第七章 绩效反馈教案_第七章绩效反馈
VIP专免
第七章 绩效反馈
通过考核者与被考核者之间的沟通，就被考核者在考核周期内的绩效情况进行面谈，在肯
定成绩的同时，找出工作中的不足并加以改进。
二、绩效反馈的方式与分类
1）反馈的两种方式
通常，绩效反馈有两种方式：团队反馈与一对一反馈。
团队反馈，是指一个人给大家反馈。一对一反馈，则是一个人给另一个人进行反馈。这种
反馈比较难。在工作中，管理者最怵的就是正视对方的眼睛，告诉对方，你干得真好，我
真为你骄傲；或者看着对方的眼睛说，你这事做得真让我感到失望。
2）绩效反馈的分类
（1）按照反馈的具体方式：语言沟通、暗示、奖励，三种。
（2）按照反馈中被考核者的参与程度分类：指令式、指导式、授权式，三种。
（3）按照反馈的内容和形式分类：正式反馈和非正式反馈两类。
二、反馈的特征
不管考核期限有多长，管理者对下级员工的反馈应该是每天都在进行，时时都在进行。这
种反馈必须是长期不间断的行为。
绩效反馈的特征可以总结为以下几点： 第一，要描述，不要判断。
第二，要侧重表现，不要攻击性格。第三，要有特指。
三、基本原则
1）经常性原则
绩效反馈应当是经常性的，而不应当是一年一次。这样做的原因有两点：首先，管理者一
旦意识到员工在绩效中存在缺陷，就有责任立即去纠正它。如果员工的绩效在 1月份时就
低于标准要求，而管理人员却非要等到 12 月份再去对绩效进行评价，那么这就意味着企
业要蒙受 11 个月的生产率损失。其次，绩效反馈过程有效性的一个重要决定因素是员工
对于评价结果基本认同。因此，考核者应当向员工提供经常性的绩效反馈，使他们在正式
的评价过程结束之前就基本知道自己的绩效评价结果。
2）对事不对人原则
在绩效反馈面谈中双方应该讨论和评估的是工作行为和工作绩效，也就是工作中的一些事
实表现，而不是讨论员 T个性特点。员工的个性特点不能作为评估绩效的依据，比如个人
气质的活泼或者沉静。但是，在谈到员工的主要优点和不足时，可以谈论员工的某些个性
特征，但要注意这些个性特征必须是与工作绩效有关的。例如，一个员工个性特征中有不
太喜欢与人沟通的特点，这个特点使他的工作绩效因此受到影响，这样关键性的影响绩效
的个性特征还是应该指出来的。
3）多问少讲原则
“ ” “ ”发号施令的经理很难实现从上司到帮助者 、 伙伴 的角色转换。我们建议管理者在与员
工进行绩效沟通时遵循 20/80 法则：80%的时间留给员工，20%的时间留给自己，而自己在
这20%的时间内，可以将80%的时间用来发问，20% “ ” “ ” “的时间才用来 指导 、 建议 、发号
”施令 ，因为员工往往比经理更清楚本职工作中存在的问题。换言之，要多提好问题，引
导员工自己思考和解决问题，自己评价工作进展，而不是发号施令，居高临下地告诉员工
应该如何做。
4 ）着眼未来原则 绩效反馈面谈中很大一部分内容是对过去的工作绩效进行回顾和评估，
但这并不等于说绩效反馈面谈集中于过去。谈论过去的目的并不是停留在过去，而是从过
去的事实中总结出一些对未来发展有用的东西。因此，任何对过去绩效的讨论都应着眼于
未来，核心目的是为了制定未来发展的计划。
5）正面引导原则
不管员工的绩效考核结果是好是坏，一定要多给员工一些鼓励，至少让员工感觉到：虽然
我的绩效考核成绩不理想，但我得到了一个客观认识自己的机会，我找到了应该努力的方
向，并且在我前进的过程中会得到主管人员的帮助。总之，要让员工把一种积极向上的态
度带到工作中去。
6）制度化原则
绩效反馈必须建立一套制度，只有将其制度化，才能保证它能够持久的发挥作用。
四、绩效反馈的意义
1）绩效反馈在考核者和被考核者之间架起一座沟通的桥梁，使考核公开化，确保考核的
公平和公正。
2）绩效反馈是提高绩效的保证。
3）绩效反馈可以排除目标冲突，有利于增强企业的核心竞争力。
五、绩效反馈的内容
第一、通报员工当期绩效考核结果
通过对员工绩效结果的通报，使员工明确其绩效表现在整个组织中的大致位置，激发其改
进现在绩效水平的意愿。在沟通这项内容时，主管要关注员工的长处，耐心倾听员工的声
音，并在制定员工下一期绩效指标时进行调整。
第二、分析员工绩效差距与确定改进措施
绩效管理的目的是通过提高每一名员工的绩效水平来促进企业整体绩效水平的提高。因
此，每一名主管都负有协助员工提高其绩效水平的职责。改进措施的可操作性与指导性来
源于对绩效差距分析的准确性。所以，每一位主管在对员工进行过程指导时要记录员工的
关键行为，按类别整理，分成高绩效行为记录与低绩效行为记录。通过表扬与激励，维持
与强化员工的高绩效行为。还要通过对低绩效行为的归纳与总结，准确地界定员工绩效差
距。在绩效反馈时反馈给员工，以期得到改进与提高。
第三、沟通协商下一个绩效考评周期的工作任务与目标
绩效反馈既是上一个绩效考评周期的结束，同时也是下一个绩效考评周期的开始。在考核
的期初明确绩效指标是绩效管理的基本思想之一，需要各主管与员工共同制定。各主管不
参与会导致绩效指标的方向性偏差，员工不参与会导致绩效目标的不明确。另外，在确定
绩效指标的时候一定要紧紧围绕关键指标内容，同时考虑员工所处的内外部环境变化，而
不是僵化地将季度目标设置为年度目标的四分之一，也不是简单地在上一期目标的基础上
累加几个百分比。
第四、确定与任务与目标相匹配的资源配置
绩效反馈不是简单地总结过去的上一个绩效周期员工的表现，更重要的是要着眼于未来的
绩效周期。在明确绩效任务的同时确定相应的资源配置，对主管与员工来说是一个双赢的
过程。对于员工，可以得到完成任务所需要的资源。对于主管，可以积累资源消耗的历史
数据，分析资源消耗背后可控成本的节约途径，还可以综合有限的资源情况，使有限的资
源发挥最大的效用。
第三节绩效面谈
一、绩效面谈的内容
1、工作绩效
2、行为表现
3、改进措施
4、新的目标
二、绩效面谈的策略
1、贡献型：工作业绩好、工作态度好
在了解企业激励政策的前提下予以奖励，提出更高的目标和要求
2、冲锋型：工作业绩好、工作态度差
沟通，通过良好的沟通建立信任，了解原因，改善其工作态度；辅导，通过日常工作中的
辅导改善工作态度，不能将问题遗留到下一次绩效面谈
3、安分型：工作业绩差、工作态度好
摘要：
展开>>
收起<<
第七章绩效反馈通过考核者与被考核者之间的沟通，就被考核者在考核周期内的绩效情况进行面谈，在肯定成绩的同时，找出工作中的不足并加以改进。二、绩效反馈的方式与分类1）反馈的两种方式通常，绩效反馈有两种方式：团队反馈与一对一反馈。团队反馈，是指一个人给大家反馈。一对一反馈，则是一个人给另一个人进行反馈。这种反馈比较难。在工作中，管理者最怵的就是正视对方的眼睛，告诉对方，你干得真好，我真为你骄傲；或者看着对方的眼睛说，你这事做得真让我感到失望。2）绩效反馈的分类（1）按照反馈的具体方式：语言沟通、暗示、奖励，三种。（2）按照反馈中被考核者的参与程度分类：指令式、指导式、授权式，三种。（3）按照反馈的内...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：shokzz
分类：教学资源
价格：3.9贝壳
属性：6 页
大小：41.08KB
格式：DOCX
时间：2024-08-13
