初中生《傅雷家书》读后感(通用12篇)

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初中生《傅雷家书》读后感(通用 12 篇)
初中生《傅雷家 后感 篇书 读 1
    当我读着这本家书,感到的是一种另一番教诲,我似乎找到了另外一种父母之子,这
也是大多数子女所体会不到的。
    这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书,就象一次次珍贵的谈心,
拉近了我们的距离,我像一个乖孩子在感受着,聆听着,用心铭记着。傅雷是我国着名文
学翻译家、文艺评论家,他是一个博学,睿智,正直的学者,极富个性。母亲朱梅馥是一
个具有东方文化素养,又经西方文化洗礼,既温厚善良,又端庄贤淑的东方女性。
    父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛,研究精深,个人的文化修养极
高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育,终于成长为国际大师的儿子傅聪。他
“ ”深刻懂得,艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素,但绝不是 手艺 ,而是全身
心、全人格的体现。他教育儿子说: 我始终认为弄学问也好,弄艺术也好,顶要紧的
“ ” “ ”’是 人 ,要把一个 人 尽量发展,没成为艺术家之前,先要学做人,否则,那种某某家
无论如何高明,也不会对人类有多大的贡献。
    一个纯粹投身艺术的人,他除了艺术和个人的人格,已别无所求。读了《傅雷家书》
之后,真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业
人生艺术,小到吃饭穿衣花钱,事无巨细,无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教
育子女的方法,学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法,对解放初期至这
段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描中得到一了解,而此书中对我
深的是加强个人修养。
    从家话语看出傅雷是一位对自己要求极严格的人,有面甚至有薄自己
味道,傅雷儿子立下个原则:不说对不起祖国的、不做对不起祖国的事、不
他国。爱子教子的精神令人感动。有人认为书为真自然诚实的文。是
,因为写下的一字都是即即刻的心所思想哪里,文就到哪里亲人
写信更是如此,而是他剖析自己,在子女错误,从身的经历中给出
和教。所以,我读傅雷家书我们读到的应该就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育
是因材施教的,在对傅聪音乐的教育,原先是强调、而后反复要他能真正领悟作
“ ”本身,这也就是事多从 为什么 角度思考,从而到事的本
初中生《傅雷家 后感 篇书 读 2
    《傅雷家书》,一封封深的家信映入眼帘,父母的谆谆、孩子的感
,不流入
    《傅雷家书》,创作9~9 经历了初期,前,傅聪去波兰留学。此后父亲傅雷常常
信来往傅雷家家,傅聪的书信只剩下残余通,所以文中大分为傅雷
“ ”对傅聪的书名 傅雷家书
    《傅雷家书》不仅仅是书是傅雷和傅聪交流艺术的平台处处深厚的艺术
功底。在一篇篇清新的文中,我们可以感受到父子之浓浓,即使相隔
依然不减。
    家书中最常见到的,是关于音乐的内容。父子俩时常在家书中自己对音乐的
解,对音乐作品的感,对艺术家的评论。傅聪曾获第五届肖邦钢琴比赛第三名,是有
名的钢琴家,受名音乐家的赞誉。这些功劳与他严的父亲是不可分的。
    傅雷对小时候的傅聪严加管教。那世纪四十年,在四周被日侵略包围
上海孤城都弥漫着一种罪恶毒氛。傅雷先生不孩子去街头游玩,他把孩
子关在家,培养他的音乐和文化。他十分注意孩子的言行举止和生,他要求孩
子生活俭朴,学习认真,每天都监督傅聪不停地连上几个小的琴。不傅雷不是
的教育。有一次傅聪正着琴,突然来感,着就自己调上了。父亲
异常便走下楼来。傅聪赶忙回上去。但这次,傅雷不没有备傅聪,
弹自己创作子,父子研究,并将刚才名为《春天》。
    傅聪长大后远出门出学、演,傅雷的家书也一直陪伴着他。傅聪在外艰苦奋
斗时,家书便是他一的慰藉993日凌晨,傅雷夫妇戴沉重的精神镣铐,离
了这个世界个多后,当傅聪从一位法国朋友那知噩耗后,顿时天旋地转热泪
纵横
    人爱子,于一。傅雷对孩子所灌注,全部融入到一封封家中。傅聪在
国他乡漂流的生中,从父亲的这汲取信念与。使他在儿似的处境
,好像父母在他身他教鼓励鞭策,使他多的气与量,
各样难险阻走自己正当的。他与祖对的国家的邀请,从不做有
严的言行。这种国的精傅雷在万之外的爱国主义教育是分
的。
    傅聪在艺术造诣,离不父亲傅雷的教诲。傅雷已,家书仍留。傅雷
家书我们的爱影响
初中生《傅雷家 后感 篇书 读 3
    《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷写给傅聪、傅敏等的家摘编写信
时间为一年至一九六六
    《傅雷家书》的时候先感到的是傅雷心子成字里行间句句
对子女的严格而深刻的教育,封家书都映他对子女的爱之之深。像所有中国
的父亲一,傅雷对子女的爱是而又深的。他把表达的爱,当说不
来的 通 子女,使孩子 然 在国外,但一 体 到父 的 。我在话 过传递浓浓 爱 读
《家书》的时候,我时常:我的爸爸妈妈又何不是这,他们对我者正教育,
循循是因为爱!
    读《傅雷家书》,我受到了多的成长教育。傅雷先生用自己的经历现身说法,教
儿子谦虚待人、谨慎做事、礼得体;挫折得成骄傲,做人要有
“ ”、有严,做一个 备、人格卓越的艺术家 。我很庆幸在初这个暑假读到了这
本书,因为我正摆脱青涩知世界的人生关键阶段,内容
时还不能解和接,但正像我爸爸对我所说的: 这本书一直读,读一
!”
    读《傅雷家书》,我动的是傅雷对孩子的教育方。他儿子自己去
支持孩子有自己选择。傅聪磨难终成为了誉世界的音乐家,这与其父亲支持
他大是分不的。傅雷孩子从小就出去冒险,接受挫折教育,自应对国外生
的种种挑战,而不是爱孩子。温的花是经不风吹雨打的,我们所有人不能
靠爸爸妈妈!
    《傅雷家书》是一百科全书 ,使我眼界长了,也使我更加
和明爸爸妈妈对我的爱!我的爸爸妈妈没有傅雷那学富没有文学、
术、音乐的高深造诣,但是他们像傅雷深爱着傅聪一深深爱着我!我一
努力,不辜负他们对我的期!
初中生《傅雷家 后感 篇书 读 4
    《傅雷家书》中,多的内容都是谈艺术的,而这种艺术,不仅仅于谈音乐,
有一些信了书画、文学作品,在傅聪演奏的中,傅雷经劝诫儿子,应该
自己奏感成文,和自己行交流,一方是为了傅聪对自己的音乐演奏有一
总结,另一方,是为了让自己获多的关于国外艺术的思想,除了用于提自己
外,他希望把这些思想传达中国的有志青年,他们在艺术之
    特别惊讶的是,傅雷对中国文化的 化 的认,他认为傅聪之所以能在音乐
中有的感,是因为受到了中国文化的影响,他对中国文化的分,也体现了他的
解,在他们的中,艺术不是术业有专攻,而是今、中外的通。
    关于傅聪的奏的姿势,傅雷注意到这一细用演出来行比中多次
提到,在中,我到的多的循循的教,良好的通,和儿子善于、不
掌声冲昏坚持艺术探索的精
    为了儿子的艺术发展,他于儿子发展的艺术作品丹纳的《艺术学》的
容抄下来儿子,也于儿子艺术发展的评论一告诉儿子,儿子改进
为了敦促他的进步,他力劝儿子能学习法文的书,多读艺术作品演奏
和演奏论的矛盾。不如此,就作品的评论的表达,傅雷在中就要求儿子用
“ ”词汇表达艺术的不境界,而不是纯的用 好了 之类的
    傅雷希望儿子在音乐中能有一颗赤子之心,能够忍,能在心灵上与大的
艺术家行交流对艺术失败挫折保持和的心。在写信
中,于傅聪的字写大,有满整封,有邮票,关于这个细
傅雷也不一次告诉傅聪,正,在傅雷的中,艺术和生是一的,必须
    傅雷也将自己理财留地告诉傅聪,傅聪学会生物质和精
的关。他也多次劝告儿子,应该多亲近自然,一方是为了自己的身心健康,另一方
是为了自己的艺术修养。他多次告诉儿子,要学会交往的艺术,说话时不能于直
接,而不对方的感受,在自己获得成需要保持一种谦虚
摘要:

初中生《傅雷家书》读后感(通用12篇)初中生《傅雷家》后感篇书读1  当我读着这本家书,感到的是一种另一番教诲,我似乎找到了另外一种父母之子,这也是大多数子女所体会不到的。  这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书,就象一次次珍贵的谈心,拉近了我们的距离,我像一个乖孩子在感受着,聆听着,用心铭记着。傅雷是我国着名文学翻译家、文艺评论家,他是一个博学,睿智,正直的学者,极富个性。母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养,又经西方文化洗礼,既温厚善良,又端庄贤淑的东方女性。  父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛,研究精深,个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育...

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