初三化学教师心得体会（精选3篇）
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2024-07-12
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初三化学教师心得体会（精选 3篇）
初三化学教 心得体会 篇师1
本期我继续担任九年级(1)、(12)班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认
真真的教育教学，提高了学生的学 成 ，收到了 好的教学效果。 将本学期的教学认 习 绩 较 现
工作总结如下。
一、基本情况
从上学期末考试的情况来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较
好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在
各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占 9%，学习发展生占 31%。总
体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不
高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实
验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，
学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓
牢。
二、成绩经验
(一)、扎 做好教学常 工作实 规
1、 真 研教材，中考考 明， 教材，考 明中的基本思想、基本概念，每认 钻 试说 对 试说
句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，
知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加 堂教学方式方法管理，把 堂 学生，把学 的主 学生，强课 课 时间还给 习 动权还给
使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是
很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
(二)、搞好培 差工作优转
对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。
我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，
“ ”并利用课余时间个别辅导，开开 小灶 。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好
的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们
交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢
老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。
(三)、抓好复 考工作习备
1、赶好 度。进3月底前上完全部课程，进入总复习。
2“ ”、重 双基 知 的复 ，深挖其内涵和外延。努力提高复 效率。高效的复视识 习 习 习应
该是激活学生已存储的基础知识，并在此基础上适当拓展、拔高，鼓励学生勇于去尝试，
去探索未曾触及的知识内容。
3、重 解 程的分析，掌握不同 型的解 程序和思 模式特点， 不同的解视题过 题 题 维对 题
方法进行归纳总结，使之形成能力结构。
4“ ”、养成 真 、主 思考、自我 解惑 、准确表达的好 ，培养良好的思 品认审题 动 习惯 维
质。
5、重 相关学科的知 、解 方法在本学科中的 系与 用。视识 题 联 应
6、加 一薄弱 的复 ，提高解决 合 的能力。强实验这 环节 习 综 实验题
7、做好各复 段的 分配。习阶时间
(四)、 极参与听 、 ，虚心向同行学 教学方法。积课评课 习
在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参
加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众
长，提高教学水平。
初三化学教 心得体会 篇师2
20__度我担任高_的化学老师，_班的化学课。高_部_个班是__实验高中初中部直升
班。学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。是学校的希望所在，因
此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担任这个学部的化学老师
以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心
安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与
老师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，
也做学生们的益友。可以说，收获颇多。
一、树立成就学生、成就自己的信念
良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批学生的优势一面;面
对一批素质优良的学生群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就学
生、成就自己。让自己成为学生一生当中的老师，让学生成为老师心中的学生。让学生的
人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、快乐、健康、向
上成为学生心中永远的阳光。阳光少年、阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师
生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下能够自
信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。
二、抓好常规教学的落实
1、落 好教学的各个 。教学常 是提高教学 量的保 。 真 ，写出切实环节 规 质 证 认备课 实
可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预
习或复习。提高课堂教学效率，向45 分钟要质量。课后要留书面作业，学生作业要注意
整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改，精批细
致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生
要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计
划、有步骤地提高学生的整素质。
2、落 好教学的各个实细节
(1)教师板演的规范性，学生书写的规范性。例如：化学用语、化学术语、元素符号
的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉
淀符号等。
(2)回答问题的准确性、简洁性。回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术
语准确而不拖沓，简洁而不失准确。
(3)回答问题的逻辑性、条理性。学生回答任何化学问题必须符合逻辑，必须条理。
特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的
逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整
的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置，学生要明确这一思
路，回答问题紧扣这一顺序，方能不重不漏，条理有序。
3、 写好教学案、周末作 及周末 。教学案的 写要明确学 内容、学 目编 业 测试题 编习 习
标、学习的重点难点。知识点的排列要与学生手头的资料相一致，便于学生自学。知识点
的预习紧跟针对性练习，有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。周末作业的设计与当周
学习内容密切相关，是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于学生
把握重点，理顺知识结构与体系。
4、尊重学生的个性差异。老 的 与作 的 体 因材施教的教学原 ，师 辅导 业检查 现则针对
不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐心、要细心、要让学生体会到老师的温
暖与关爱。相信老师，相信自己，帮助学生树立学习的信心与干劲，培养学生学习的兴趣
与习惯，让不同层次的学生都能进步。
5、突出教学的重点、 点与疑点。 于教学中的重点、 点等知 ，老 要善于难 对 难 识 师 发
现其中的突破口，帮助学生理解与记忆，准确的记忆与提取，有利于学生对于知识的运
“用。如其中的氧化还原反应。要求学生记住化学价升高被氧化是还原剂，发生氧化反
应，得氧化产物;”“化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。氧化剂的氧化性大
”“于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。 强氧化剂与强还原剂反
” “应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。 在物质的量的教学中突出 在同温同压下，体积之
”“ ”比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。 密度之比等于摩尔质量之比 ，让每一位同
学能够达到脱口而出，而不用再进行思维的换算。
初三化学教 心得体会 篇师3
本学年度，我担任高一化学(3 至7班共5个教学班)的化学教学，兼106 班付班主
任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的
工作作一个小结。高一化学备课组是一个充满活力的集体高一化学备课组成员由詹和杨老
师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，
开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好
评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划。
摘要：
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初三化学教师心得体会（精选3篇）初三化学教心得体会篇师1 本期我继续担任九年级(1)、(12)班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认真真的教育教学，提高了学生的学成，收到了好的教学效果。将本学期的教学认习绩较现工作总结如下。 一、基本情况 从上学期末考试的情况来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占9%，学习发展生占31%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热...
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