书的读后感怎么写（精选5篇）
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2024-07-12
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书的读后感怎么写（精选 5篇）
的 后感怎么写 篇书 读 1
什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教
“ ”育、启迪等写下来，写成的文章就叫 读后感 。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：
（1） 述原文有关内容。简
可以对故事内容稍作介绍，对人物和书进行一个整体评价。这部分一定要突出一
“ ”个 简 字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系
的部分，略去与感想无关的东西原。文内容往往用 3～4句话概括为宜。
（2）亮明基本 点。观
喜欢哪个故事片段，是什么感动着你，说出文章中的哪个情节吸引了你（概写），你
是怎样被感动的，受到了怎样的启迪。（突出细节，写好感人点）详写
（3） 基本 点 系 。围绕 观 联 实际
联系自己的生活，谈谈读完这本书后，你会怎么做，或者将对你有什么改变。三者要
交融一体，切忌空话、大话套话、口号。详写
的 后感怎么写 篇书 读 2
“ ” “ ” “ ”读 ，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点； 感 ，是在 读 的基础上，
通过联想谈自己的感受。而读后感，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边
发感；二是先述读后发感。
写好读后感，除了掌握基本的文体知识外，还必须把握五个写作步骤和注意事项。
第一，要研读原文。
只有研读好原文，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有
所感悟。这是学生写好读后感的基础。
第二，确立感发点。
“ ”也就是文章的理论基础或中心论点，又是写文章的 入手处 ，千万不能马虎。选好了
“ ”这一 入手处 ，文章会写得不仅感动自己，也能感动别人。
第三，述读与发感。
述读，包括所读文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章的内容和
总体感受，也可提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的，目的是使读
者明白这篇读后感的由来，要发什么感。
第四，读后感的结尾
“ ”结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。 文无定则 、内容
决定形式，根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。
第五，写读后感常见的毛病。
① “ ”读原文多， 无感或感少 ，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原
文的情 ，或加 几句不痛不痒的 述， 些都 反 后感的最基本要求。节 进 评 这 违读
② “ ”评述原文多， 感而发，牵强附会 ，这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把
无关 要的内容勉 地扯在一起，也是有些同学最易犯的一个毛病。紧 强
的 后感怎么写 篇书 读 3
一、精读原文，感悟内容
“ ”感 是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的
感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千
都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比
较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后
好查找重点之处。
二、围绕感点，引述内容
“ ”读后感是 读 后所得，写的时候要紧密结合原文，围绕感点，适当地引述原文，让人
家看得出的确是读有所获。如果脱离原文，别人就会感到莫名其妙，不知你这感受从何而
来。如读完《卖火柴的小女孩》一文，就可以引用文中小女孩卖火柴给妈妈买药或小女孩
“ ” “ ”在幸福的幻想中冻死在大年夜的句子，引出自己的感点。由此可见， 感 是由 读 而
生，自然就是读后感了。但要注意，引述原文时不能太多，有的同学在写读后感时，用大
量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想，这样写就不符合
“”“”要求了， 读后感 就变成 读后抄了。
三、分析材料，提炼感点
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己
所有的感受都一股脑儿地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点
水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的
感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文
中自己感受最深的一个情 、一个人物、一句 光的 言来写，最好是突出一点，深入挖节闪 语
掘，写出自己的真情实感。如，在学习了《卖火柴的小女孩》这篇文章后，我们可以抓小
……女孩对妈妈很有孝心这个感点，也可以抓小女孩生活悲惨这个感点，还可以抓总之，
感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
四、联系实际，充实内容。
结合实际，可以是联系自己的生活实际，也可以是联系自己的思想实际。一定要真正
“ ” “ ”结合实际去 感 。可有些同学把读后感写成了检讨书，一对照，书上讲的都是光明 ，自
“ ”己一身都是黑暗 。联系实际一个重要方面是联系思想实际，即读了文章明白了什么，知
……道了应该怎样做 比如，学了《卖火柴的小女孩》一文，学生就可以联系自己的实际，
谈谈自己平时是如何对待父母的，自己是如何看待现在的幸福生活的，今后应该怎么做。
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——一、引 围绕感点，引述材料
“ ” “ ” “ ” “ ” “ ”读后感重在 感 ，而这个 感 是由特定的读生发的，引是感的落脚点，所
“ ”谓引 就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘
“”“” “” “”录引发感的关键词、句，或概述引发 感 的要点。不管采用哪种方式引述， 引 都要
简练、准确，有针对性。
——二、议分析材料，提练感点
“ ” “ ” “ ”在引出 读 的内容后，要对 读 进行一番评析。既可就事论事对所 引 的内容作一番
分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分
“ ”析，然后水到渠成地 亮出自己的感点。
——三、联 联系实际，纵横拓展
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于
肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实
际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的
相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，
“” “”“”“” “”还要注意时时回扣或呼应 引部，使联与引 藕 断而丝 连。
——四、结 总结全文，升华感点
总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结
“ ” “ ”尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受 读 的约束，开头要引 读 ，中间还
“ ” “ ”要不时地回扣 读 的内容，结尾也要恰当回扣 读 的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料？一般说，如果是
记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意
义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的
寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发
表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一
个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕
一个感点，联系实际，谈深谈透。
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一、 概述阅读内容，把握适度
“ ”读后感总是从 读 入手，一开始就要拎出读的内容，将其放在醒目的位置上。但拎出
读的内容不能铺叙，篇幅不能过长，要简洁明了，具有高度概括性。可以采用两种常见的
方法，一是概述，二是引述。概述抓住要点，切忌面面俱到。引述，可以直接或间接引
述。但不管采用哪种概括方法，都要把握一个适度。内容过多了，会喧宾夺主，影
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