初中《傅雷家书》读后感800字(精选28篇)

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初中《傅雷家书》读后感 800 字(精选 28 篇)
初中《傅雷家 》 后感书 读 800 字 篇 1
    《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编,写信
时间为一四年至一九六六年六月。
    初看《傅雷家书》的时候,首先感到的是傅雷心切和望子成龙,字里行间句句流露出
对子女的严格而深刻的教育,每封家书都映照出他对子女的爱之切和情之深。像所有中国
的父亲一下,傅雷对子女的爱是热烈而又深沉的。他把行动上羞于表达的爱,当面说不出
来的话通过书信传递给子女,使孩子虽然远在国外,但一样体验到父亲浓浓的爱。我在读
《家书》的时候,我时常会想:我的爸爸妈妈又何尝不是这样,他们对我或者正面教育,
或者循循善诱,都是因为爱!
    读《傅雷家书》,我受到了很多的成长教育。傅雷先生用自己的经历现身说法,教导
儿子谦虚待人、谨慎做事、礼仪得体;遇到挫折不气馁,取得成绩不骄傲,做人要有气
“ ”节、有尊严,做一个 德艺俱备、人格卓越的艺术家 。我很庆幸在初三这个暑假读到了这
本书,因为我正处于摆脱青涩,探知世界,走向成熟的人生关键阶段,还有很多内容我暂
时还不能完全理解和接纳,但正像我爸爸对我所说的: 这本书值得你一直读,读一辈
子!
    读《傅雷家书》,我最受震动的是傅雷对孩子的教育方式。他敢于让儿子自己去闯,
支持孩子有自己的选择。傅聪虽有磨难但最终成为了享誉世界的音乐家,这与其父亲支持
他大胆地闯是分不开的。傅雷让孩子从小就出去冒险,接受挫折教育,独自对国外生
种种挑战,而不是爱孩子。温室里的花朵是经不起风吹雨打的,我们所有人都不能
爸爸妈妈一辈子!
初中《傅雷家 》 后感书 读 800 字 篇 2
    每一封家书都是文化遗产,《傅雷家书》不用说了。家书,顾名思义,是家人、
亲人之间来的书信。大在文字生后,家书就出现了,可以说是远流长。随着文字
语言逐渐丰富纸张发明,家书逐渐流行来,一直到今天,家书都是维系亲情纽带
之一。
    一封封书信,在表达浓浓亲情的字里行间,映照出美好的人高尚的生活准
优良的行为操守德传和爱国热情。这内容,都是中华民族优秀
分。《傅雷家书》来说,这本书是傅雷写给孩子的家书。傅雷所写下的近百封家书,
主题是,教育孩子,身行事,要立志,要以报效祖国为要
    在家书中,我们可以看到时教育子女其严的傅雷直抒胸臆,爱子情深: 你走
第二天,就想写信,嫌烦了。不想你。 1954 年 你来了,
又走了;工作忙碌变化你,你是不会感到寂寞的;我们
下来,慢慢回复我们单调的生,和过去的会和忙乱之下,不片空
虚。 1956 年 儿子朋友,世界上有什么可以和这福相比的!尽管将来你我之间
离少别多,但我精上至温暖的,不独的。
    傅雷家书给我们了解过去历,开了一扇窗户,很地为我们保存那个时
,正是在,才将华民族优秀道清楚体现,是傅雷对孩子的教育,
是我们身行事的准则。傅雷家书了教人们身行事,还洋溢着浓浓的亲情,字里行
露的亲情人感动。我不想到我的父,他们虽不是人,不像傅雷那么
不能说出让人身处事的大理,但他们事事为我想,不何事,都会先为我
,为我打算。傅雷家书中有着许许多多做人处世的大理,是一笔宝贵的精神财富,然
而,父母日常的教又何尝不是身行事的准则呢?我的父不像傅雷讲道理,然而
他们是为我
    傅雷家书了教人们身行事,还洋溢着浓浓的亲情,字里行间露的亲情人感
动。我不想到我的父,他们虽不是人,不像傅雷那么不能说出让人身处
事的大理,但他们事事为我想,不何事,都会先为我考虑,为我打算。傅雷家
书中有着许许多多做人处世的大理,是一笔宝贵的精神财富,然而,父母日常的教
何尝不是身行事的准则呢?我的父不像傅雷讲道理,然而他们是为我
    读了《傅雷家书》后,我学会了多做人的大理,还感受到了亲情的大。
初中《傅雷家 》 后感书 读 800 字 篇 3
    教育分为很多,有如狂风暴雨把你淹没地,有鸡啄食般灵动而有的,
傅雷对傅聪所做的一
    读傅雷给傅聪的家书,我们读到了多,有他对傅聪的思念,有他对傅聪的望,
多的是经验,人生的经验。他就一本书,能给傅聪许许多多的帮助,当然这不是
对的书,给傅聪无数空隙,让他在生中能这本书完善,让他在这本书中
到自己面问题最终的答案
    这本书是有原则,有持的。比如它承载的人生信,最本的原则,等等。他
告诉傅聪,有事要判断,但有些却不得改变。当然这不是没道理的坚守,因为这
本书早已替受了后
    ——承载这一个精神 平等与独。从这本书的正文开是,这两种就在文
字间开,何处不等,何处不独。傅聪的远行,家书中仅仅劝诫劝诫无疑都在
——体现傅雷对傅聪的态度 他是一个完全独,与他等的态度去与他交谈。虽然他是傅
聪的父亲,但他深知儿子是一个完全独的人,自己不能自己的要规范他。
    但这意味着放手。在他的影响下,傅聪独而全面的成长。他有自己的
与父辈的经验,所他不仅没何方面有大的缺失而是全的。但现在呢?那无
孩子不就是一对人生知有的孩子吗?那些迂腐求改变的人不是从小缺失
与独的后果吗?
    有人会把这给教育。应试教育然有一些错误,但你们身为家长,而且已经知道应
教育的不,为什么傅雷一的教育傅聪呢?
    也许他们是一份重视,一时间,一封信。信为中华民族最传流方
式,然有其优点也许傅雷的信中便体现了一种优点,而有一再明显
过的,就是适宜交谈。在信中,人们往往正的交谈层层流,心对心
流。傅雷无疑在有意无意之间完用了优点。当然不信信有这点优点多的
文体都有这种优点
    那也就是说,做家长的,对于孩子精方面教育的缺失,其可以做到的
    教育有,能让人们所持的,大潜移默了把。
初中《傅雷家 》 后感书 读 800 字 篇 4
    《傅雷家书》摘编了 1954 年至 1966 年傅雷及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的家信 186
“ ”封。曾荣获 全国首优秀青年读一等。是一本充满父爱的沥血
孩子是最艺术学徒修养典型近代中国知分子的深刻写
照。
    《傅雷家书》是一特殊的书。他是傅雷想的折光甚可以说是傅雷生最
因为《傅雷家书》是他与儿子之间的书信,体现了为爸爸的他对儿子的
。《傅雷家书》感情纯真质朴。其意义,远远过了傅雷家。书
处不体现了浓浓的父爱,或每个父亲对他的孩子都爱有,但在爱的
了对其行音乐、术、学、历、文学及等等全方的教育。
    傅雷 210 写给儿子这封信,了一庭琐事之外,父亲还对儿子何学
出了一建议。信的末尾,体现了一个父亲在儿子面所表现出的谦虚
德,之外很多封信的很多地方还体现了一个父亲磊落怀
    儿子音乐会的成绩不理想,但是傅雷仍旧分的鼓励还有 多多修养,把
客服把精训练得容易集中,一大为善 的建议。这其中体现了教子的精
――就是多鼓励、多导、多建议
    得这本书既适于学生于家长,如果你有时间我建议你去读读这本书,一
可以得很多理对自己的用处大。
初中《傅雷家 》 后感书 读 800 字 篇 5
    《傅雷家书》是我国翻译家傅雷先生写给儿子的家书,这家书凝聚傅雷先生
国、对儿子深的爱。
    关于写这家书的的,傅雷先生在给儿子傅聪的信里这样说过:“篇累牍的给
你写信,不是唠叨,不是gossip,而是有种作用的的。一,我的
你当做一个讨论艺术,讨论音乐的对;第二出你一青年人的感想,让我做
父亲的得些新鲜养料也可以间接传的青年;三,通信训练你的---不但是
,而其是你的;‘ ’四,我想时时刻刻,处给你做个警钟,做面 忠实子 ,
在做人方面,在生节方面,在艺术修养方面,在演奏姿方面。 贯穿家书
的情,是要儿子知国家的荣辱,艺术的尊严,,能用严态度对待一切,做一
“ ”个 德艺备、人格卓越的艺术家 。
    家书中,有是写傅雷先生写于儿子精沉时,何面对感情的创伤,学会
然处之,这就款款;还有写在儿子取得了大成被鲜掌声簇拥
时候,激励持谦、不独,攀登艺术的至,这满怀欣喜洋溢
会、贯穿于这封信中的旋律都是要儿子做一个的人,论遭受了样的伏跌
矛盾独,都要持对艺术的不懈追,对生子之心。纵观家书的语言,都是

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初中《傅雷家书》读后感800字(精选28篇)初中《傅雷家》后感书读800字篇1  《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编,写信时间为一四年至一九六六年六月。  初看《傅雷家书》的时候,首先感到的是傅雷心切和望子成龙,字里行间句句流露出对子女的严格而深刻的教育,每封家书都映照出他对子女的爱之切和情之深。像所有中国的父亲一下,傅雷对子女的爱是热烈而又深沉的。他把行动上羞于表达的爱,当面说不出来的话通过书信传递给子女,使孩子虽然远在国外,但一样体验到父亲浓浓的爱。我在读《家书》的时候,我时常会想:我的爸爸妈妈又何尝不是这样,他们对我或者正面教育,或者循循善诱,都是因为爱...

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