难忘的歌音乐教案
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难忘的歌音乐教案
音乐教案难忘的歌篇一：第一单元难忘岁月音乐教案
第一单元难忘岁月音乐教案
浙江绍兴县实验中学唐春晓
第一单元难忘岁月
教学目标
三、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。
教学重点
一、用轻快、有力的声音背唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。
二、掌握弱起起唱。
三、体会音乐艺术与文字（语言）、绘画（色彩）等姐妹艺术交叉融合所产生的美趣感。
教学方法
感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。教具准备
钢琴、电视、DVD、音响、挂图、板书
教学过程
一、组织教学
1．课前播放当代军旅歌曲《咱当兵的人》
2．上课礼仪。
二、 入导
同学们，刚才我们是踏着音乐走进课堂的，这曾在军旅广为传唱的歌曲，请大家告诉老师
它的曲名是什么？
让我们和着这音乐，唱唱这首歌（展示 MTV 画面），并在听唱后谈谈它的音乐情绪和主题
内容。
刚才大家的歌声让我们近距离地感受到了当代军人的热情、自信和豪放。音乐就是这样描
述着生活，传承着历史，记载着一段段难忘的岁月。
新课教学
一、听赏《游击队歌》（合唱、整体感受）
提问：
1．这首作品出现几种演唱形式？（教师讲解合唱与齐唱、轮唱与重唱、领唱与独唱的区
别）
2．从音乐的角度讲述如何表现抗日游击队员的斗争生活和思想情感？（节奏活跃，富于
变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游
击战士在敌后艰苦环境中的`革命乐观主义精神和游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群
体英雄形象。）
3．结合所了解的历史，谈谈自己眼中的抗日斗争。
（南京大屠杀、日本鬼子、铁道游击队、地道战、地雷战等）
二、 看音 舞蹈史 《 方 》的片断，再一次听 《游 歌》（男声四重唱）观 乐 诗东红 赏 击队
根据音乐演唱情绪的变化，启发学生设计歌曲的艺术处理，特别是力度层次的变化，[p＜
f＞p,p＜ff＝标记在书上。
三、学唱《游击队歌》
“提示学生后拍起始的弱起节奏： XX︱XXXXX” “和多次出现的 XXXX” “及XXX”节奏
型中清晰均匀的吐字。在演唱过程中针对性地指导学生正确的发声法，用富有弹性和轻快
有力的声音表现作品。
四、联想和创编
通过聆听、学唱、书画展示体验音乐过程，让学生用色彩描绘全曲，并用文字阐述其色彩
所表达的音乐内容和音乐情绪，学生相互交流，教师随堂课评
目的启发学生用所掌握的姐妹学科知识领会音乐，感受音乐，更好地学习音乐。
五、课后音乐小卡片的收集
岁月长河流淌着许多难忘的旋律。它们讲述着历史，记载着过去，请同学们课后回去收集
—— —一些不同年代，不同故事的音乐作品，如：爷爷的歌 、奶奶的歌
——— —— —— “ ”、爸爸的歌 、妈妈的歌 、我的歌 ，为下堂 难忘岁月歌曲 听赏会做准备。
音乐教案难忘的歌篇二：15 音乐人教版四册第二课《难忘的歌》
第一课
课题：春天来了
教学内容：
1.聆听《春之歌》
2.聆听《春风》
3.演唱《大树妈妈》
4.演唱《郊游》
5.知识与技能：0
教学目标：
1.能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》用歌声表达对春天的赞美。
2.对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向、感受日本
民歌《春风》的风格特点。
3. “能准确读、拍带有 （0”）符号的节奏，并能用体态表现其时值。
4.探索用身边的物品自制沙槌并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表
演。
“教学难点：能准确读、拍带有 （0”）符号的节奏，并能用体态表现其时值。
教材分析：
1.歌曲《大树妈妈》
歌曲《大树妈妈》这首歌曲由四个乐句构成，旋律起伏不大，舒缓、优美，几处休止符的
巧妙使用，更使得歌曲充满了童趣，淋漓尽致地表现了孩子对大树妈妈的赞美之情。歌词
采用了拟人化的写法，因此会更加贴近学生的心理，教师应利用这种心理，通过歌词栩栩
如生的描述，使学生学会有表情地演唱。
2.歌曲《郊游》
歌曲《郊游》为台湾儿歌，旋律平易亲切，朗朗上口，为儿童所喜爱，歌曲描写了儿童结
“ ” “ ” “伴去郊游的情景 白云春风 、 青山绿水 一派春意盎然的景色， 我们大家手拉手一同去
”郊游 ，清新明了，首尾点题。
3.钢琴曲《春之歌》
钢琴曲《春之歌》，选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》，A大调，4/4 拍。本曲
“ ”为门德尔松创作的所有 无词歌 中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦
乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民喜爱。
4.歌曲《春风》
歌曲《春风》是一首情绪欢快的日本儿童歌曲，该曲轻快流畅的旋律，富有动力和弹性的
节奏，饶有趣味的拟人化歌词，既表现了春风的自由布局，自然界的勃勃生机，也抒发了
孩子们对春天的热烈期待和纵情歌唱。歌曲的结构为二段体。第一乐段由两句各为四小节
的平行乐句构成，切分节奏伴随着逐层向上的旋律，使音乐充满活力。第二乐段也由两个
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作者：shokzz
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