师德师风师能建设年活动方案
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2024-08-14
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师德师风师能建设年活动方案
一、指导思想：
以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教
“ ”师职业道德水平为目的，以 立师德、正师风、强师能 为主题，树立以人为本、依法治
教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建
设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教
师队伍。
二、师德建设目标：
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬
业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教
育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
(一)、加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师
德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相
结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发
展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;对于
性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首
位。
(二)、加强学习，提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践科学发展观活动。认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习
贯彻党的精神，深刻领会党关于科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、
科学、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋
学校的发展。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做
到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与深
入学习贯彻科学发展观相结合;与学 我省《关于 一步加 和改 德建 的 施习贯彻 进 强 进师 设 实
意见》等文件相结合;与 教育局关于加 教 伍建 有关要求相 合。 合学 内县强 师队 设 结 结 习
容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教
师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高
能力，以适应素质教育发展的需要。
(三)服务全体学生，树立全新教师形象
“ ”认真开展 三爱活动 (爱岗、爱生、爱自己)“ ”。通过开展 爱岗位 活动，重建教师的敬业精
神;“ ”通过开展 爱学生 活动，重建教师的博爱心灵;“ ”通过开展 爱自己活动提升教师的人格
“ ”魅力，树立教师职业幸福感。为确保 三爱活动 扎实推进，取得实效，积极开展以下师德
建设活动。
1“ ”、开展师德建设大讨论活动：就 如何开展师德建设，重塑教师良好形象进行讨论。对
照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，
开展批评与自我批评。每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。
2“ ”、开展 关爱教师 活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮
助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继
续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师
的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。
3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特
殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在
关爱中健康成长。
4“ ” “ ”、在党员教师中继续开展以 共学共育、一帮一助为主题的 六个一 (即 系好一名非党联
积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困
生、帮扶一名贫困生)活动;“ ” “ ”在 六查六看的基础上，开展以 四爱、四为、四杜绝 的主题
活动。(即关 困生， 困生送温暖爱贫为贫;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为
特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学
生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教); “ ”开展 三热爱、三提倡、三增强 活动。(即开展
热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如
家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。
5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带
动教育教学质量地提高。
6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、
家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校
教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评
聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、
教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。
(四)、树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1“ ”、继续巩固创建州级 师德建设示范校 活动成果，进一步提升师德建设，促进师德建设
工作持续、健康发展。
2“ ”、开展评选表彰师德标兵活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设
工作健康发展。
3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师
德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，
推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技
术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事
教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣
除相应的分数，当年不能评优晋级。
摘要：
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师德师风师能建设年活动方案一、指导思想：以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教“”师职业道德水平为目的，以立师德、正师风、强师能为主题，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品...
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