向。可以采用讲座的方式，将课程内容 讲义 化，讲求 趣味
”性 ，如 cctv 的百家讲坛一样，激发学生学习的兴趣。要打破以往常规教学的授课形式，
“ ”学生难以接受的教学局面。转变原由的教学观念，改变过去 教师占主要地位的 课堂教学
“ ”模式，积极推进 以学为主，以教为辅 的教学方式。教师要关注每一个学生的发展，尊重
学生的人格，真正营造师生共同交流，群言群策的课堂氛围。开展多样的小组合作学习，
在学习方式上，可以进行师生互动，平等交流，切实提高课堂教学效果。积极开展多样的
小组合作学习，并在实践合作中，寓教于动；在教学活动中，寓教于趣；在讨论合作中，
寓教于思。真正体现教师是课堂教学的组织者、参与者、引导者。
二、课程设置中必须明确教学目标
课程设计的改革首先要明确培养目标的定位，可将计算机基础课程按照不同部分的作用再
“ ”分为若干个方向，使学生做到 一专多能 。在课程设置上，每个方向的课程都有所侧重，
学生可以根据自己的兴趣、爱好及特长进行方向的选择。为提高教学质量，可以尝试通过
“ ” “ ” “过 模块教学的思想。 模块教学法 对提高学生教学效果，有一定的促进作用， 一专多
”能 是高职高专学生的培养目标，其目的就是明确教学目标，使培养的目标则更具有侧重
性，可以使学生在学到 算机基 知 的同 ，在 算机 用技 的计 础 识 时 计应 术 `某一方面，特别是
软件或硬件应用方面学得更深更扎实，可以使其毕业后能较快地适应就业岗位的工作要
求。
三、加强实践教学，激发学生的学习兴趣
学习兴趣是学生渴求获得知识、探索某种事物或某种活动的积极倾向，是学习动机中最现
实、最活跃的心理因素。学生一旦对学习活动产生浓厚的兴趣，注意力就会优先集中，认
识就会敏捷而深入，情绪就会愉快而高涨，思维就会活跃而有创造性，行为就会持久而永
恒。计算机实验教学是学生参与操作的探索过程，在很大程度上能够使学生通过动手操
作，进而激发学生的计算机学习兴趣，激励学生主动学习。
教育的本质在于参与，即充分调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生最大限度的参
与到教学中去，让学生用自己的思维方式，主动的获取知识。计算机实践教学则能够提供
使每个学生达到他们可能达到的最高学习水平的学习条件。在计算机实践教学中，让每个
学生自己动手进行操作，充分调动了他的参与性和探究性。再者，有的学生理论知识不
足，但动手能力较强。在实践过程中，他能充分发挥自己的长处，得到鼓励而增强学习的
“ ”信心，消除 计算机难、学不好 的恐惧心理，萌发要学好计算机的愿望，引发学习动机，
使他们以学为乐，主动进取，提高学习效果。另外还可以根据学生的就业方向开设计算机
课外辅导，主要讲解求职以后在工作中遇到的操作问题和解决方法。计算机课外辅导是以
就业和课程改革目标开设的。实践出真知，特别是学生通过看得见、摸得着、感知深刻的
实验过程，形成清晰的表象，伴随着说的训练，为学生的思维发展铺平道路。在教学中，
要结合教材编排的意图和知识点，尽量创设条件，充分让学生动手实践，手脑并用，动思
结合，培养技能、技巧。
总之，计算机基础课程是一门计算机专业基础实践课程，是培养学生创新精神，提高学生
实践能力，提高计算机课程教学效率的有效途径；是建立平等、和谐、民主、合作的师生
关系的有利条件；是培养学生综合素质、全面推进课程程改革的重要手段。我深信，在各
级教育行政部门和市、区教研室的领导和关心下，在全校教师的共同努力下，在课程改革
的道路上大力提倡、推广。我校的课程改革之花将会遍地盛开，我们将拥有更加辉煌和灿
烂的明天！
经济系成启明
20xx 年x月x日
【第 2篇】《 工 子技 基 》 目教学电 电 术 础 项 总结
《电工电子技术基础》项目教学总结
电工与电子技术基础总结
一、基本情况
本学期的教学工作已经结束。现对工作做一个简单的总结，总结成绩，思考不足，以便更
好地改进工作。
本学期受学校的安排，担任了201x 级机械2班《电工与电子技术基础》教学工作，期间
还进行了电工电子的实训任务。20xx 级机械2班还是高一新生，总体上讲，学生的文化底
子较差，综合素质离一个合格高中学生还相差很远，对于学习专业基础理论课的倾向性与
意志力也较底。相反的方面倒是好动，喜欢有动手机会的实践性课程。而《电工与电子技
术基础》是一门专业基础理论课，理论性要求高，其难度对于我们的学生来说还是偏大。
于是这样跨越式的教学显得难度较大。（例如学生们初中数学三角函数大都没学好，高中
物理也没有经历过，有些甚至不懂勾股定理等等），为此，采取的教学策略只能是尽量降
低理论难度，以尽量通俗易懂、学生能够接受方式进行理论知识的讲授，并穿插适当、必
要的数学、物理知识；力求使学生打下必要的专业理基础。教学以学生学会、够用为主，
注意理论联系实际的原则，注重基础知识在实践中的应用，注重实践技能的养成。
二、教学要求
通过一年的学习，我要求学生应掌握的知识和应具备的技能、能力都有：
1、初步掌握电工、电子线路的基础知识；
2、初步掌握电子设备、电子产品常用原器件及材料的基本知识；
3、初步具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力；
4、尝试学习阅读整机控制线路和工艺文件的初步能力；
5、初步掌握电工、电子产品生产工艺管理的能力；
6、了解电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；
7、初步具有操作、使用与维护一般电工设备的能力；
8、基本掌握薄壁铜管的钎焊技能、一般的电焊技能、了解基本的机加工过程；
9、初步具有使用计算机的能力。
三、不足之处
虽然我在教学中取得了一些小小的成绩，但还是存在许多不足。主要是：教学内容不是很
熟悉，班主任事务繁杂、分散精力，实训时间偏少、学生动手能力不强等。我在今后的工
作中，一定更加努力，找出差距，不断进步。
20xx 年7月
【第 3篇】 目 教学活项 实习实训 动总结
项目实习实训教学活动总结范文
为响应全市职业学校在新课程体系下课堂教学研究改革活动，我校在领导的支持和教师的
共同努力下，举行了这次项目实习实训教学活动，目的就是要在课堂教学改革活动中，更
好地提高实践教学的能力，从而提高学生本专业课的素质教育。
实习项目：发动机拆装及检测
实习时间：
实习地点：实习实训室
参加学生：xx 级汽修班全体学生
具体内容：1、发动机的拆、装
2、气缸圆度、圆柱度的测量
3、活塞环三隙的测量
4、活塞圆度、圆柱度和直径的测量
5、气门杆间隙的测量
6、气门间隙的调整
摘要：
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