高考语文句子成分划分教案_划分句子成分教案
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基础知识专题一
句子的成分
句子的成分和短 的成分在内容上是一致的，只是相 来 更复 一些，一般概括 如下语 对 说 杂 为
几大类：主语、谓语、宾语、(定语)、[状语]‖、。例：（全体）同学 [都]做了(英语)作
业。（注：此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的中心词。这是用的中心词分析
“‖”法，按层次分析法，符号 之前的全部都是主语，之后的全部为谓语。后四类从某种程
度上讲，是对前两种的深入划分，是修饰、补充和说明前两者，以组成句子完整语意的成
分。后面未做 明 ，主要以中心 分析法 准。）说 时 词 为标
主语
“ ” “ ”主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答 谁 或 什么 等问题。主语可分为名词性主
语和谓词性主语。名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词
① ‖ ② ‖性短语等，多指人或事物。例如： ． 沙锅 可以炖豆腐。（名词） ． 九 是三的三
③ ‖ ④ ‖倍。（数词） ． 我们 打算今天去郊游。（代词） ． 他说的 是标准的普通话。
“ ”（ 的 字短语）
谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短
① ‖语等。这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。例如： ． 笑 是具有多重意
② ‖ ③ ‖义的语言。（动词） ． 整齐 比不整齐好。（形容词） ． 拆台 比搭台容易多了。
④ ‖（动宾短语） ． 公正和廉洁 是公职人员行为的准则。（形容词短语）此外，主语还可
① ‖以由主谓短语充当。例如： ． 他不参加 是个好事。
② ‖． 老年人上大学 已经不新鲜了。谓语
“ ” “ ”谓语是陈述主语的，一般用来回答主语 怎么样 或 是什么 等问题。谓语通常由谓词性词
① ‖ ② ‖ ③ ‖语充当。例如： ． 你 瞧。（动词） ． 太阳 红艳艳的。（形容词） ． 他们 热爱
篮球。（动词短语）
“ ”主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如 他头脑冷静 。
① 名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如： ． 明天清
明节。
② ． 她大眼睛，红脸蛋。宾语
①在句子中，动词多充当谓语，但真正单独做谓语的情况（如上面谓语例 ）并不普遍，很
多情况下，动词后都接宾语。宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须依托动词性
③ ④ 谓语中心词存在，宾语一般由名词性成分充当。例如： ． 他在拍桌子。（名词） ．
⑤ 我真不想告诉他。（代词） ． 这间客厅有二十平方米。（数量短语）
① 有时，宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。例如： ． 最有效的防御是进攻。
② ③ （动词） ． 获得别人尊重的前提是尊重别人。（动宾短语） ． 谁说今天不下雨？
（主谓短语）
定语
定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，在句中多用来对主语或宾语起描写和限制作
“ ”用。（往往有 的 字作为标志）
描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使
“语言更加生动形象。此类定语多由形容词性成分充当，如 壮丽的故宫、绿油油的庄稼、
”风平浪静的港湾 。
限制性定语的作用主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。这种定语越多，
中心 所指的人或事物的范 就越小。一般来 ，名 性 、 性 和区 都可语围说 词 词语 动词 词语 别词
“ ”以表限制。例如 颐和园的湖光山色、冬季的阳光、驮炊具和帐篷的骆驼、一块树皮 。
定语有时有很多层，即多层定语。多层定语的一般次序是（从离中心语最远的词语算
起）：
① “ ” ② “表示领属关系的词语（表示 谁的？）表示时间、处所的词语（表示 什么时候？什
”么地方？）
③ “ ” ④ “指示代词或量词短语（表示 多少？） 动词性词语和主谓短语（表示 怎样
” ⑤ “ ”的？ ） 形容 性 （表示 什么 的？ ）词 词语 样
⑥ “ ” ① ③ ④表示性质、类别或范围的名词、动词（表示 什么？）。例如： 他的 一件 刚买
⑤ ⑥的 新 羊皮 克也拿来了。夹
①② ③ ④ ⑤ ⑥他爷爷 解放前收罗的 一方 有十五厘米宽的优质 泰山石砚被他不小心砸碎了。
状语（标志：地）
状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语，在句中也多用来修饰谓语中心语。状语除了由
副词外，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别是表示状态的形容词）充当；介宾
短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。
状语的意义类别可粗分为限制性和描写性两类，限制性状语主要用来表示时间、处所、程
度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等（在副词、介词中有介绍）。
例如：
① ．小李[很高兴]地对我说。
② ． 大冷天，她脸上[红扑扑]地冒热气儿。
③ ． 他[用彩笔]，[在报纸上]，[规规矩矩]地划了一条抛物线。
状语有时也有多层，依定语一样，其次序问题比较复杂，取决于内部的逻辑关系和表意的
需要。大致的次序是：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。例如：
[昨天] 许多代表[在休息室里][都][热情]地[同他]交谈。
补语（常用标志字：得）
①补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。下面以补语的构成谈组成。 结果
补语。表示动作行为产生的结果,与动作行为有因果联系。如：他把眼睛
都哭了。
这个字写了。
②“ ”程度补语。这类较少，仅限于 极、很 等。如：心里痛快了。
这孩
子 了。讨厌
③“ ”状态补语。表示由于动作、性状而呈现出来的状态，使用得作标志。如：他高兴得。
那阵雨来得，去得。
④趋向补语。表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。如：远处传
了脚步声。人 不会 易把生命交。们绝 轻
句子成分 ：练习题
1、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
2 、（我家的）猫[最] 怕 陌生人。
3 、祖父 [正在] 找（五十年前）的照片。
4 、（我国的）石拱桥 有（悠久的）历史。
5、[一大早]，（勤奋的）同学们[就[安静地]坐〈在教室里〉[认真地]]复习（各门）功
课
6、车间[已经]完成了(全年的)任务。
7 、（薄薄的）轻雾 浮起。
8、乔家[忽而]遭了(一场很大)的 故。变
9、我[已经]读了。
10、天气[比屋子里]冷得了。
11、(绿色开花的) 植物 有(庞大的)根系。
12、（一切）生物[都]离[不]开食物。
13、（会变色的）花[很]多。
14、石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉。
摘要：
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基础知识专题一句子的成分句子的成分和短的成分在内容上是一致的，只是相来更复一些，一般概括如下语对说杂为几大类：主语、谓语、宾语、(定语)、[状语]‖、。例：（全体）同学[都]做了(英语)作业。（注：此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的中心词。这是用的中心词分析“‖”法，按层次分析法，符号之前的全部都是主语，之后的全部为谓语。后四类从某种程度上讲，是对前两种的深入划分，是修饰、补充和说明前两者，以组成句子完整语意的成分。后面未做明，主要以中心分析法准。）说时词为标主语“”“”主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答谁或什么等问题。主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性成分充当...
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