高三语文复习学习计划（通用28篇）
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高三语文复习学习计划（通用 28 篇）
高三 文复 学 划 篇语 习 习计 1
一、时间安排
第一轮(9 —月3月)全面复习，夯实基础;第二轮(3 月---5 月)专题复习，查漏补缺;
第三轮(5 月-6 月)强化训练，提高实战能力。
二、第一轮复习
(一)第一阶段( 9 月3—日10 月15 日)
① ②梳理必修一至必修五文言文有关知识。 认读 3500 个常(次常)用字，挑出没掌握的
③ ④ 字分散识记。 挑出易写错字和易误写的词语分散识记。 复习标点符号知识，并练习掌
⑤握。 复习实词、虚词，并练习掌握。
(二)第二阶段(10 月16 —日11 月15 日)
①复习词语(含熟语)② ③，并练习掌握。 辨析并修改病句训练。 复习语用表达相关知
识。
(三)第三阶段(11 月16 —日12 月15 日)
① ②继续复习语用表达相关知识。 复习常用的 8 ③种修辞方法，并练习掌握。 诗歌鉴
赏训练。(③内容 的复习可结合试卷讲解进行，着重方法指导)
(四)第四阶段(12 月16 —日1月20 日)
① ②着重记忆名句名篇。 现代文阅读训练(包括论述类文本阅读和文学类文本阅读) 。
③作文训练(力求有针对性和系统性)④。 模拟练习。
(五)第五阶段(2 月25 —日3月20 日)
①归纳复习 18 个文言虚 和词200 ②个文言 。 文言文实词 阅读训练(本内容的复习跨度
较大，各班可根据实际情况自主安排)③。 继续作文训练，强化热点素材积累和运用。
三、第二轮复习
(一)第一阶段(3 月21 —日4月5日)
②在一轮复习的基础上，针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习。 注意在生活
③中为阅读与作文积累材料。 本月内 30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。
(二)第二阶段(4 月6—日4月16 日)
① ② ③ ④偏重阅读古文与现代文。 练习作文的写作。 多做模拟题。 关注有关考纲的信
息。
(三)第三阶段(4 月17 —日5月1日)
① ②重点是作文。 检测二轮复习总体效果。
四、第三 复轮 习
(一)第一阶段(5 月1—日5月15 日)
① ②研读考纲，命题依据。 大量做模拟题，准备纠错本，记录弱势环节，查漏补
③ ④缺。 多看优秀范文。营造作文亮点。 关注新题型。
(二)第二阶段(5 月16 —日5月31 日)
① ②回归真题，多做模拟题。 看纠错本，查漏补缺。
(三)第三阶段(6 月1—日6月6日)
自我调节，适当看书，保持好心态。
五、部分考点具体要求
(一)语文知识和语言表达：
——两点很关键 积累和留心。平时要多留心易混易错词语的读音、字形，积累下来。
一常备工具书，随时查阅;二准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下
来;三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记
忆，避免重复错误。
高考语言表达题型较灵活，需要较强驾驭语言的能力。首先分析近两年各地高考语言
运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型
的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题全面训练。
(二)古诗文阅读
1.文言文阅读
高考文言文阅读考查内容紧扣《考试说明》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到
阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，必须扎扎实实地学好课
本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，应以文言文翻译
为切入、带动和巩固点。
文言实词复习要重视推断训练，坚持字不离词词不离句，学会推断词义语境分析、结
构分析、猜读、形训等技巧;“ ” “评讲不仅要讲清楚 是什么意思，更要给学生示范怎样推断
”实词词义 。
理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对
18 个虚 行系 整理，从 文例句入手，逐一 解，然后 ，最后 典型 段词进 统 课讲 归纳总结 选择 语
集中训练。
2.古代诗歌鉴赏
训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移;二要理解作品，解读内
“ ”蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是 读 ，即读典型精要的鉴赏短文;“ ”二是 写 ，
即写简短而完整的鉴赏文字;“ ”三是 练 ，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。
(三)名句名篇的默写
“ ”要求背诵的诗文，要不折不扣背诵。对有些名句名篇 ，不仅要熟练背诵，而且要准
确默写。
(四)现代文阅读
现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往
往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理
性分析。
①答好现代文阅读试题必要前提： 明确文体特征，整体把握主旨;② 掌握各种手法，
构建知识体系;③ 指导答题技巧，总结答题模式;④ 分析题干内涵，明确问题指向。
(五)作文
总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，
用独特而充满个性的文字来表现生活。
要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生
活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。
生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。
总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟;练思维，练规范;促升格，促个
性。
一注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二注重审题立意
“”“”的准确性和深刻性，无论是 话题还是 材料 ，审读材料都是最初的关键一步。在教学和
复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，培养思维能力乃
是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文
打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训
“ ”练，让学生明确 好作文 的标准到底是什么。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相
当的数量。
六、复习策略探讨
1.要有阶段性和层次性
第一轮全面复习(纵的复习)，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后
穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的
训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第三轮综合复习，除套题训练
摘要：
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高三语文复习学习计划（通用28篇）高三文复学划篇语习习计1 一、时间安排 第一轮(9—月3月)全面复习，夯实基础;第二轮(3月---5月)专题复习，查漏补缺;第三轮(5月-6月)强化训练，提高实战能力。 二、第一轮复习 (一)第一阶段(9月3—日10月15日) ①②梳理必修一至必修五文言文有关知识。认读3500个常(次常)用字，挑出没掌握的③④ 字分散识记。挑出易写错字和易误写的词语分散识记。复习标点符号知识，并练习掌 ⑤握。复习实词、虚词，并练习掌握。 (二)第二阶段(10月16—日11月15日) ①复习词语(含熟语)②③，并练习掌握。辨析并修改病句训练。复习语用表达相关知识。...
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作者：shokzz
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