民族风情教案_各民族风情教案
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2024-08-13
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辽师大版五年级上学期品德与社会教案教案
第四课 中华大家庭教案 第二课时 民族风情园教案
教学目标：
1、知道各民族有着各自的传统节日和习俗，传统的节日表达着人们不同的情感，反映了
劳动人民淳朴而美好的愿望。
2、知道一些民族的节日习俗和来历。
3、能通过认识主要少数民族的服饰、饮食，辨别各少数民族的人民。
教学重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。教师准备：教师查阅各民族的相关
资料，收集信息，制作课件 学生准备：学生收集有关民族节日方面的资料。活动过程：
1、我们先来到各少数民族的语言文字展示厅，感受一下他们的语言的魅力。（大屏幕出
示各民族语言范例）师：同学们刚才已经大致上认识了几个民族的文字，现在看人民币上
有几种少数民族的文字？（蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文，翻译成汉文都是中国人民银
行）
在我国，汉字不但是汉族的文字，也是全国各个少数民族通用的文字，是在国际活动中代
表中国的法定文字。
2、我国是个统一的多民族的国家，每个民族都有自己独特的传统节日，有趣极了。
师:虽然各个民族的节日习俗不一样，但不一样的节日同样的喜庆，现在让我们一起去感
受那份浓厚的喜庆之情吧！
师讲解：那达慕大会是中国蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动，也是蒙古族人民喜
爱的一种传统体育活动形式。
“” “ ”那达慕 是蒙古语的译音，意为 娱乐、游戏 ，以表示丰收的喜悦之情。那达慕，是草
原上一年一度的传统盛会。无论何种民族与宗教信仰的人，均可报名参加。
“ ”师：如果能亲临现场参加的话，我想场面一定更加激动人心。 泼水节 场景：泼水节是傣
族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。
师：泼水节可真热闹啊！通过介绍，你能领会泼水节表达的是什么意思吗？
生：人们互相表达着祝福、吉祥和健康。
师：是啊，表面上看人们在打闹嬉戏，其实是借泼水互相表达着祝福，泼水越多祝福就越
深。师：大家知道吗？1961 年，我们敬爱的周总理曾经和傣族人民在西双版纳共同庆祝过
泼水节。
火把节：庆祝共三天。
第一天，祭火。第二天，传火。在这一天，最重要的活动莫过于彝家的选美了。选出一年
一度的美男和美女。第三天，送火。这是整个凉山彝族国际火把节的高潮。场面极其壮
“ ”观。故也有 东方狂欢夜 之称。
还有好多其他民族的传统节日：同学们还收集到了哪些资料可以给大家介绍一下
3、同学们通过看大屏幕展示的几个少数民族节日盛况，已经看到少数民族人们穿的衣服
各不相同，各具特色。
师：我国各民族的服饰艳丽多姿，风格多样。从一些民族服饰上就可以知道他们所属的民
族。
4、各少数民族的服饰各具特色，他们的饮食也各不相同，那是他们在长期的生产与生活
环境中形成的。
满族--年三十家宴十分丰盛而隆重。
侗族--初一清早，从塘里弄几条又大又鲜灵的鲤鱼，煎、炸、烧、炖、摆上桌，再加一盘
香气四溢的腌鱼，整桌菜以鱼为主。侗家人说，春节吃鱼，预兆新的一年吉庆有余
（鱼）、五谷丰登、余钱余粮。
景颇族--春节期间，各家各户都酿水酒，向长辈敬酒。佤族--新年第一次见面除相互道喜
外，还赠以糯米粑团、甘蔗和芭蕉，以此祝愿家庭生活和睦、甘甜、美好。
维吾尔族-- “ ”年节家宴食品有：用大米、羊肉、葡萄干等做成的 普罗 ，（包子），（手抓
“ ”羊肉），（抻面），以及与汉族馄饨相似的酸辣可口的曲曲尔等。此外还备有多种民族
传统糕点和小吃食，如（圆盘馓子）、亚依玛扎（花边馓子）、波呼萨克（炸吉皮）、沙
木波萨（炸合子）、卡依克卡（花色炸食）。
5、各族人民能歌善舞，有很多民歌和民族舞蹈在祖国各地流传着，同学来看看这都是哪
个民族的舞蹈？
三、创设情境，加深认识（我猜，我猜，我猜猜猜）师：下面我们进行一个猜猜游戏。要
求仔细观看大屏幕中小朋友的衣着打扮，仔细听他们的自我介绍，然后猜猜他（她）是哪
个民族的小朋友，你从哪里看出他（她）属于这个民族？
四、总结延伸
“ ”今天，我们成功地召开了 民族展示会 ，大家都对一些民族有了一定的了解，也明白了：
各民族之间存在着文化的差异，无论是文字、先祖还是服饰，都有不同之处。但有一点是
相同的，那就是：我们都热爱我们的祖国，所以各族人民才能友好相处。课下请大家搜集
有关民族团结方面的资料，下节课我们继续学习和探究有关民族团结方面的知识。
摘要：
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辽师大版五年级上学期品德与社会教案教案第四课中华大家庭教案第二课时民族风情园教案教学目标：1、知道各民族有着各自的传统节日和习俗，传统的节日表达着人们不同的情感，反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。2、知道一些民族的节日习俗和来历。3、能通过认识主要少数民族的服饰、饮食，辨别各少数民族的人民。教学重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。教师准备：教师查阅各民族的相关资料，收集信息，制作课件学生准备：学生收集有关民族节日方面的资料。活动过程：1、我们先来到各少数民族的语言文字展示厅，感受一下他们的语言的魅力。（大屏幕出示各民族语言范例）师：同学们刚才已经大致上认识了几个民族的文字，现在看人民币上...
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