20xx幼师教育实习自我鉴定（通用30篇）
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2024-08-16
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20xx 幼师教育实习自我鉴定（通用 30 篇）
20xx 幼 教育 自我 定 篇师 实习 鉴 1
时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经 x个月了，x个月的 生活除了工作 和知实习 经验
“ ”识上的丰硕外，最大的收获莫过于 转变 二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，
为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色
定位。
从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境
中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。x个月的 快要 束了，我的感受只能实习 结
“ ”用八个字来概括 虽然辛苦，但很充实 刚开始的时候感觉时间好漫长，x个月呀，什么时
候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。
当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐
中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基
矗成 我珍 的宝 富。为 视 贵财
当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼
儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年
时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。
走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家
庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求
他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要
问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在
他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的
快乐。
跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他
们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、
两次他们就不再犯错。
一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母
把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因
为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一
次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，
所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们
必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气罢食、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃
了 地 渣到能自己收拾桌 境，我 中收集了无数个他 成 的画面，而 些画面满饭 边环脑们 长 这 连
他们的父母都没机会看见。
我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却
是特别的、很无价的。
每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头
发，等着家长们来接他们回家。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和
书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，
当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习
期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们
介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗
透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。
其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也
就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是
创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。
教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊
意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，
围绕这个话题说说他们的看法。
这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。
举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看
法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了
很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常
忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的
生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任
务，一门值得重视的学问。x老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和
随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，x老师就会跟小朋友说明我们幼
儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件
都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为
和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结
论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我
“ ”的思想逐渐成熟，也使我懂得了：学高为师，行正为范的道理。
在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这 x个月
不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做
得更好。
20xx 幼 教育 自我 定 篇师 实习 鉴 2
两个月的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握
了 一年 段幼儿的身心 展特点这龄阶 发 ;同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿
的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的
地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育理论的学习，常常忽略了对幼
儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的
生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发
事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果
有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引 他 去完成。如果帮他 做了，后导们 们
果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间
的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发
点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。
我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，
融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一
个老 的身份和他 ，命令他 做事。有一次，我答 他 ，他 吃完午 就 他师 们说话 们 应 们 们 饭让 们
在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡
觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?
我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地
向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在
脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。
上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，
对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和
提高的。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心
态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时
刻以一种学 的 度来 待自己的工作，注重 的 累，注重 察有 的老 是如何习 态 对 经验 积 观经验 师
上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的
过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提
高和发展。
而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自
己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是
一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树
“立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提
出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。
例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威
信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提
”出的要求必须遵守。 可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的
点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可
以做到的。
摘要：
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20xx幼师教育实习自我鉴定（通用30篇）20xx幼教育自我定篇师实习鉴1 时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经x个月了，x个月的生活除了工作和知实习经验“”识上的丰硕外，最大的收获莫过于转变二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。 从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。x个月的快要束了，我的感受只能实习结“”用八个字来概括虽然辛苦，但很充实刚开始的时候感觉时间好漫长，x个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到...
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