从百草园到三味书屋读后感怎么写
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2024-07-12
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从百草园到三味书屋读后感怎么写
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于 1926 年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此
文被收入《朝花夕拾》。从百草园到三味书屋读后感怎么写的呢，我们来看看。
从百草园到三味 屋 后感怎么写书 读 1
暑假期间，利用空闲时间读了《朝花夕拾》，其中我感触最深的便是那篇《从百草园
到三味书屋》了。这篇文章记录了鲁迅在无忧无虑的童年时代所发现的乐趣。
那个荒芜的百草园，生长着各种不知名的杂草和虫蚁鸟兽，而鲁迅却从中发现了无限
的乐趣，这有高大的皂荚树，也有矮小的珊瑚珠，还有轻盈的叫天子。偶尔翻开石头，还
能发现其中的虫虫蚁蚁，更是增添了无限乐趣。鲁迅在这里发现探求感受大自然的和谐与
美妙，满足了那颗好奇的童心，他置身于百草园中，抛开一切烦扰，尽情感受大自然带来
的乐趣。
从百草园到三味 屋 后感怎么写书 读 2
星期四，我看了《诵读经典 品味越韵》中的一篇《从百草园到三味书屋》诗文。
《从百草园到三味书屋》一文主要讲了：屋主寿镜吾是绍师兴城里有名的塾。他 20
岁中秀才，在自己家中设馆授徒，以教书为业。他制定学规，从严治教，每年收学生不超
过8人。他对学生要求严而有度，待人以宽和为怀。发现有学生不认真读书，到后院去玩
“时，他只是大声叫道： 人都到哪里去了?”待到大家陆续的回来时，他也只是瞪几眼，督
促大家读书而已。他也备有戒尺，但不常用，学生有违反塾师的也只是在学生手心上轻轻
地打记下以示惩戒，不像别的塾师，要把学生的手心拗弯，将手背顶住桌角用力痛打，以
示师威。教学之余，他常以读书自娱。每当学生放声朗读课文时，他便吟诵自己心爱的古
赋，而且摇头晃脑，显得十分投入，也很有点幽默感。放学时，他会亲自把学生送出大
门，站在石桥上观察良久，看学生在路上是否有打闹的情形，直到学生走远，他才放心地
……踱回书房
一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表
现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在的玩耍，不希望被父母，家奴管
着。
有空时我还要看看《诵读经典 品味越韵》中还有什么有趣的童年乐趣。
从百草园到三味 屋 后感怎么写书 读 3
每读完这篇文章，心中总要憧憬好一会儿，时间也似乎是停留了，停留在了那美好的
……童年时光
这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的
百草园和三味书屋，并不是简单的勾勒，却也没有浓浓的笔墨，而是流露着童年的快乐，
甚是打动人心。
“ ……”碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹 ，这些景色，不仅让
鲁迅回味，更让我心动。我想鲁迅的童年，是多么快乐，多么幸福，甚至有点怀疑鲁迅童
“ ‘ ’心未泯。而当鲁迅上学后，也并非不快乐，而让人觉得是另一种趣味。 先生， 怪哉 这
虫，是怎么一回事?……”这是鲁迅的话，让人看了，先是一笑。并不是笑鲁迅的无知，
“ ”而是对他求知的肯定和赞赏吧，再者是一思，那就是对 怪哉 的思虑了。能让人深入其境
地去感受这篇文章，我觉得是最大的成功。
鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情，是那么真挚，仿佛就
在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，这不只是因为实有其事，更重的是鲁迅对童年的怀
恋和憧憬。
……扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲 这是谁没有的童年?课堂开小差、收藏爱书、问一些无
……厘头的问题 又有谁的童年没经历过呢?可是，又有多少童年留在心底?又有多少童年被
遗忘?童年，留不住，最后只洒落在记忆的长河上。
人生固然是美好的，可怎样去感受，怎么去理解这些美好呢?文章虽然没有提到任何
的观念，可是却不禁让人深思，对童年的深思，对人生的深思。或是记忆，或是怀恋，总
是美好的，就算是曾经瑕疵。悠悠童年，承载着太多的美好和思念，我们真应当去好好感
受。
我再次拿起了《朝花夕拾》，读起了《从百草园到三味书屋》，像是走进了百草园，
……走进了三味书屋，走进了童年
从百草园到三味 屋 后感怎么写书 读 4
鲁迅的著述浩如烟海，我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先
生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
“在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有碧绿的菜畦，光滑的石
井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的
叫天子(云雀)”忽然从草间直窜向云霄里去了 ，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不充满
生机，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢百草园了。
当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老
“师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯， 每天只读书，正午识
”字，晚上对课 ，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去
玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、
快活。
通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到童年是那么美好，令人留恋。
鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。而我
们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们
像在天堂。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私
塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。
我觉得，在让儿童接受教育的同时，也应该让他们玩好。
鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文《从百草园到三味书屋》是
散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上
“ ”他是 家喻户晓 的世界上都有名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太
俗了。但自从读了鲁迅的《闰土》、《从百草园到三味书屋》等文章，一下子，似乎把我
和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位和蔼慈祥、平易近
人的爷爷亲切地交谈。
暑假期间，利用空闲时间读了《朝花夕拾》，其中我感触最深的便是那篇《从百草园
到三味书屋》了。这篇文章记录了鲁迅在无忧无虑的童年时代所发现的乐趣。
那个荒芜的百草园，生长着各种不知名的杂草和虫蚁鸟兽，而鲁迅却从中发现了无限
的乐趣，这有高大的皂荚树，也有矮小的珊瑚珠，还有轻盈的叫天子。偶尔翻开石头，还
能发现其中的虫虫蚁蚁，更是增添了无限乐趣。鲁迅在这里发现探求感受大自然的和谐与
美妙，满足了那颗好奇的童心，他置身于百草园中，抛开一切烦扰，尽情感受大自然带来
的乐趣。
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从百草园到三味书屋读后感怎么写 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。从百草园到三味书屋读后感怎么写的呢，我们来看看。从百草园到三味屋后感怎么写书读1 暑假期间，利用空闲时间读了《朝花夕拾》，其中我感触最深的便是那篇《从百草园到三味书屋》了。这篇文章记录了鲁迅在无忧无虑的童年时代所发现的乐趣。 那个荒芜的百草园，生长着各种不知名的杂草和虫蚁鸟兽，而鲁迅却从中发现了无限的乐趣，这有高大的皂荚树，也有矮小的珊瑚珠，还有轻盈的叫天子。偶尔翻开石头，还能发现其中的虫虫蚁蚁，更是增添了无限乐趣。鲁迅在这里发现探求感受大自然的和谐与美妙，满...
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