小学读后感（精选21篇）
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2024-07-12
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小学读后感（精选 21 篇）
小学 后感 篇读1
有人认为，项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。我认为则不然。项羽失败在
先前已成定数，而鸿门宴只是一个小插曲，并不能定论成败。从两个人的性格上来看，刘
邦已胜项羽一筹。分析刘邦取胜的原因，是因为他反其道而行，重用人才，有较高的领导
才能，且善于采纳他人意见。而项羽则反之，他不能重用有才能的人，只是一时匹夫之
勇，做事优柔寡断，男子汉却有妇人之人。项羽必输。
小学 后感 篇读2
《桃花心木》讲的是种树人的育苗方法。作者便从其方法联想到了做人。种树人不定
时不定量的浇水方法，是为了让树苗学会独立自主，不要养成一颗依赖的心，这才能长成
百年不倒的参天大树。做人更是如此，不要什么事情都想让家长帮助，遇到难题便直接向
家长请教，都不经过大脑的思考。家长都有体贴儿女的心，有问必答，有求必应，这样便
使儿女们养成一颗依赖的心。这样，困难有家长帮忙解决，打击有家长帮忙承担，这样就
正像树因种树人定时定量的浇水，丧失了在地下找寻水源了，一旦遇到什么大风大浪，就
会失了方寸，什么也做不好。
这就是如今社会上出现众多高智商低能力的学生的原因了，因为家长的溺爱，让他们
养成了一颗依赖的心，生活中许多家务活，如洗衣服，叠被子，打扫卫生，清理房间等，
全部由家长一手承包了，许多学生对这些事务完全是陌生的，所以一离开家长，除了会写
字做题外，什么也不会，整个生活变得一团糟。
我知道许多家长要让孩子有独立生活的能力，可都是有那个心没那个力，不忍看见孩
子累得大汗淋淋，气喘吁吁，总是忍不住上去搭把手。说是搭把手，一开始只是一二，可
再过一段时间，却已是全权承揽了。种树人为了让树学会自己在地下把根扎深，学会自己
“在地下找水源，就想出了模仿老天下雨，不定时不定量的浇水方法。古语有云： 种树者
”必培其根，种德者必培其心。 种树人这种方法是让树苗把根扎深，自己寻找水源。家长
要让孩子学会独立，首先也需要对其思想上进行教导，让他知道独立的重要，和依赖别人
的坏处，这才能从根本上解决问题。
生活是如此，学习上更是如此。要把基础打牢了，不要那一次作业没有做，都是抽
查，没有发现你，你便沾沾自喜。一旦有了严格检查的时候，就肯定不会落个好下场。要
如桃花心木那样把根扎在很深的地方，任凭多大的狂风暴雨，也不为之动摇。如果根扎在
很浅的地表，一次两次幸存下来，一旦来了狂风暴雨，立刻被连根拔起。
读了这篇课文，可以很深刻地了解到种树和做人之间的密切关系。有句话说得
“ ”好： 十年树木，百年树人。 树木要长成百年的参天大树就必须要学会自己寻找水源，把
根扎在很深的地下；人只有学会在不确定中生活的人，才是一个坚强，经得起生活考验的
强者！
小学 后感 篇读3
“ ”《爱的教育》是一本由每月故事组成的系列书。这些故事大都以 爱 为精髓，大到国
家、社会、民族的大我之爱，小到父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人
至深，读后常常会忍不住地流泪，情感也随之起伏。
记得《撒丁岛的少年鼓手》，说得是一个少年被派去找援兵，援兵找到了，他却，受
“伤，上尉感激地对他说： 我只是一个上尉，而你却是一个英雄!”令人感动的正是少年热
爱他的祖国意大利而表现出的英勇不畏。因为第一次受伤使他感到骄傲，而这第一次流
血，少年却失去了一条腿，那腿本可以保住的，但因为他发疯地拼命地跑，结果严重发炎
只能截肢，而他一滴泪都没流，没有喊一声痛。当读到这里，我的眼泪在眼眶中打转，我
感受到了少年对祖国真挚的爱。
书中有的还讲述一些小朋友顽皮犯错，但在爱的鼓励下最终认识到错误。《雪球》、
《访问受伤的老人》就是讲述一个男孩在掷雪球玩耍时失手砸中一位戴眼镜的老人，碎片
进入老人的眼睛，险些瞎了眼。男孩吓坏了，但在伙伴的鼓励和老人宽恕下，鼓起勇气承
认错误并真诚探望老人。
读这本书使我无时不在字里行间体会到了种种人世间最伟大的爱，它们感人肺腑，引
人深思。
小学 后感 篇读4
秘密花园中的小主人公叫玛丽，是个相貌丑陋、脾气暴躁。人见人厌的小姑娘，在一
次家庭瘟疫中，她的爸爸和妈妈被夺走了生命是她成为了孤儿。 我看到这时，总是想
问：这本书里怎么净是让人不开心的人或事呢?我怀着这个问题看下去，随着看到另一个
小主人公狄肯，我渐渐明白了，作者首先采用对比的方法，让我们看到孤单、寂寞、对什
么事都感到烦的玛丽，结识到了朋友狄肯之后，渐渐变得开朗、变的漂亮，渐渐地，我们
看到了开朗、快活、漂亮的玛丽。
这本书让我明白了友谊的价值。活泼，爱小动物的狄肯，用自己真诚的心打动了对什
么事都烦的玛丽、打动了身患重病对生命不报有任何希望的柯林，使他重新振作了起来。
如果我是玛丽，我也会厌恶所有的人或事，因为在这个家庭里，我的父亲是一个总是
不回家的人，而我的母亲也每天去参加各种各样的舞会，根本不在乎我的存在，只让保姆
们照顾我，生活在这样的家庭里，我感到孤单、寂寞，一个快乐的我渐渐地变成了谁都不
理睬、对什么事都感到烦，有谁不会变成这样呢?
我喜欢秘密花园这本书，更希望拥有狄肯那样宝贵的友情，因为他，这本书的出现，
使我明白了友情可以改变一切，甚至是自己的人生。
小学 后感 篇读5
谁说的和原话都记不得了，大意是传播中国文化就要像林语堂一样，他是能用英文写
作的少数中国作家。此前我只读过林语堂的一些文章，全本的书这是第一次读。选了他的
《苏东坡传》。看了前言他对苏东坡的喜爱，我就完全可以确信，这是一本一等的书，毕
竟作者的全部热情都在其中。
说到大才子，唐，想到的第一个大多是李白；宋，想到的第一个大多是苏轼。从流传
的民间小故事里，可以看出李白和苏轼这两个天才的些许不同。李白，或是下水捉月，或
是骑鲸飞升，或是粲花之论，或是力士脱靴贵妃捧砚，无不带有浓浓的仙气和浪漫色彩。
人们心中，李白是学不来的，他的浩荡才气和仙气绝无可复制性，五千年，只出了一
个李白。而苏轼则不然，他修的河堤叫苏堤，研究出的做猪肉的法子叫东坡肉，还有个了
杜撰的妹妹苏小妹，还常常和佛印调笑嬉闹。是如果说李白是活在天上，那么苏轼就活在
人间，他更真实，更可亲。
李白那样的仙气不能复制，东坡那样的魅力同样是无法复制的。用儒家的精神入世，
用道家的精神出世，用佛家的精神超脱，他完美的诠释着宋代文人儒释道三家融合的趋
势，是北宋文人最精彩的一位。
我最敬佩东坡的是他的真旷放，他不像陶潜一样把出世作为无法实现人生抱负的末
选，也不像辛弃疾一样拿起又放下放下又拿起。在苏轼的眼中，世上没有坏人，一切都很
美好，不管是流放还是牢狱，似乎都不能成为击倒他的箭矢。谪居黄州，没钱买别的肉，
就买当地最便宜的猪肉，专心研究怎么做的才能做的好吃，又发配到岭南，一片蛮荒之
地，也能因为有荔枝可以吃，便一笑置之。
小学 后感 篇读6
前一阵子，读了林清玄的《桃花心木》这篇文章，文章描述的是一个种桃花心木的农
民的故事。
文章的具体内容是这样的：桃花心木是一种特别的树，高大而笔直，长成以后有几丈
高，会形成高大成片的树林。所以，我们看到仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼
睛。
种桃花心木的农民的风格很令人费解。树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来
的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次，浇水量也不一定，有时
浇得多，有时浇得少。更奇怪的是，桃花心木有时莫名其妙地枯萎了。所以他来的时候，
“总会带几株树苗补种。当我们将这些令人费解的问题问种树人时，他笑着说： 种树不是
种菜或者稻子，种树是百年的基业，不象青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学
会找水源，我 水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次，上午或下浇
午？一次下多少？如果树苗无法在这种不确定中汲水生长，他们自然就枯萎了。但是，在
不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了！
读了这篇文章，我自然地就会联想到我们单位新毕业的学员和小同志，领导虽然很关
心我们，但是，他们不可能面面俱到，更多的时候，我们应该学习桃花心木，在工作中，
师傅领进门修行在个人，我们应该努力和老师傅，老同志学习，刻苦钻研业务，多问几个
为什么？学习桃花心木，自己去找水源，自己刻苦努力，去找到适合自己的沃土！
我们的董事长在录用人才的时候，也同种桃花心木的种树人一样，考虑的不仅仅是眼
前的利益，我们天成事业也是百年的基业，我们不仅招收成手，也招收学员和新毕业的学
生，并且重视培养人才，重视人员的培训，新毕业的学员有集中的培训，科室人员有专业
培训和每周的计算机和英语培训！天成给每一位员工都提供了巨大的发展空间，所以，我
们必须具有桃花心木的精神，努力学习提高自己，因为机遇都是给有准备的人准备的！我
们一定要抓住天成给我们提供的良好的生存环境，发奋努力和天成共同成长壮大！
小学 后感 篇读7
这个寒假，我读了《史记》。它的作者是汉朝的司马迁。
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小学读后感（精选21篇）小学后感篇读1 有人认为，项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。我认为则不然。项羽失败在先前已成定数，而鸿门宴只是一个小插曲，并不能定论成败。从两个人的性格上来看，刘邦已胜项羽一筹。分析刘邦取胜的原因，是因为他反其道而行，重用人才，有较高的领导才能，且善于采纳他人意见。而项羽则反之，他不能重用有才能的人，只是一时匹夫之勇，做事优柔寡断，男子汉却有妇人之人。项羽必输。小学后感篇读2 《桃花心木》讲的是种树人的育苗方法。作者便从其方法联想到了做人。种树人不定时不定量的浇水方法，是为了让树苗学会独立自主，不要养成一颗依赖的心，这才能长成百年不倒的参天大树。做人更是如此，...
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