小学数学教研活动总结范文(精选30篇)

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2024-08-16
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小学数学教研活动总结范文(精选 30 篇)
小学数学教研活 范文 篇动总结 1
0xx 年5月25 日上午,xx 区小学数学六校联研活动在育才小学举行,来自业务教干以
及骨干教师共 65 人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》,首先由育才小学本部的陈文芹老师
执教《两位数加两位数的口算》,本节课陈老师在突出了算法多样化的同时,又重点突出
“ ” “ ”了三种 拆 法与 凑整 法,在这两种基础上进而向学生渗透转化法,整节课学生不但灵
活掌握了口算知识,更让观课老师体会到了对口算能力的培养,也充分感受数学思想方法
的渗透。
整节课,陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串,充分感受到了学习数学的快
乐,知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技
巧》,文老师一开始就给学生设置了悬念。
老师和学生进行比赛,老师用口算,学生用计算器计算同时计算十道题,看看谁先算
完,一下子激起了学生学习的兴趣,整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算,内容涵
盖了整个六年级的知识体系,并从中总结出口算的方法与技巧。
两位老师针对执教学生年龄段特征,充分挖掘教材,并利用多媒体等现代教学手段,
“ ”引导学生积极思考、站得高,挖得深,数学思想方法的渗透,让两节课有了 魂 。通过
学习,学生掌握一定的口算技巧,并能够正确的进行口算。
两节课之后,两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课,从不同的角度和深度,肯定了这两节课
的成功之处,并提出了有针对性的建议和问题,大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言,把
本次活动推向了高潮。
在互动评课后,由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养,让口算
成为一种能力》的专题报告。
她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手,然后针对自己对育才小学所
管辖 7个学区从老师和学生两个层面进行了实际调查,发现中高年级学生口算存在的问
题:
1 “ ”、学生 笔算式口算最为严重
2、口算练习的盲目性
3、口算练习有数量没质量
4、口算联系枯燥没有趣味性
5、师生对口算教学态度轻视
针 针然后 7个学区出现的情况,根据她自己多年教学和教研经验出发,为老师们指明
了加强学生口算培养的基本思路:念好三字经 ---基(抓基本)、教(教方法)、练(长训
练), 老 受益匪浅。让 师们
“最后,由三小主任对本次活动作了精彩的总结。王主任说: 一个数学成绩比较差的
学生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相应的把其他方面的成绩提
上去, 而就提高了他的整体成 ,宋老 口算剖析的深刻到位,要做好三字 ,就会进绩师对 经
很大程度上能提高学生的口算,进而让口算成为学生的一种能力,这是我们共同的追
求!”
本次活动由于得到了各联研单位的大力支持,与会老师积极参与,达到了共同研究、
共同提高的教研氛围,收到了良好效果。
小学数学教研活 范文 篇动总结 2
为提升教师专业素养,提高老师们的教育教学水平,在王玉英主任的带领下志远小学
数学组如期举行教研活动。
本次教研活动的内容主要有:
1.王主任对老师们未来云平台的使用做重点强调。
2.落实好青蓝工程师徒互帮互助共成长作用,组织开展青年教师上岗课。
3.集体研讨学校志行课堂,提高课堂效率。
首先,王主任 老 未来云平台的使用要跟上步伐,不懂的要多 教,更要注重强调师们 请
内容的 用性。真正用好未来云平台, 打造信息化 堂助力。实为 课
接下来,有二四六备课组教师代表对志行课堂的.环节与大家交流。
杨老师以具体的课堂内容为例就前置学习是什么、目标是什么、前置学习的定位,进
行了详细的阐述,使老师们对前置学习理解的更加深刻。
任老师以聚焦生活问题提炼出数学问题,从而解决共生问题为切入点,对深度建构做
了具体的剖析,从问题入手,培养学生的数学核心素养。
张老师针对拓展延伸,结合课堂学习和课后作业对延伸的内容、延伸的方式与大家做
了研讨,让大家明确了延伸的度和重要性。
辛主任和王主任就每一个环节进行点评,带领老师们进行深入研讨,大家畅所欲言。
通过此次教研活动,老师们主动参与,互动研讨,共同斟酌更好的教学方式。交流中
及时发现问题,剖析原因,梳理经验达成共识,高效、快速地提升了学校数学课堂教学的
有效性。
小学数学教研活 范文 篇动总结 3
时光匆匆,岁月无情,转眼间,一个学期又将过去了。本学期来,认真执行 X小学教
教育教学工作要求, 思想,用心探索,改革教学。同 在务处 转变时X小学教务处的正确领
导下,我校数学教研组用心推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训,全面
提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的主渠道,求真务实、强化改革意识、
创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总
结:
一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学习
先 的新理念要走 堂,教 是关 。教 是新 程的 行者,来 践新 程,进 进课 师 键师课执 实课实
施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,加强教师
新理念的学习,促进教师主角、课程意识、潜力结构更高的提升。进一步更新教育教学理
念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的
活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工
作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、
个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,用心学习新课程,从而不断转变教
师的理念。
认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动
手、合作交流的潜力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程
改革为核心,切实抓好教材研究分析工作,对各年级的教材认真进行了分析。同时还组织
任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言,用心探讨学习,对教材进行了选
取、加工。这样,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展,提高了教学潜力,从而团结
一致,同心协力,构成了教育的合力。
重 改教研活 。在加 理 学 中,本着以教 主体,校本研究 体,培视课 动 强 论 习 师为 为载 训
为依托,用心探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔
—之处,鼓励教师认真做好教学反思,每月一次及时总结、交流。按照认知规律,实践 认
— —再 践 再 ,逐步反思 践中的得失,不断地 、不断提升自我。 于识实 认识实总结经验 对 优
秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外,我们组织教师出外听课学习,
学习别人先进的教学方法和手段。
二、用心推进课程改革,全面提高教学质量
教 行了 前期新 程 段的 ,着重 做法, ,提 ,出点组织 师进 对 课 实验阶总结 谈 讲经验 问题
子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,认真分析,找原因,找差距,定措施,并和
教师进行学术讲话,真心交流、协商、学习,共同提高促进。同时,建立了老教师和年青
教师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。
认真开展课堂教学大联评活动。教师教学中能够体现课改的新理念,建立自己的教学
模式。首先,教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备了一节高质量的课,由评价
听 ,从中 出 。其次, 出的 再 行公开示范 教学。组课评议 评选 优质课 对评选 优质课 进 课 这样
发挥每个人的作用,宣传推广好的教学方法,建立新课程教学模式,促进本校数学教学水
平的提高。
摘要:
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小学数学教研活动总结范文(精选30篇)小学数学教研活范文篇动总结1 0xx年5月25日上午,xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行,来自业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。 本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》,首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》,本节课陈老师在突出了算法多样化的同时,又重点突出 “”“”了三种拆法与凑整法,在这两种基础上进而向学生渗透转化法,整节课学生不但灵活掌握了口算知识,更让观课老师体会到了对口算能力的培养,也充分感受数学思想方法的渗透。 整节课,陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串,充分感受到了学习数学的快乐,知识能力情感体...
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