朝花夕拾小学生读后感周记(精选19篇)

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朝花夕拾小学生读后感周记(精选 19 篇)
朝花夕拾小学生 后感周 1
    寒假作业布置写读后感,于是我就开始阅读一张写着密密麻麻的书名的报纸。找了许
——久,我找到了一个题目较新奇的书 《朝花夕拾》鲁迅。
    回到家,从书架里拿出从未看过一眼的的《朝花夕拾》,对着那个书名发呆。这本书
是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情。幼年的事
情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬
芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味
无穷。
    《朝花夕拾》原本叫做 旧事重提 ,收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的 10
篇文章。在《朝花夕拾》中, 迅大量使用了 比和 刺的手法。如在《从百草园到三味 对 讽
书屋》中,鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,接着再写
“ ”道 我 不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋
读书的乏味生活,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学
导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人, 这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟
会忘记带领结;……”冬天是一件旧外套,寒颤颤的 。但藤野先生对工作是极其认真的,他
“ ”把 我 的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法,较好地写
出了藤野先生的高贵品质,写出了鲁迅对他的景仰。另外,藤野先生对中国留学生孜孜不
倦的教诲及对学生的一视同仁,这日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜的对比,
体现出藤野先生是个真君子。《朝花夕拾》用平语言,鲜活的人物形象丰富
“ ”内涵的童年事,抨击囚禁人的旧社会,体现了鲁迅先生要人的放 的愿望
    虽然在鲁迅的童年中有一愉快的事情,但不时从字里行间透露出来的那天真
灿漫的感情,人眼前不出现了一幅幅令人神往
    我读鲁迅先生这对童年回的散文,如读着发迅先生心底的那份热爱自然,
往自由的童真童。我仿佛看到了幼年的鲁迅,趁大人不注意钻进了百草园,他与昆虫
为伴,有摘野花野。在三味书屋,虽然有寿先生的严厉教诲,却仍耐不过学生们心
孩子气
    都是那天真烂漫,令人回味,也学就引起了我中的共鸣吧因此
样喜爱其是作者以一个孩子的眼世界,读人感到异常亲切
情。
    小时爷爷奶奶爸爸妈妈和我在一,那时我时道里的一伙伴
起玩耍,一起嬉戏每次的很开以至每次都忘了时匆匆流去,每次
人在窗口大喊声才依依的结束游戏回家。每逢佳节,吃完团圆饭,我又会
集在那一片于我们自己地上,点们早准备好的小花,在火光中,情的
奔跑着,欢笑着,舞蹈着,体着前所未有的快乐。如,我了新家,不在出和其他
伙伴们嬉戏了,而是不学业操劳每封佳节,也不在出去和伙伴们花了,
“ ” ……而是窗口凝视着那漆黑的天放的五彩缤纷的 鲜花 ,独自享受
    童年已渐渐遥远,留的记不如读一《朝花夕拾》,体会一
那个不的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由
朝花夕拾小学生 后感周 2
    鲁迅先生的《朝花夕拾》,品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真,神思似
飘向了那份曾经属于我逍遥
    《朝花夕拾》,正同于它另的名字一,这本脍炙作,是鲁迅先生在风
年的岁月里写的。了,了,回味童年时的点点滴滴是会有当初的味
道,想必还别有一番滋。清晨放的鲜花有了晨得更加娇嫩,到了夕阳西下
去摘取,失去了刚刚盛开时的,晚的照却使它平添了一中风韵,那若有
若无的清香在风的导送下人浮想翩。是在一道佳肴细细咀嚼,幼年时童真的
味道留在心头慢慢漾开。
    鲁迅先生是一派大作家,他的童年不乏味。他是乡下人,却里人一去读
书。乡下孩子粗狂,多了一份知达理孩子娇气,多了一种大度气
。他怀念在百草园无忧无虑的日虫子们为伍仿佛的童年才够趁大
愣神以神神速钻进百草园。油蛉在这里低唱蟋蟀也会来
,鲁迅的童年似乎是在一首大自圆舞过的。
    枯燥,乏味,是对鲁迅先生在三味书好的诠释稍稍偷懒一会,也会寿
吾老先生的一句: 人都到哪里去了?”回来,了读书是读书,来无
    从书里散出的天真烂漫,不经意间似乎也把我感了,许鲁迅的文真有
魔力,他用一个孩子的目了我的引起了我的共鸣
    有人说要看一个人是不是真的会写文最主是看他的文里有有感情。
师也说过有情感才能把文章变有血有的。我不得不认鲁迅实厉,他的一
虽然平淡朴的情感却。他望与大自然真拥抱在一憧憬
山水间流连,向往与虫子们一片的日。读着读着,仿若年了一
个活力四孩子上散发着阳
    小的时自己有过那喜欢河岸边看着过,
“ ”着手指头细。。。。。。 ;喜欢奔跑小道,中的不愉快
情去,不用管礼数;还喜欢在一个隐秘的地,看着同伴进进出出找自己
碌身影因为自己技术太高,无低头。想到这里,中有种
“ ”的感,说不上来是。好是一个小小的 阴谋 了,又过了一小小
“ ”灾难
    的童年渐行渐远,留的是一个丽的回。《朝花夕拾》,去领鲁迅的
童年,慢慢体会其中的幸福童年味儿吧的记在《朝花夕拾》中重现,不一的年
,一快乐,童年,怀念
朝花夕拾小学生 后感周 3
    鲁迅的作品里,这本十篇章组的散文集是我很喜欢读的。从本书的小中得
,一开始书名旧事重提,后又改朝花夕拾,容隐而不人更广阔的想象空
。书里有高深难懂的字眼,而是娓娓道来童年那忘的事,语言简炼优
常自然。也得出他在写这时的情,是作那些嬉笑怒骂
文时的的。然在读者心中也是的,虽然那淡淡的忧愁总萦绕左
不去。
    鲁迅对保姆阿长的回忆充满了情,一开始在凉席被挤入睡阿长颇
微词,而后来《山海》而大为隐恶,也不匿善看到一
个原原本本的妈妈来。而对百草园景写、对的精辟见有对藤野先生
或敬或哀等等,则窥见了一个的作家的及在许多
个人生到的对他生过小的影响的人。
    阿长使他的想力插上了一双翅膀,在山海话传说中在地;百草园的
墙根是很容易引起人的的,但想来那其就是一个败落的不眼的墙角,要想
有更游乐地也不由此生发的童年的欢乐说是深刻;而对
的回在我看来有事的记录,多是单方的情感臆测,很子间
中那般动人的景,对于他是不整甚是有隔膜的,小小年纪便
药店,使得他过地就看到人悲凉的一
    说,这本集就是怀念阿长师和朋友的回录,是用一种快乐
去写那幸福的童年。
朝花夕拾小学生 后感周 4
    从小到曾经学过不鲁迅先生的文,他的散文和小说,说是
的。其中有三这本鲁迅先生的散文集 《朝花夕拾》。于是这个假期,我便
这本散文集从地读了一
    鲁迅在 1898 年到南京学,1902 年留学日本医,后感于医的国
重于医治肉病痛便艺运动。(朝花夕拾》是鲁迅 1926 年所作的回散文
集,十篇《旧事重提1927 编辑书改现名。时鲁迅先生
北洋军阀势力压迫,生活痛苦艰难。在这处境中鲁迅
“ ”这时我不愿意想到目前于是回中出了。 这十篇作品,虽然是回
但都反映出了时社会斗争痕迹
    (朝花夕拾的作品记述了作童年的生活和青年时学的历程怀
的人和事,发了对和师怀念之情。在作品的夹议中,对反
进行抨击讽,看出鲁迅先生对时社会阴暗面的无比痛恨情。
    ’‘ 狗猫鼠》是君子 发的,讽他散布的流言述了
“ ” “ ” “ ”折磨 弱、 到叫 、时而 一副媚特性恶:追童年时救养的一
隐鼠和感现出对情和对暴虐
    十四孝图》又从时的童读,记叙时阅读《十四孝图》的感
建孝道的虚伪。作品对时反对文、提复古尖锐抨击
句句强劲,道理明,在时麻的社会里的是一人清良剂
摘要:

朝花夕拾小学生读后感周记(精选19篇)朝花夕拾小学生后感周篇读记1  寒假作业布置写读后感,于是我就开始阅读一张写着密密麻麻的书名的报纸。找了许——久,我找到了一个题目较新奇的书《朝花夕拾》鲁迅。  回到家,从书架里拿出从未看过一眼的的《朝花夕拾》,对着那个书名发呆。这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。  “”《朝花夕拾》原本叫做旧事重提,收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文...

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