党课教案_讲党课教案
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2024-08-13
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教学目的：
通过对苏共亡党亡国的历史事实进行剖析，分析苏共亡党亡国的历史原因和客观原因。提
炼出社会主义核心价值观对我国社会主义现代化进程的积极影响与必要性。强调社会主义
核心价值观的学习对当代大学生，特别是较缺乏政治意识以及社会高职院校大学生的必要
性。
能力要求：
从本堂课程的学习，能够熟知苏共亡党亡国的原因，并分析出苏共亡党亡国对我们中共党
员，尤其是大学生党员的启示。能够联系实际，反省与反思我们高职院校大学生当中存在
的不足和需要改 的地方。能 运用社会主 核心价 合 分析 ，解决进 够 义 值观结 实际问题 问题 问
题，以之为指导思想提高自我的政治素养。
教学重点：
“使授课学生在有限的时间内能够快速的理解和领会对于社会主义核心价值观 富强、民
”主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善 的解释。因此必
须做到实际与理论结合分析。充分利用多媒体的便利性。
教学主要内容：
1、 什么 共引 了十月革命的 利却在为 苏 导 胜 70 年后亡党亡国？
苏联解体的根本原因在于苏共内部，即苏联共产党的蜕化变质，从思想上、政治上、组织
上、作风上的蜕变。（对应核心价值观进行逐一分析）正由于苏联共产党的蜕化变质，导
致了苏联亡党亡国。苏联亡党亡国有以下五个方面的重要原因。
苏联亡党亡国的第一个重要原因：（富强、民主）：
苏联时期经济规模排行全球第二，但是由于计划经济体制，全国人民却连最基本的生活用
品都买不到。列宁时代的政治局委员是 11 个，被斯大林枪毙了 9个，只剩下斯大林和他
的 信莫洛托夫。沙皇亲80 年判决了 625 个政治犯，判死刑的 191 个，可斯大林却枪毙了
500 万人。凡是不服他的军官全部枪毙。
苏联亡党亡国的第二个重要原因：（文明、和谐）：
苏联社会解体前，社会混乱，主要表现在：年轻人失业成风，不思进取，由于政府财政失
去平衡，大量军人得不到应有的军饷，出现了大量以退伍军人为主的黑社会性质组织。进
而威胁了社会的安定，为苏联的解体提供了潜在条件。
苏联亡党亡国的第三个重要原因：（自由、平等）：
党风败坏、严重脱离群众。党的作风体现党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系
党和国家的生死存亡。列宁时期，非常注重党的作风建设，严格要求各级领导干部和党员
廉洁奉公，反对官僚主义，反对脱离群众。列宁坚决反对特殊，以身作则。但到了戈尔巴
乔夫时期，党内腐败严重。特权阶层恶性发展，不断利用各种手段，将过去对国有资产的
支配权转化为实际的占有权。1991 年，莫斯科上万名大富翁中，大部分都是原来的党政干
“ ” 部。所以，一个美国学者 ： 共 党是唯一一个在自己的葬礼上致富的政党。讲苏联 产 苏
亡党亡国的第四个重要原因（公正、法制）：干部路 重 背 克思列宁主 。联线严 违 马 义 苏联
的干部路 从斯大林 期开始出 了一个很不好的 象，就是 上的任人唯 ，上下线时 现 现 实际 亲 级
干部之间形成了很强的人身依附关系。到戈尔巴乔夫时期，任人唯亲的干部路线更加肆无
忌惮。他上任不久就改组了中央书记处和政治局，新增政治局委员、候补委员和中央书记
8人，撤职2人。更换了部长会议主席和6位副主席，撤换了40 多名党中央和政府部长，
近100 名州委书记。错误的干部路线造成党政军干部队伍思想空前混乱，严重损害了党的
威信，造成了干部对党的离心倾向。
苏联亡党亡国的第五个重要原因（爱国、敬业）：
部分 共共 党 价 信念崩塌， 破坏了 最后一根 系全国 一的 ， 致群苏 产 员 值 带头 苏联 维 统 纽带 导
众对苏共历史产生怀疑，否定苏共历史，修正主义盛行。最终苏共在墙倒众人推的声势中
失去了江山。
2、从核心价 入手， 合 分析 共解体。值观 结 实际 苏
从苏共垮台和苏联解体、东欧剧变的历史事件中，我们可以看到，一个政党执政，并不仅
仅是经济发展的问题，还有经济与政治、政治与民主、公平与效率、信念与信仰、社会管
理、国 和国内 展等 。不是哪一个方面的 解决了， 政地位就巩固了，而际协调发问题 问题 执
是各个方面都要 筹兼 ， 展。只要是与 政相关的政治关系和 、政治、文统 顾 协调发 执 经济
化、社会诸问题如果处理不好，都可能危及执政党的执政地位。因为经济发展问题的解
决，并不意味着思想问题的解决，并不意味着价值问题的解决，并不意味着政治问题、文化问题和社会问题的解
决。
这就给社会主义建设改革发展提出了一个艰巨的重大课题：执政地位的巩固，并不仅仅表
现在能给人民的利益带来好处的时候，更具有意义和价值的是，当执政党面临困难暂时或
一段 期不能 人民 来当前利益，或者面 危机的 候， 具有一种无形的精神力量和时给 带 临 时还
精神纽带，能够产生强大的凝聚力、向心力，能够得到人民的谅解、支持和拥护，并与之
“ ”同舟共济，共克时艰，即所谓 同甘苦，共患难 。
什么东西能够起到这一无形和重要的作用？只有核心价值观才能担当起这一重大使命，只
有核心价值观才能超越经济、政治、文化、社会等诸多具体问题而成为感召和凝聚人民的
一种无形的精神力量和精神 ，成 人 思想上精神上 斗的价 之魂和精神旗纽带 为 们 团结奋值
帜。这可能是一个执政党，尤其是中国共产党作为一个长期执政的党尤其需要解决的重大
课题。这甚至可以说，是近100 年来社会主 在与 本主 并存与 展中 我 党提出的义资义发 给 们
一 重大理 和 践任 。只有 ，才能保 政永固。因 任何一个 政党，都不能项论 实 务 这样 证执 为执
保证它领导经济建设不会出现低增长、零增长，甚至负增长，也不能保证它执政不会面临
任何天灾人祸，不会出现任何困境。
对苏共垮台和苏联解体的深刻教训，尽管我们可以总结出很多条，诸如抛弃旗帜，背离马
克思主义，体制僵化，脱离群众，蜕化变质等等，然而通观苏联 70 多年发展及其解体和
苏共垮台的演变历史，我们可以发现，忽视社会主义核心价值观的建设，是贯穿其中的一
条重要线索，是苏共和苏联逐步失去理想之源、精神之基、价值之魂的重要原因。只有核
心价值观才能成为执政党动员引领凝聚最广大人民群众团结奋斗的价值之魂，成为人民群
众思想上精神上的伟大旗帜。这是苏共垮台和苏联解体带给我们的另一个深刻教训。
标签： #党课
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教学目的：通过对苏共亡党亡国的历史事实进行剖析，分析苏共亡党亡国的历史原因和客观原因。提炼出社会主义核心价值观对我国社会主义现代化进程的积极影响与必要性。强调社会主义核心价值观的学习对当代大学生，特别是较缺乏政治意识以及社会高职院校大学生的必要性。能力要求：从本堂课程的学习，能够熟知苏共亡党亡国的原因，并分析出苏共亡党亡国对我们中共党员，尤其是大学生党员的启示。能够联系实际，反省与反思我们高职院校大学生当中存在的不足和需要改的地方。能运用社会主核心价合分析，解决进够义值观结实际问题问题问题，以之为指导思想提高自我的政治素养。教学重点：“使授课学生在有限的时间内能够快速的理解和领会对于社会主义核...
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