精选教师培训心得体会模板集锦（通用35篇）
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2024-07-12
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精选教师培训心得体会模板集锦（通用 35 篇）
精 教 培 心得体会模板集 篇选 师 训 锦 1
x年，我怀着激动与自豪的心情，来到学校，成为一名专业课教师。这是我儿时的梦
想，现在得以实现，我感到非常荣幸。作为一名新教师，我对新的生活、新的责任、新的
工作充满热情，但同时在方法上也缺少经验，这样就形成一个心理矛盾。所幸的是，20xx
年7月，教师进修学院给我们安排了这次教学培训，培训的内容十分丰富，包括《新时期
中小学教师的职业道德建设》，《依法治教》，《阜新教育改革与发展》，《教学常规与
教学设计》，《新课程背景下的课程教学》，《新理念下的班级管理》，《教育学管
理》，《教育心理课程》等诸多方面，正很好地满足了我们这方面的需求。因此对于每一
节培训课，我都非常认真的聆听，积极参与到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回
忆这几天的学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会。
x老师的《教学常规与教学设计》给我们在新课改方面补上了一节很好的理论课，他
从新课程的特点和新课程需要我们树立哪些理念两大方面进行讲解，让我们在明确新课程
特点的前提下，进而结合实际树立新的教师观、学生观和教学观，从而适应新时期对我们
教师角色的新期待和新要求。
x老师的《新理念下的班级管理》让我们懂得了传统班级管理模式的弊端及改革问
题，让我们深化的了解了新时期的班主任不仅仅教与学的关系，要建立平等合作，交往互
动的新型师生关系。
x老师的《新时期中小学教师的职业道德建设》让我学到了很多教师职业道德。首
先，作为新教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦
不怕累、乐于奉献的精神。教师是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过
程，教师的人格魅力是不可估量的，教师是学生成长的引路人。教师是管理者，教师要有
较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父
母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师
“ ”是朋友，所谓 良师益友 ，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教
师是学生的心理辅导者，教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培养每个学生健康
的心理品质。。
通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师，才是一名
好老师。所以，首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能。
其次，教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜
和好奇，两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样
化，最能吸引学生的兴趣。亲和力教学，是美国哈佛大学提倡的一种教学方式。亲和力教
学的目的是：提高学生的素质和提高他们的学习兴趣，进而提高教学质量。亲和力教学的
方法是：上课努力保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会
吸引学生到课堂中来，并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量。它可以提高学生的学习兴
趣。再次，集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的
程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的`重视而受到激
发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体
氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。
通过培训我对班主任工作也有了更深的认识，班主任工作在学校教育和管理中占据着
非常重要的地位。李向梅老师，她给我们带来了一堂生动有趣而实际的课，首先她为我们
指出怎样做好一个班主任，其次通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老
师，应该奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深
地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处。这对于新教师而言非常重要，因为只
有通过班级团队的建设，才能形成班级团队的凝聚力。
通过培训，我认识到新教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；认识到我们
要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；做一名能时
刻反思自我的教师，做一名关爱、了解学生的教师；认识到我们要坚持创新，在教学中发
挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。认识到教师的专业发展要靠自
“ ”己多读书、勤实践、善积累 。因此我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指
南。
1、以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上
好每一节课。
2、用真心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对
学生，努力成为学生心目中的好老师。
3、终身学习，博览群书，不断进取，善于总结反思。
总之，新教师培训对我的帮助很大。以后，我将努力学习、不断实践、坚持创新，力
争使自己尽快成长为一名德才兼备、业务精湛的人民教师。
精 教 培 心得体会模板集 篇选 师 训 锦 2
20xx 年8月26 至9月3“日，莫旗教研培训中心为全旗小学数学教师开展了 有效课前
” “准备 训练活动，而我有幸以团队指导教师的一员参与其中，与全旗的教师们 有效课前
” 准备 训练培训心得体会共同学习，共同交流，收获颇多。
有效课堂教学能力训练共分3个阶段：一是课前准备阶段，二是课堂实施阶段，三是
评价与反思。本次培训是以有效的课前准备为主题，在活动中，教师们以有效课前准备的
6个环节，即《课标》解读及教材分析、学习者学习特征、教学目标的叙写、最近发展区
分析及确定教学流程、教材处理及策略的选择、展示教学预案着手备课。经过三期的跟踪
“ ”指导，也让我对有效课前准备的各个环节有了新的认识，尤其对最近发展区的分析这一
环节，在此谈点自己的感受。
“ ” “培训中多数教师对 最近发展区这个新的数学名词比较困惑，不理解什么是最近发
” “ ” 展区，为什么要分析 最近发展区 ？不知道从何处着手去搭建阶梯，导致教师们最后为
了完成最近发展区分析而分析，失去了分析的真正意义，常常阶梯搭建语言描述不准确，
阶梯搭建变成了叙述教学流程。
最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对
儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达
“到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为 儿童还不能独立地完成任
”务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务。余教授在什
“么是最近发展区一文中写到： 只有针对最近发展区的教学，才能促进学生的发展，而停
留在现在发展区的教学，只能阻碍学生的发展，发展的过程就是不断把最近发展区转化为
”现有发展区的过程，即把未知转化为已知，把不会转化为会，把不能转化为能的过程。
了解了最近发展区的意义，我们就要为学生搭建适用的阶梯，并用准确的语言描述每
个阶梯。就我个人的理解，我们在最近发展区中所搭建的阶梯其实就是我们为了实现本节
课的教学目标而在短期内所要实现的过程性目标。如以《四边形》一课为例，
最近发展去分析图（略）
从上面的最近发展区分析中，我们发现学生的现有水平和即将达到的教学目标之间是
“ ”有差距的，为了缩小这种差异，图中共搭建了三个阶梯。在第二个阶梯中如果用归纳 这
样的词语表述，语言使用的就不准确，显然把最近发展区的分析变成了教学流程的叙述，
“ ”这也是多数教师在搭建阶梯时最易混淆之处。在此我们要明白 归纳 只是我们为了实现某
“”“”“一目标而做的活动，是一种过程的体现。所以我们要把归纳 改为 掌握 ，掌握四边形
” “的特征 才是我们第二阶梯所要达到的过程性目标目标。就好比第一个阶梯中 感知四边
”形 这样的表述，就把我们在短期内所要达到的目标定位清楚一样。
“ ”以上是我对 最近发展区分析一点儿粗潜的认识，希望能为大家有效课前准备时分析
最近发展区有所帮助。在此也非常的感谢旗教研室能给我们搭建这样的互相学习、互相交
流的平台，也希望这样的活动越来越多，越办越好。
最后想说的是虽然每位教师的起点水平不一，来自不同的学校，学习交流起来有一定
的困难，但大家求知的欲望是一样的，每位教师都能珍惜参与这种学习活动的机会，都称
这样的学习活动更具实效性。尤其老教师们的积极参与，常常让我感动，让我明白什么才
“ ”是真正的 活到老学到老 。
精 教 培 心得体会模板集 篇选 师 训 锦 3
20xx 年7月14 日，我有幸参加了北辰区小学数学骨干教师的学习培训。感谢为我们
搭建这样一次难得的学习和交换的平台的单位和领导，和每位名师专家的出色讲座，使我
们各位学员的天天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，情势多样，凝听了多位专家对
数学与数学研究的理解，为我今后的工作提供了很多帮助。作为一位数学教师，必须具有
渊博的学科知识，熟练的操纵技能，良好的思想品质，特别是要成长为骨干教师，更应当
把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来
的是教育教学方式的变革，未来教育需要专家型的教师,而不是教书匠，所以我们教师，
既不能脱离教学实际又要为解决教学中的题目而进行的研究，也不是在书斋中进行的研
究，而是在教学活动中的研究。下面我对自己参加骨干教师培训学习谈几点心得。
第一，思想熟悉得到了进步，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽广的视野去
看待我们的教育工作，让我学到了更多进步本身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知
道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂布满豪情；我知道了怎样让我的
学生真实的实现：人人学有价值的数学；人人都能取得必须的数学；不同的人在数学上得
到不同的发展，真实的让每个学生能多样的、延续的发展；我知道了爱是教育永久的主
题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
摘要：
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