《中小学教师职业道德规范》心得体会（精选26篇）
VIP专免
3.0
2024-07-12
999+
73.54KB
30 页
海报
侵权投诉
《中小学教师职业道德规范》心得体会（精选 26 篇）
《中小学教 道德 范》心得体会 篇师职业 规 1
前段时间学习了，感触颇深，通过学习，自己的思想有了一个大的飞跃，对师德教育
“ ”有了更深的认识。师德规范包括六个方面的内容，但其核心是 热爱学生，教书育人 ，每
位教师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡的工作
中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。
“ ”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出： 教师的人格是进行教育的基石。 所以，从某种
意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它
关系到千百万青少年一代的健康成长关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市
场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师
德建设显得极为重要。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民
的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民
的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做
蚕烛，在岗位上发出光和热。
其次，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育
人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。
之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来
掌握在教师的手中;之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件
下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当
以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、
教书育人中，难当重任。
另外，师德最外在的体现：为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要
用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调
教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行
之;“ ” “要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正，不令而行 否则，虽令不
”从。 所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全
“ ”面发展。 育人 随着时代的发展，不断有新的内容，师德师风应注入新内涵：一是视野和
思维不能仅仅着眼于现在。
第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;
第三，在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体
化。
通过学习，我认为关键是加强自身的素质教育，素质是一个综合的概念，包括一个教
师的学术水平、道德水平等等，通俗的讲就是有没有良心。教师的素质不高，肯定难以教
出高素质的学生。所以教师要不断的学习，不断的补充新知识，努力提高自己的教育教学
水平和实践能力。素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要
先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先
学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人
都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不
必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们
业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全
科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完
全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都
懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会
不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来
一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学
家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔·盖
茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么
办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来
也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子
“ ”早就说过，要 因材施教 ，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了
呢?——总之，人类社会已进入了一个崭新的时代 知识经济时代。它的来临，意味着知识
创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识、民族
素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。
我们面临了挑战。历史的经验告诉我们，不大力发展教育事业不注重提高民族素质和创新
能力，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教
育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择，是
国家富强、民族振兴的现实基础。
《中小学教 道德 范》心得体会 篇师职业 规 2
暑期我们学校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》。通过这种深刻的学
习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师
“表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着 以身
”立教 的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德
治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“华人首富李嘉诚先生曾说过： 栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习
惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为
指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因
此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为
习惯，从而走向成功。
一、忠诚、热爱党的教育事业
教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之
“ ” “ ” “中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为红烛、人梯、春
” “ ”蚕 、 铺路石 ，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，
“ ” “ ”就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚 拜金主义 、 仕爵主义 观念，把自己
的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了二十多年的教师。
“ ”我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去 ，
因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的
我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直
气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的
培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教
育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献，关爱每一位学生
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关
“ ”爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说： 师者，传道授业解惑也。 一名老师，传的不
仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人
格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管
是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。
教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，
才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷
漠，决不是一个有良好师德的好教师。
《中小学教 道德 范》心得体会 篇师职业 规 3
通过对 08《中小学教师职业道德规范》和以前旧的《中小学教师职业道德规范》的比
较学习，我发现有许多地方发生了变化，有的是语言表述上进行了变更，更有了部分新的
补充，提出了新的和更高的要求，新中小学教师职业道德规范要求：依法执教、团结协
作、爱岗敬业、尊重家长、热爱学生、廉洁从教、严谨治学、为人师表。教师职业道德规
范着眼于处理教师从业过程中的四种基本关系：教师与教育事业的关系;教师与受教育者
的关系;教师与其他教师及教师群体的关系;教师与家长及其他相关人员的关系。通过学
习，本人深有感触。
一、新旧《中小学教师职业道德规范》的不同
1. “ ” “ ” “ ”对 德才 要求提高，既要志存高远也要终身学习
此次修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》在条目数量上有所减少,但在
具体内容上却得到了充实。可以发现,新《规范》的二、三、五条都对教师品德提出了具
体要求。例如,“ ”第二条要求教师要 志存高远,“ ”而知荣明耻则在第五条中提了出来。最突
出的是,“ ” “保护学生安全被首次写入了《规范》。 这相当于明确了教师保护学生安全
‘ ’ ”为 师德 的一项内容 ,“换句话说,保护学生安全成为了衡量一名教师是否遵守职业道德的
”标准之一 。此外,“ ” “ ”《规范》也十分强调老师的 自我修炼 。比如首次提出了 终身学习 的
概念,要求教师要不断学习,与时俱进。所以，提高自己的思想品德修养和业务能力，是我
们教师当前急需解决的问题。要做到教书育人，教师自己首先要具有很高的思想品德修养
和超强的专业能力，以及高超的操作艺术。
摘要：
展开>>
收起<<
《中小学教师职业道德规范》心得体会（精选26篇）《中小学教道德范》心得体会篇师职业规1 前段时间学习了，感触颇深，通过学习，自己的思想有了一个大的飞跃，对师德教育“”有了更深的认识。师德规范包括六个方面的内容，但其核心是热爱学生，教书育人，每位教师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。 “”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：教师的人格是进行教育的基石。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
