小学家庭教育20xx年工作总结（精选27篇）
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小学家庭教育 20xx 年工作总结（精选 27 篇）
小学家庭教育 20xx 年工作 篇总结 1
俗话说得好，"父母是孩子的第一任教师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我 的大教育系 工程中起着 足 重的作用。们 统 举 轻
近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什
么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素
质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"？发生在
学生身上的种种 象，不能不引起我 教育工作者的深思。现 们
一、家庭教育的现状。
学生良好行 的形成，必 是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的为习惯 须 结
——果。然而，教师们常常会发出这样的感慨 学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭
消极教育一天。
现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发
现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：
（一）"望子成龙"型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因
为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩
子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。具体表现在：
其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长
最关心、最敏感的话题。"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手
段，"学 至上，成 至上习 绩 "是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，
一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩
子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘若孩子考差了，家长
几天都没有笑容。
其二、舍得投资。不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿
——地吃苦受累，目的只有一个 一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分
数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语
……班、美术班、音乐班 在家长的心目中，这完全是一种"责任"。
（二）"顺其自然"型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采
取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方
式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。具体表现为：
其一、"代理家长"的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆
等"隔代人"。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"。"吃什
么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那"特别的爱"，使得孩子
普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行
为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。
其二、"心有余而力不足"。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的"希望"和
教育"方法"之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在现实
生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个"宝贝"而找老师"告
状"、"述苦"的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育"无从下手"、"伤脑筋"。
究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和"顺其自然"的家庭教
育方式的主要症 所在。所 的结谓"超现实性"，是指家长对待孩子"严"而出"格"。他们不能
正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希
望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
所谓的"不一致性"，是指家长教育孩子"严"不入"格"。在情感上，家长都重视孩子的
教育；然而在 生活中却往往忽 教育的点点滴滴。如现实视"顶嘴"、"自私"、"不招呼客
人"、"不孝敬老人"等等行 ，有的家 往往放松 孩子的 格要求。 此以往，孩子养为长对严长
成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的"乖乖
娃"成了家里的"小霸王"的异常现象。
现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影
响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的"怪圈"。
"怪圈"之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学
生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，
多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出
现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特别是"下暴"现象更是引起了全社
会的广泛关注。这些不良现象的产生与"崇拜金钱"的社会思潮有着密切的联系。
"怪圈"之二：浪费钱物我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来源渠道有：
（1） 考 成测验 试 绩"达标"后的"奖金"；
（2）替家 西 剩余的长买东时"零钞碎票"；
（3）家 每天 孩子的早餐 和 ；长给 费 车费
（4）个体 者的孩子 有经营 还 "帮工钱"；
（5） 戚朋友 送的 物。亲赠 钱
在学生眼里，这一切全是"得来全不费功夫"，因而浪费钱物的现象十分严重。他们可
以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入"冷宫"。学校门
口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。
"怪圈"之三：流行享乐有的学生对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高
……档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚女孩拎的是精致的
……小包，戴的是精巧的 卡，看的是精美的卡通 有的学生上学、放学 要 人接送；发书 还 请
有的学生干脆用钱雇佣"棒棒"背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在
家里 的是过"饭来张口，衣来伸手"的生活。
"怪圈"之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用"喂"来代替。不能不说他不
爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他（她）的心目中，或许他
（她）更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺
少互 精神， 人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意 ， 害 人的利益的爱对别识对损别
事无动于衷，他们心中只有"我"的利益。
在学生中出现的种种"怪圈"，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化
地污染着学生的心灵。消除"怪圈"，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康
成长，我们必须对家庭教育进行指导和帮助。
二、家庭教育的对策
对策之一：重视教育合力的形成。
只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因
此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导
家庭教育。
1、指导家长"信任孩子"。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家
，都 孩子有充分的信心。长应该对
2、指导家长"赏识孩子"。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有
己的选择。
孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培养
教育的 象，不把孩子当 物，不要剥 孩子的 利。 孩子所作的一切努力， 孩对宠 夺 权 赏识 赏识
子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在
提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在"如
何做"，家庭重在"怎么做"。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜
样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服"教育靠学校包打天下"的被动局面。
对策之二：重视家庭活动的开展。
生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富
多彩的家庭活动。如春节期间开展"受欢迎的小客人，受称赞的小主人"实践活动；在妇女
节、重阳节期间开展"妈妈好"、"祝福老人"等情感活 ；在中秋 期 开展动节间"我爱我家"的
……系列活动 通过活动的开展，家长以"情感"的桥梁，以"亲情"为纽带，适时对孩子进行
教育，一定会收到意想不到的效果。
对策之三：重视和睦家庭的建立。
父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己
的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健
康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民
意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂
得：要想成才，先要成人。
摘要：
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小学家庭教育20xx年工作总结（精选27篇）小学家庭教育20xx年工作篇总结1 俗话说得好，"父母是孩子的第一任教师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我的大教育系工程中起着足重的作用。们统举轻 近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"？发生在学生身上的种种象，不能不引起我教育工作者的深思。现们 一、家庭教育的现状。 学生良好行的形成，必是良好的学校教育与良好的家庭教...
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作者：shokzz
分类：工作总结
价格：3.9贝壳
属性：37 页
大小：84.54KB
格式：DOCX
时间：2024-08-15
