优秀青年教师事迹材料
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扎根农村学校，诠释最美心灵
——优秀青年教师事迹材料
我叫***，****年参加工作，从教生涯**年。在教育工作中，认真贯彻党的教育方针，热
爱自己的本职工作，切实履行教书育人的职责，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献；团结同
志，关心学生，工作勤奋，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞
许，领导的信任。多年担任毕业班。在教育教学中所担任的学科考试成绩常在县级名列前
茅。工作中曾多次被评为县级模范班主任、县级优秀教师、县级先进工作者、县级教学先
进个人、县级师德模范、师德标兵，多次在县级优质课评比中获奖，并荣获了县级教学能
手。20xx 年12 月荣获市级安全优质课一等奖，所带班级被评为市级先进班集体。积极参
加县市级课题研究，20xx 年8月承担的市教育规划课题研究结题；发表论文多篇；20xx
年8月发明实用新型专利；20xx 年12 “月教育部第二届 全国青少年学生法治知识网络大
”赛 优秀指导教师奖；20xx 年2“月被评为梁山县 ** ”名师 ；20xx 年3月第八届全国中考英
语总复习优秀课例二等奖；20xx 年9“月被评为 ** ”市四有好老师 ；20xx 年1“月荣获 **县
”第二批有突出贡献的中青年专家 荣誉称号。年度考核和师德考核年年优秀，深受领导和
学生家长的好评。还参加 20xx、20xx 年度**好人、济宁好人的网上评选。
一、爱岗敬业，默默奉献
二十多年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履
行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。高标准严格要求自己，认真备课，
批改作业。积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，形成自己独特的教学风格，善于积
累经验，不断摸索探讨，总结教学方法，研究中考动向，找到一套培养学生各种能力的切
实可行的方法，培养学生的学习能力。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本
培训，积极参加各种培训，曾经多次到市内外的名校听课学习，利用中午休息时间，上网
查找名家的视频课例、讲座等等。在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教
学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。发表国家级和省市级论文多篇。踊跃参加上级安
排的优质课、教学能手等讲课活动，多次受到上级表彰，几乎年年被评为县级教学先进个
“ ”人，并年年在师德师风和年度考核中被评为 优秀 。并积极参加各级的课题研究。教学
中， 我特别注意偏科的学生。我执教的两个班，好几个学生在班里名次靠前，但英语特
别差，有的一窍不通，我利用午饭后的时间给他们补英语。先从语法讲起，再耐心地帮他
们做练习。几周下来，效果不错。我更有了信心，所以晚上我再加班加点，多叫了几个学
生，反复练习今年的新题型语法填空。开始都觉得难，后来经我帮他们分析，由原来做三
篇，过了五周后，能做完五篇或六篇，我们都很高兴。平时我让学生们在纠错本上天天坚
持记录做错的题来记住学过的东西，我天天给他们批阅，效果挺好的。我从不睡午觉，虽
然辛苦、忙碌，但我心里是 甜的。我愿意，我骄傲！每当学生中考成绩出来后，看到他
们的成绩能达到90 多分，夸他（她）们棒的同时，我心里也美滋滋的。看到自己的学生
吴则芬在国外读博，**在北航做研究，**在北交，***将去北师读研，***去浙
大、************.. 每逢收到学生的 日 候， 苦 累，我 得 了！节 问 虽 虽 觉 值
二、以身作则，培养学生健全人格
我除 真履行教学工作外， 一直担任班主任工作。在教育学生 ，我始 把关心、认 还 时终 爱护
学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊
重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。我要求学生做的，自己必须先做
到。做到腿勤，多进班，走到学生中间，了解并理解学生；眼勤，勤观察，了解学生的心
态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进
师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤思考。一直努力做到尊重每一位学生，在学生中有一
定的威信。每每送走一级毕业生，让我难舍难分。去年毕业生最后一次返校时，学生胡安
“振和她的妈妈一起来了，家长见到老师说： *老师，你对我家安振真好，回家总是念叨
”你。孩子舍不得你，给你写毕业留言时哭了好几次。 说着说着竟也哭了，当时真不知说
什么好，现在想想这就是学生和家长对老师表达的最真挚的感激之情。老师给学生沉甸甸
的爱，学生回报给老师更深更重的爱。
爱心，来不得半点虚伪。在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，
关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是提
前到门口候课，无论有没有我的早自习课，我都是第一个来到班里督促他们学习。临近毕
业了，我更是不敢放松，抓他们的背诵，尤其是政治和历史能提分的学科。多数学生心里
浮躁，我对他们耐心疏导，进行心理安抚。平时班里的脏活累活我带头干，从不袖手旁
观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的
师生关系和班级氛围。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们
的转化工作。我班有一个叫陈帆的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，
欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本
人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特
别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就
“特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说： 今天作业完成了
”吗？我要检查的啊！随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声
训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显
的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！作为一个班主任教师，从
我 自弯腰拾起地上的一 做起。比如，在一次上 前，我走 教室，教室 乱糟们亲 张废纸 课 进 时
糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家
一眼，自己弯腰捡起来，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿
时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，
“ ”这就是师德的力量。身教重于言教，榜样的力量是无穷的 。我要求学生做的，自己必须
先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德
风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
我 注重 堂教学的德育渗透， 合当前形 ，激 学生的美好情操。二十多年来，面还 课 结 势发 对
我的学生，我心 的教育事 ， 持每天早来晚走， 常深入班 ，及 了解学生上 状爱 业 坚 经 级 时课
态，多找学生谈心。经常深入寝室，从生活方面了解关心学生。与学生同劳动、同学习、
同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤，为了让学生牢固掌握、灵活运用已学过的知识，同时
又可作为课上和课下对学困生辅导的依据。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放
弃，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下
的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学
习成绩自然就提高。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾
之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。我多次通过家访，了解学
生。张颖颖父亲死于车祸，孩子性格孤僻，我经常关注她，并让女生们和她一块玩，渐渐
地颖颖的脸上有了笑容，身边也多了几个朋友。赵新燕同学，自幼母亲离家出走，去家访
时看到破破烂烂的房屋，邋邋遢遢的她父亲，让人心酸。我伸出母爱般的手，尽我微薄之
力，供她买身新衣裳。有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格
变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不恢心，而是给出了极大的耐心，平时
认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不
行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他，使他受到强烈震动。他愧疚地
“ ”说： 老师，从今以后，你就看我的行动吧。 从那以后，他真像变了个人似的。学校多数
学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，因为家中
无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，
看到她有不对的时候，或身体不舒服的情况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，打
吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解，经常和他们的家长
电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的
孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除
学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探
索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织
开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，
培养学生的自我管理能力。做到以班风促学风，以学风建系风的作用。根据学生特点组织
开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，
培养学生的自我管理能力。定期为全班学生开展各种主题的班会及讲座，建立安全教育平
台，对于各种安全教育如交通安全、校园食品安全、寝室安全、消防安全、防溺水、校园
欺凌等，时时刻刻把学生的安全放在第一位。二十多年来，我热爱我的学生，热爱我的教
育事业，每天早出晚归，两头见黑，以校为家。我所带的班级年年为校级模范班，多次县
级模范，20xx 年评为市级先进班集体，深受领导和学生家长的好评。
三、孝老爱亲
我老家在 村，姊妹多，家庭条件差。父 患有 重的肺心病，常年吃 ，整天憋得喘不农亲严药
过气来；母亲偏瘫二十多年，两人生活都不能自理。每个周末，无论刮风下雨，严寒酷
暑，我都骑电瓶车赶回八十里地的老家去伺候我的父母，想尽办法让他们安度晚年。每周
我都 着花 他 吃好、喝好，并 担两位老人的医 和母 用的尿 和尿片。冬天变 样让 们 负 药费 亲 裤
再冷或电车没电，往往推着车子跑十多里地。或者常淋着雨，浑身湿透赶回来。即使这
样，我从未耽误过学生的一节课，直到父亲重病去世，我也没耽误孩子。就这样，我周周
奔波于学校与家庭之间。难忘父亲生前老是嘱咐我，人家把孩子交给咱了，就得正经教，
我当然知道，但他不知道女儿有多 秀。 德 兵、 德模范几乎囊与我手。 在我要把优 师 标 师 现
我全部的孝心 注在母 身上， 她老人家在有生之年尽享天 之 。倾 亲 让伦乐
人无完人，我还有许多缺点，还存在着差距，我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用
无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子
牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给我的事业，我的学生。只要心
中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做得最
好！纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的
人民，力争做学生、家长、同事和领导眼中最美的老师！
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扎根农村学校，诠释最美心灵——优秀青年教师事迹材料我叫***，****年参加工作，从教生涯**年。在教育工作中，认真贯彻党的教育方针，热爱自己的本职工作，切实履行教书育人的职责，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献；团结同志，关心学生，工作勤奋，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。多年担任毕业班。在教育教学中所担任的学科考试成绩常在县级名列前茅。工作中曾多次被评为县级模范班主任、县级优秀教师、县级先进工作者、县级教学先进个人、县级师德模范、师德标兵，多次在县级优质课评比中获奖，并荣获了县级教学能手。20xx年12月荣获市级安全优质课一等奖，所带班级被评为市级先进班集体...
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作者：文海小编1
分类：实用范文
价格：3.9贝壳
属性：3 页
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时间：2024-08-14
