学校工作总结取得成绩（精品多篇）

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小学文教学取得成工作篇一语绩总结

一、基本情况分析：

这学期我担任四年级两个班语文教学工作，四(1)班的学生经过我四年的学习强化与教育

指导，这个班的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴

趣，形成了学习语文的良好氛围。而四(2)班我这个学期才接受，大部分的同学还没有习

惯我的教学方法，各种良好的习惯还没有养成，课堂气氛都是死气沉沉的，这个班有几个

女同学的成绩很优异但仍有大部分学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，这个班与四

(1)班也有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使两个班级总体成绩上一个新台

阶。

“ ”二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精

妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之没有可能引学生一一感悟。了使些精彩学生留下整体印象，我可处导为这给们

以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内

涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在

品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然

延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文

教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，

这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的

好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基

。此我特意和学生上了一堂文合践活，学生、会，在础为还语综实动课让爱阅读阅读阅读

中丰富知。识

四、加大训练数量，提高作文水平

本学期，我一直比重学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通。尽较视训练顺

可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了

达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头

或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去

指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪

线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画

波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们

能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量

的训练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。

五、本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。

1、少数个学生的学比差，有待一步引改正。如：不能自地完成作别习习惯较还进导觉

业，作业中字迹潦草。

2、部分学生的能力不。以后要多，加方法指。阅读够强训练强阅读导

六、今后努力的方向和打算

1、一步加理学，深入推程改革，在践中不断探究、反思、。进强论习进课实总结

2、一步明确教学的中心地位，要切切夯基知，增代信息技教进阅读实实实础识强现术为

学服务的手段。

3、教学中重学方法的指，特是写作方法的指。在今后的教研活中，一步视习导别导动进

通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。在今后的工作中，我将

勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。

小学文教学取得成工作篇二语绩总结

一、加理学，教育念。强论习转变观

开学以来，通过组织教师认真学习铜山县 20xx 年教学工作会议精神，使教师深刻地理解

了教学质量的内涵，形成了抓质量的共识，增强了抓质量的紧迫感和责任感，并切实认识

到了课堂教学质量与课程改革是统一的，二者之间并不矛盾：首先，课程改革的根本目的

就是为学生的终身发展服务，其次，随着课程改革的不断深入和命题方向的不断改进，试

卷检测无疑仍然是衡量教学质量优劣的主要手段。

实践证明，综合素质好的学生往往科学文化素质也很好，在考试的时候也往往能考出较好

的成绩，而综合素质差的学生则相反。通过以上工作的开展。使我校教师真正形成了质量

意识，大家心往一处想，力往一处使，努力提高教学质量，目前已取得了初步成效。

二、加强教师培训、提高教师素质

教师是文化的继承者和传播者，是课程改革的具体实施者，师资队伍的水平直接影响到教

学质量的提高。近年来，我校在确保抓好教师业务学习的同时，还切实加强了对教师的培

训工作，一是积极选拔教师参加各级各类培训；二是配合县教研室，重点进行了新课程实

验年级的岗前培训。通过学术报告、上课、看课堂实录、面对面交流等形式，使教师在培

训中开阔了眼界，提高了教学水平。

在选派教师走出去的同时，我校还加大了请进来的力度，先后邀请了市教科所的郑飞所长

及县教研室的有关领导来我校作讲座，从而真正把新课程的理念、方法和要求逐步内化为

教师的教学价值观和具体的教学行为。据统计，一年来我校参加各类培训的教师达 100 余

人次，占全校教师人数的95%以上。此外，我校还建立了以校为本的教研制度，认真开展

“ ”了五个一活动，使教师更新了教育理念，充实了理论知识，激发了创新热情，提升了教

育教学水平。

三、坚持质量立校，提高办学效益

教学工作是学校的中心工作，教学质量的高低是衡量一所学校办学水平的重要标尺。近年

来，我校坚持以课改为中心，不断加大研讨力度和对教学工作的全程管理，以学会求知为

目，极探索，大胆践，努力构建精化的管理模式，确保了管理行的准确有效和标积实细为

管理效力的无处不在。

1、加的指。好是上好的前提。教上一堂并不，上一堂有量的强对备课导备课课师课难质

课就不容易，经常上高质量的课就更不容易。为此，每学期开学后，我校都要求教师要重

温各科课程标准，认真研读教材的教学说明，认真钻研教材，在坚持集体备课的基础上，

“ ” “ ”做到五备和六统一，五备是指备教学目标、备教学环节、备教学中可能出现的意外情

况、教法和学法；六一是指一教学划、教学内容、教学度、教学料、考备统统计进资测验

试和教学目标。在此基础上，还对教师的备课提出了统一要求：即备课要提前一周备好所

教内容，每篇教案教学目标要明确，要包括知识目标、能力目标和情感目标，要有恰当的

教学方法，字迹要工整、清晰等。

2、真落堂教学，向堂要量。一些教在堂教学中存在的，我校制认实课课质针对师课问题

定了《堂教学研制度》和《堂教学常的充要求》，要求教每堂尽可能做到课讨课规补师课

优质高效，不规定必须按某一种教学模式，可以怎么有效怎么上。但有几点原则必须遵

守：

（1）课前必须做好充分的准备工作，课堂上不能信口开河；

（2）必须面向全体学生，使每一个学生都能积极参与到教学活动中去，不能只注重个别

学生；

（3）必须净化教学内容，课堂上不能眉毛胡子一把抓，

（4）必须当堂检查、反馈和巩固。

坚决反对课后不反思，多年教学沿袭老一套的现象。我校抓课堂教学的具体措施是：

（1）校委会成员及分管领导不定期地深入各班听课，听后及时与上课教师交换意见，并

提出要求和建议。

（2）学校每学期都要举行几次公开课，并组织全体教师进行听评，共同研讨课堂教学改

革的经验和做法。

“ ”通过不断探索，逐步克服了传统课堂教学的弊端，普遍采用了一三五教学模式，即

“ ” “ ” “以提高教学质量为中心，体现先学后教、当堂练习、当堂反馈三个原则，实施揭示

”目、自学指、、解决疑、当堂五个步。通工作的开展，在标导发现问题难检测骤过这项

一定程度上使学生从被的状中解放了出来，得了主体地位，堂教学的程成了动态获课过变

学生动脑、动口、动手学习的过程，变成了全面提高教学质量的过程。目前在我校的课堂

教学中，教师已不在是简单地教教材，而是用教材去教，学科教学的综合性在我校也得到

了充分重视。学生的变化和进步则更为明显。如学生变的更加积极主动，更加善于合作，

课堂气氛比过去更加活泼，课堂上学生敢想、敢说、敢做，个性和学习的兴趣得到了更多

的表现。以至于学生越来越喜欢学校、越来越喜欢学习了。

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