实习手册自我鉴定（通用15篇）
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2024-08-16
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实习手册自我鉴定（通用 15 篇）
手册自我 定 篇实习 鉴 1
在实习期间的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模
拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时
间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师
的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高
的。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心
态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时
刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何
上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的
过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提
高和发展。
而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自
己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是
一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树
“立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说： 教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提
出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在
游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在
”别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。 可见，在建立个人
魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而
不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。
手册自我 定 篇实习 鉴 2
一、实习目的
通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，为以后
走上工作岗位打下基础。
二、实习内容
参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实
习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量
检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。
三、实习概况
在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善
于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对钢筋工程、模
板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。
1.钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原则;钢筋必须有出厂合格证和检验报
告，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：钢
→ → → →筋机械安装 钢筋对焊 锥螺纹加工 弯曲成型 钢筋绑扎。
2.模板工程模板及其支架应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和
材料供应等条件进行设计。模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，能可靠
地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重
力、侧压力及施工荷载等作用下胀模(变形)、跑模(位移)甚至坍塌的情况时有发生。为避
免事故，保证工程质量和施工安全，提出了对模板及其支架进行观察、维护和发生异常情
况时进行处理的要求。
3.混凝土工程结构混凝土的强度等级必须符合设计要求。用于检查结构构件混凝土强
度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。取样与试件留置应符合下列规定：
1、每拌制100 盘且不超过100m3 的同配合比的混凝土，取样不得少于一次;
2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100 盘时，取样不得少于一次;
3、当一次连续浇筑超过100m3 时，同一配合比的混凝土每 200m3 取样不得少于一次;
4、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次;
5、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际
需要确定。
四、实习主要工作任务
我们这次实习的主要任务就是看懂实习工地的建筑类型，了解工程的性质，规模，建
筑结构特点与施工条件等内容，了解不同机械设备的操作范围和规程，多多请教了解看到
的不知道的知识。尽量争取参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施
工现场的材料，收集有关技术资料，整理施工实习日记，做好实习收尾工作。
我们应该去了解或者熟悉工地上常用的机械设备的性能。带着各种各样的疑问，我们
一边参观一边询问着，尝试了解常用的机械设备。
手册自我 定 篇实习 鉴 3
今年开始，我在工程公司进行了工商治理实习工作。在实习过程中，我得到公司指导
老师的热心指导，积极参与公司日常治理相关工作，把书本上学到的工商治理理论知识对
照实际工作，用理论知识加深对实际工作的熟悉，用实践验证所学的工商治理理论，探求
日常治理工作的本质与规律，使我对日常治理工作有了深层次的熟悉。
我所实习的工程公司，是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目
的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三
级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计
甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。通过了 iso9002 质量体系认证;1999 年通过
了iso10012 国际标准认证，取得了"计量保证确认合格证书";XX 年通过了 iso9001 国际质
量治理体系认证。
细节的东西往往是最轻易被忽视，也往往是决定成败的因素。我敏锐性地意识到这些
题目，所以在平时的工作中，注重自己的举止礼节、注重工作中的细微点滴，即使再琐碎
的小事，把它做得尽善尽美。做事认真，很吃苦，天天总是满脸的微笑。培养团队精神是
做好沟通的先决条件，作为实习生，我在领导和同事的指导下，主动地向行业学习知识，
向同事请教经验，体会到团队的气力和魅力。
我能及时的调整自己的心态,让自己的心总是处于一种积极向上的状态.当然我也曾在
自己的人生路上受过挫折,这只让我更加坚信在这个世界上只有你想不到的事,就没有你做
不到的事.
实习是阶段性实践教学，是将理论运用于实践，实习就是热身，就业是起跑，在起跑
前热身会对成绩大有帮助，而且对企业和个人是双赢的。回顾我的实习生活，感慨是很深
的，收获是丰富的。实习中，我采用了看、问等方式，对工程公司的日常治理工作的开展
有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的企业
使命以及企业精神都有了初步了解。
手册自我 定 篇实习 鉴 4
两个月的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握
了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿
的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的
地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育理论的学习，常常忽略了对幼
儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的
生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发
事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。在实习初期的时候，有经验的老师告诉
我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可
以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己
做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一
把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成
一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋
友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做
事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急
事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师
你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信
于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到
真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
手册自我 定 篇实习 鉴 5
在房校两年的生活，我学会了勤奋，学会了坚强，学会了坚持，学会了诚实。在职校
的学习与初中的学习不同，职校的学习是为了工作，为了提高自己的职业技能;而初中的
学习是为了升学。所以在房校的学习，我变得更有自信。对专业课的学习需要多练，不能
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实习手册自我鉴定（通用15篇）手册自我定篇实习鉴1 在实习期间的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。 我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上...
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