死水闻一多读后感怎么写（精选3篇）4743
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2024-07-12
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死水闻一多读后感怎么写（精选 3篇）
死水 一多 后感怎么写 篇闻 读 1
今日再观闻一多先生的<死水>，似乎又有所感悟，每一次的品读，或许都会带来一点
小小的不同。
从<死水>中，我们似乎能够感知诗人对黑暗现实社会的厌恶，憎恨，灰心和失望；他
对旧世界，旧事物的辛辣讽刺和无情诅咒折射出他希望打破旧世界，渴望创造新生活的强
烈愿望。
全诗透露出诗人的感情是强烈饱满的大义凛然，是拍案而起的义愤填膺，是严峻的冷
“ ”酷中夹杂着火一样的热情。诗人先是痛斥 这是一沟绝望的死水 ，寓指当时死气沉沉，腐
“ ”烂透顶的黑暗社会，进而 清风吹不起半点漪沦 ，再次表明这是一个毫无生机，不知人情
冷暖的社会，对于这样一个缺乏生机，缺乏人情温暖的社会，诗人毫不留恋，而是索
“性 不如多扔些破铜烂铁/”爽性泼你的剩菜残羹 ，以恶制恶，以毒攻毒，让糟粕去破坏糟
粕，诗人自此充满着置之死地而后生的义愤和兴奋。
“ ”“ ”“ ”“ ”在这样一个污浊黑暗的社会中，即便 铜成翡翠 铁锈桃花 油织罗绮 霉蒸云霞 ，
也断然粉饰不了满目疮痍的病态社会，这种以美写恶，以美好的事物来反衬邪恶的本质，
“ ”这种鲜明的对比，使丑恶更加暴露无遗，不管在 死水 中注入什么新鲜的活力或者如何改
造它，如果不从根本的体制上去加以改善，都是不可取的，都终将逃避不了泡沫破灭的美
梦，即使它偶尔发出几声吼叫，也显得那么声嘶力竭而苍白无力。
“在最后的一节中，诗人再次发出 这是一沟绝望的死水/”这里断不是美的所在 ，与第
“ ”一节首尾呼应，既强调死水 腐烂透顶，死气沉沉，不可救药的现状，又表达出诗人嫉恶
如仇，愤慨绝望的心情。
“ ” “ ”“然而诗人在 这是一沟绝望的死水 后分别写道清风吹不起半点漪沦 这里断不是美
”的所在 ，此语一出，掷地有声，斩钉截铁，犹如朝堂断案，镇木一响，无可置辩，也毋
“ ”庸置疑，立马宣判 死水 的罪恶死刑。诗人或用夸张描绘，或断然否定，犹如雪上加霜，
火上浇油，毫不留情地诅咒鞭挞腐败黑暗的社会。诗人在绝望之余而生愤激之语，写
道:“不如让给丑恶来开垦/”看他造出个什么世界 ，既然这样一沟绝望的死水无法改造，
无法挽救，而且腐烂透顶，恶贯满盈，那就不如顺其自然，任其灭亡。
诗人偏激尖刻的言语，巧妙地传达了作者对黑暗现实和反动军阀的咬牙彻齿之恨。
“ ”在看他造出个什么世界 的言外之意其实是说让丑恶来开垦，只能是丑上加丑，恶上添
恶，他只能把这个世界搞得乌烟瘴气，暗无天日，只会加快他的灭亡步伐。从而迎来诗人
“ ”期盼的富有生机，政治清明，充满真善美的人情温暖的光明社会，让 绝望的死水 变换
“ ”成 希望的活水 。
死水 一多 后感怎么写 篇闻 读 2
“ ”作者憎恶的 死水 不仅仅是路旁的一个臭水沟，而是有更深刻的象征意义。从诗人闻
一多创作、发表、出版<死水>“ ”的有关情况可看楚 死水 象征的社会现实:
一、从<死水>“ ”的创作时间看， 死水 是美国社会的象征。<死水>创作于1925 年4月
“ ”的芝加哥，华美外表的下面是污秽和罪恶。这样的 死水 ，不正是美国社会最真实的写照
吗?
二、从<死水>“ ”的发表时间看， 死水 象征的是北洋政府。1926 年3月18 日，震惊中
“外的 三?”一八 惨案发生。闻一多先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时
发表<死水>，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。也就是说:“这个北洋政府已是 一
” “ ”沟绝望的死水 ， 这里断不是美的所在 ，那就让它见鬼去吧。
三、从<死水>“ ”诗集出版时间看， 死水 象征的是黑暗的中国现实。1927 年， 烈烈轰轰
的大革命失败了。闻一多先生对于祖国的美好希望破灭了。1928 年，他 成他自己的第二编
“ ”部诗集，取名死水 出版，封面与封底，采用的是通盘的黑纸。整个封面封底散发着忧
“ ” “郁、沉闷的气息。人们看到这以 死水 命名的黑色诗集，心中就会浮起 这是一沟绝望的
” “ ”死水 的诗句。这个时候，在闻一多先生心目中， 死水 象征的是黑暗的中国现实。
诗歌中反映的厌恶、失望是作者理想中美丽的祖国形象在现实面前碰壁后产生的一种
过激情绪。而隐藏在揭露丑恶的背后，是对祖国无比强烈的眷恋之情和为祖国利益而献身
的决心。
死水 一多 后感怎么写 篇闻 读 3
一、精读原文，感悟内容
“ ”感 是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的
感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千
都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比
较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后
好查找重点之处。
二、 感点，引述内容围绕
“ ”读后感是 读 后所得，写的时候要紧密结合原文，围绕感点，适当地引述原文，让人
家看得出的确是读有所获。如果脱离原文，别人就会感到莫名其妙，不知你这感受从何而
来。如读完《卖火柴的小女孩》一文，就可以引用文中小女孩卖火柴给妈妈买药或小女孩
“ ” “ ”在幸福的幻想中冻死在大年夜的句子，引出自己的感点。由此可见， 感 是由读 而
生，自然就是读后感了。但要注意，引述原文时不能太多，有的同学在写读后感时，用大
量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想，这样写就不符合
“”“”要求了， 读后感 就变成 读后抄了。
三、分析材料，提炼感点
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己
所有的感受都一股脑儿地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点
水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的
感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文
中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖
掘，写出自己的真情实感。如，在学习了《卖火柴的小女孩》这篇文章后，我们可以抓小
……女孩 很有孝心 个感点，也可以抓小女孩生活悲惨 个感点， 可以抓 之，对妈妈 这 这 还 总
感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
四、联系实际，充实内容。
结合实际，可以是联系自己的生活实际，也可以是联系自己的思想实际。一定要真正
“ ” “ ”结合实际去 感 。可有些同学把读后感写成了检讨书，一对照，书上讲的都是 光明 ，自
“ ”己一身都是 黑暗 。联系实际一个重要方面是联系思想实际，即读了文章明白了什么，知
……道了 怎 做 比如，学了《 火柴的小女孩》一文，学生就可以 系自己的 ，应该样卖联实际
谈谈自己平时是如何对待父母的，自己是如何看待现在的幸福生活的，今后应该怎么做。
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死水闻一多读后感怎么写（精选3篇）死水一多后感怎么写篇闻读1 今日再观闻一多先生的<死水>，似乎又有所感悟，每一次的品读，或许都会带来一点小小的不同。 从<死水>中，我们似乎能够感知诗人对黑暗现实社会的厌恶，憎恨，灰心和失望；他对旧世界，旧事物的辛辣讽刺和无情诅咒折射出他希望打破旧世界，渴望创造新生活的强烈愿望。 全诗透露出诗人的感情是强烈饱满的大义凛然，是拍案而起的义愤填膺，是严峻的冷“”酷中夹杂着火一样的热情。诗人先是痛斥这是一沟绝望的死水，寓指当时死气沉沉，腐“”烂透顶的黑暗社会，进而清风吹不起半点漪沦，再次表明这是一个毫无生机，不知人情冷暖的社会，对于这样一个缺乏生机，缺乏人情温...
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