20xx学年四年级品德与社会教学工作总结（精选34篇）
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20xx 学年四年级品德与社会教学工作总结（精选 34 篇）
20xx 学年四年 品德与社会教学工作 篇级 总结 1
一、同学情况分析
四年级同学正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会
有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不时扩大，
进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性
较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中
去他们但缺少社会经历。
二、教材内容：
本册教材包括以下内容：第一 元《 信是金》第二 元《伸出我 的手》第三 元单 诚 单 们 单
《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》
三、教学目标：
1、通 第一 元《 信是金》 一 元的学 同学知道：懂得做人要自尊、自过 单 诚 这 单 习让
爱，有羞耻感，顾惜自身的名誉。学习反省自身的生活和行为，理解和体验做人要老实守
信，学会尊重人。
2、通 第二 元《伸出我 的手》的学 引 同学走 社会， 察生活，去 各过 单 们 习 导 进 观 认识
种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和协
助弱势人。让同学得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。
3、通 第三 元《我的 色日 》的学 同学了解家 生 境的一些 。启过 单 绿 记 习让 乡 态环 问题
发同学考虑、探究；或为环境问题的写调查报告，鼓励同学坚持写绿色日记，耐久地关注
家 的 境 ，关注家 保事 的意思。乡 环 问题 乡环 业
4、通 第四 元《交通 着千万家》的学 同学知道有关的交通知 ，自 遵守过 单 连 习让 识 觉
交通法规，注意平安；了解交通发展的现状，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交
通发展带来的问题。本单元通过同学生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比如
式，了解当地交通的发展状况，感受现代交通队人们生活的巨大影响。同时，以交通的发
展作为认识社会的一个窗口，可以拓宽同学的视野，引导同学直观地感受祖国现代化建设
的成 ，激 同学 日益美好的生活充溢喜悦之情、自豪之感。绩发对
5、通 第五 元《祖国真 大》的学 同学知道我国的过 单 伟 习让 `地理位置、 土面 、海领 积
陆疆域、行政区划，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域
辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以和萌发民族自豪感
和自信心等方面的内容。学看地图和地球仪，从地图中认识自身祖国的地理概况，了解祖
国的名山大川和名 古迹，增 祖国的 与了解， 不只是同学社会生活的需要，也胜进对 认识 这
是一个普通公民必备的基本素质。
四、教学重点和难点：
1、引 同学理解、体 信的可 ， 助他 构建健康人格， 将来更好的融入社导 验诚 贵协 们 为
会打下基础。
2、鼓励同学走 广 的社会，了解当前的一些社会 ，知道有哪些弱 群体需要进阔实际势
关 ，引 同学伸出自身的双手，主 参与各种力所能和的 心行 ，真正感受助人怀导 动 爱 动 为
乐，从而提升自身的内心体验。
3、鼓励、引 同学主 参与力所能和的 保行 ，耐久地关注家 的 境 ，激导 动 环 动 乡 环 问题
发同学对美好绿色家园的热爱和向往之情。
4、引 同学 的看 ， 察、感受交通 人 生活的种种不利影响，用自身导辩证 问题 观 带给们
的方式来关注 些 ，提出自身的想法和建 看，从而培养同学 生活的敏感性和社会这 问题 议对
责任感。
5、知道我国的地理位置、 土面 、海 疆域、行政区划，祖国 土神圣不可侵犯领 积 陆 领
和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国
家，体 国土的感情，以和萌 民族自豪感和自信心。验热爱 发
五、教学措施：
1、引 同学学会解决各种 ，加深 自我、 他人、 社会的 和理解，导 实际问题对对对认识
并在此基 上养成良好的行 ，形成基本的道德 。础为习惯 观
2、从同学在生活中面 的 和其感受入手，提供一些 和范例，激 同学的学对 问题 话题 发
和学 趣， 他 的已有 ，丰富其 知、情感和体 。习 习兴调动 们 经验 认 验
3、丰富同学的内心体 ， 助他 深入地感受生活、感受他人，提高其 生活的道验 协 们 对
德敏感性。
4、注意引 同学通 探究事物之 的相互关系，来 社会和了解社会。导 过 间认识
5、从同学熟悉的生活 身，引 同学 接生活的 和了解。动 导 对间认识
6、将引 同学 取信息与指 同学探究 的方法融合在一起，培养同学 社会的导获导 问题 对
能力和社会研究能力。认识
7、通 活 的 和教材中的留白来引 同学 、 手和参与 践。过动设计导 动脑动 实
20xx 学年四年 品德与社会教学工作 篇级 总结 2
本学期，根据新的教学要求，我的教学工作始 持培养学生 生活和学会做人的终坚热爱
宗旨，从学生的品德形成，社会认识的需要出发，以人与他人，人与社会，人和法制教
育，历史和地理教育，国情教育以及环境教育隔为一体，把学生培养成为富有爱国心，社
会责任感和良好的品德行为习惯的现代公民。
在教学工作中，我认真研读教材，根据教材内容和学生的年龄精心创设贴近学生生活
的，学生喜 的活 情境， 学生在真切的情境中 得直接体 ，在教学活实际闻乐见 动 让 获验 动
中，把自己当做一个平等的参与者，组织者、和引导者、努力构建宽松的学习环境，引导
学生主动去发现，探究并尝试自己解决生活中的问题，从而提高道德认识，升华道德情
感。
在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自己，与
俱 ，教学相 ，提高教学与教育科研能力，提高教学 效。时 时 长实
20xx 学年四年 品德与社会教学工作 篇级 总结 3
随着我国新一 基 教育 程改革的启 ，新的教学理念使得《品德与社会》 教学轮 础 课 动 课
“ ”开始逐步走上了 生活化、活 化、自主化、情感化 的道路， 在社会主 市动 强调 义 场经济转
变的过程中，对学生道德行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养，强调德
育在各学科教育环节的渗透，小学《品德与社会》课是学校德育工作的重要途径，也是学
校对学生进行思想品德教育的主要学科，多年来它对培养学生良好的道德品质、养成文明
的行 等，起着重要的作用。为习惯
要想搞好品德教学，首先教 要提高 ，思想上重 《品德与社会》。品德与社会师认识 视
是国家重视小学德育的重要体现。因此，对品德与社会的重视与否，是德育能否取得良好
效果的重要前提。新的教学理念更需要广大的一线教师在实际教学中去实践，去贯彻。新
的教学理念需要教 学生的情 ，点燃学生智慧的火花。 学生想学、愿学、 学。师调动 绪让 乐
新的教学理念需要充满生命活力的课堂，在课堂上学生畅所欲言，自主互动，充分地说出
他 的所思、所感、所悟、所疑、所惑。们
提高认识，就要从思想上重视，加强品德与社会的教学工作，让品德与社会触及儿童
的内心世界，影响他 的心灵。们
“ ”我经过近十年的教学得出 悟理、激情、导行 是《品德与社会》课教学过程特殊规律
的具体运用和体 。现
1、悟理。
悟理即领悟真理，要求学生提高道德认识，并内化为道德情感，形成道德信念，明确
观点，初步能分清是非、善恶、美丑。从教学实践正反两方面看来，需要注意四点：
第一，要有教育性。教育本文来源：性即思想性，这是本门学科的本质属性和内在要
求。教 充分挖掘教材的思想性，增 教育效果。师应 强
第二，要有科学性。趣味性必须以科学性为基础，否则为趣味而趣味，投学生不健康
的所好是一种低 庸俗的表。级 现
第三，要有针对性。就是要坚持理论联系实际的.原则，不论是设疑、解疑，还是引
用材料都应从学生思想实际，知识经验的实际出发，做到有的放矢。若脱离学生的实际，
不无助于学生思想 的提高，也 以开拓学生思 ， 生双 活 以 行。教学仅认识 难 维 师 边 动难进
“ ”上 启而不发 ，教师唱独角戏，往往是由此而产生的。
第四，要有趣味性。要有趣味性。教学中的趣味性，既是少年儿童心理特征的要求，
“ ”也是 愉快教学 的手段和目标的需要。因此，教师的设疑和语言表达以及引用教材要能引
起学生的兴趣。
摘要：
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20xx学年四年级品德与社会教学工作总结（精选34篇）20xx学年四年品德与社会教学工作篇级总结1 一、同学情况分析 四年级同学正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不时扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。 二、教材内容： 本册教材包括以下内容：第一元《信是金》第二元《伸出我的手》第三元单诚单们单《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《...
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