小学六年级西游记读后感(精选34篇)

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小学六年级西游记读后感(精选 34 篇)
小学六年 西游 后感 篇级 记读 1
    读了《西游记》我深有感触,文中曲折的情节和唐僧师徒们的离奇经历给我留下了深
刻的印象。
    《西游记》是一篇神话故事,塑造了四个鲜明人物形象:唐僧诚心心向佛、顽固执
着,孙悟空正义大胆、本领高超是妖怪们的克星,猪八戒贪财好色,但又不缺管善心,沙
僧心地善良、安于天命。 四物形象各不相同,恰好形成了 明 使 对 这
不佩服作者写作技 的高超,也 作者善于刻画人物形象便是他精妙之 。其中我最喜艺 许
的是 悟空,因 他神通广大在、技 高超,一路保 唐僧成功地取得了真 ,他就成了孙 为
我心目中的英雄。
    读了《西游记》我深有感触,文中曲折的情节和唐僧师徒们的离奇经历给我留下了深
刻的印象。以及他敢于和 大 力做斗争的勇敢的精神令我十分欣 。强 势
    书中写唐僧徒经历了八十一个磨难,让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍
的精神。 着 是一种 得我 学 的精神。再想想自己的半途而 、虎 蛇尾,我不禁这 实 们 习
惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我缺少的,只要我能把一件事
情从头做到尾,不管我是成功了还是失败了,不要我尽力去做了,这对我来说也是一种成
功啊!因为我去做了而且坚持到了最后。
小学六年 西游 后感 篇级 记读 2
    ——今天,我又重读了中国四大名着之 《西游记》。这本书主要讲了唐僧师徒四人和
白龙马历尽艰险,经过九九八十一难,终于取得了真经的故事。
    这本书里的几个主人公都非常有特点。比如说:孙悟空机智勇敢,本领高;猪八戒性
格温和敦厚,但好吃懒做,还有点好女色;白龙马和沙僧任劳任怨,忠心耿耿;唐僧虽然
懦弱,但有一颗坚定的心。
    在这本书中,我最喜欢的是《〈连环洞战花豹精〉》这个故事。花豹精本领并不高
强,他连八戒也打不过,却抓住了唐僧,都是因为他采取了一个好计策:把悟空三人引
开,再趁机抓走唐僧。其实花豹精用的是个解决问题的好方法:当可以采取
小目击破方法。这个方法同可以用在学习。我们在学习能一
个胖子,知 在于 累。当学 上有困 的 候,我 可以把大的学 目 分解成 多小识 积
,一天成一点,小目标完成得越多,离实大目越近了。比如,一天记
十个单词肯很困难,但如我们一天记十个,天就可以十个。这样,我们的学习
会变轻松快乐。再比如,我学习滑蛇板的经历。一开,我想一会滑行,不
少个头,也。后来,我就先单练起身,再练滑动,最后练弯很快就学
了。
小学六年 西游 后感 篇级 记读 3
    椅子上开《西游记》,慢慢品味着书中的情节,这,我的目光落在了西
……游记十三回上茶忘品了,只着一心一
    这一主要写初出长安后经历的一难。在出河州卫的一座山岭上魔王即老虎
——精,残酷的是随行者全部被魔王剖腹剜剁碎,唐僧老叟 西天
下。唐僧着白马继续前行,不遇猛虎和几条长蛇幸被镇山太保刘伯钦相
,留在双叉岭住了一。这一情节比较简单新出场的人物就是刘伯钦及妻子老
。唐僧为刘伯钦父亲亡灵罪业,到长者家托生刘伯钦第二唐僧
两界山读着这一篇文,我感到人胆战心,这不经为唐僧,他们一把
    书是人阶梯
小学六年 西游 后感 篇级 记读 4
    “ 猴哥猴哥真了不得,五行山压不住蹦出个孙行者猴哥猴哥
太 得, 箍咒再念,没改 老 的本色。拔一根毫毛,吹出猴万个,眨一眨眼皮能把鬼
识破跟斗八里,抖威风山崩地裂!”你 知道 的是们 这说 谁吗?没错,就是
鼎鼎大名的孙悟空!
    悟空来源于我 中 民族的文学瑰宝之一的《西游 》,它的作者是吴承恩字汝
忠,号射阳山人。本 刻画了四个栩栩如生的人物形象,分 是心地善良,信仰 定,不
,勇往直前但是非不分、固 迂腐的唐僧艰险 ;积极乐观,敢于斗争,有勇有却心高
气傲强好的孙悟空;憨厚淳朴,能吃苦却搬弄是非,迷恋女色的猪八戒;以及恩
明,忍辱 重, 全大局的沙和尚。负 顾
    书中写唐僧师徒经了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不
舍的精神。 着 是一种 得我 学 的精神。再想想自己的半途而 ,遇到一件很困这 实 们 习
的 目就看都不看就放弃,我不禁 愧自己当初 何不能像他 一 持到底呢惭 为 们 样坚 ?
就是我缺少的,只要我能把一件事情从头做到尾,不管我是成功了还是失败了,只要我
尽力去做了,这对我来说也是一种成功啊!因为我去做了,而且坚持到了最后,这种精神
值得人们称赞
    ——有 中最振 人心的那一段 悟空大 天 , 然最后 悟空被如来佛祖还 书 闹 宫 虽 孙 镇压
五指山底下。但是,我反抗的精神,这让我联想到那些官员们,宁可违
自己的心,为了
    他们的那狗命同流合污导致一个个王朝覆灭导致祖国的大好河山国的瑰宝
被侵犯者所践踏,我 决不能重蹈覆 ,要勇于反抗那些不公平的待遇!!
    西游记,是我们中华民族的文学瑰宝是我们中华民族的精神象!我们中国在
你的 下走向 煌!!
小学六年 西游 后感 篇级 记读 5
    近期从书柜随手拿起了西游记,于书中人物、情节的引,我又学习了一,《西
游记》在四大名中,是最生动活泼的,小时候的我,读起它总觉又过;
在读来又有一感触。文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历,给我留下了深象,
也正是这离奇的故事情节得了广大读的心,使此书成为了我国古代的,旷日
辉煌
    一开始作者在书中塑造了四个鲜明的人物形象:唐僧诚心向佛、顽固执着;孙 孙悟空正
孙孙 孙大胆、本高超;孙孙孙孙孙孙孙孙孙孙猪八戒好色,但又不缺乏善心;沙僧心地善良、安于天命。 四物形
有特点,性格迥异,形成了鲜明的对比,这使我不得不佩服作者作技艺的高超,也许
作者善于人物形象便是他的精之处。这其中,我为喜欢孙悟空,因为他神广
大、技 高超,一路保 唐僧成功地到达了西天,取得了真 ,成了我 心目中的英雄。 经 们
而且在他身上 有一种叛,以及他敢于和 大 力做斗争, 种勇敢的精神,令我 强 势
分赞赏。
    书中写唐僧师徒经历了八十一个磨难,让我联想到了他们有的执着、不畏艰险、
而不舍的精神。 着 是一种 得我 学 的精神。再想想自己在生半途而 这 实 们 习
废、尾,我不惭愧,自己为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我缺少
的,以后 中 待事情我 真做,因 我做了,且 持到最后, 我来 也是实 对 这对 说
一种成功!
    鼓励追求,在经历了又一个个性受制约的学本领修炼到花果山,孙悟空这
——个形象了我在的,但根深蒂固的向往 底的自的向往。 悟空
“ ”, 不由麒麟辖,不由凤凰管,又不拘束 冥司、在花
山自在称王,可以 达到人性 脱切束 , 底自。 悟空其 就是自说 经 缚 彻 孙 实
身,他的中最出的特点就是向往自,他追求,他的一斗争也都
是为了自。这样一个鲜的形象给了我一种寻找的力和勇
之,我现代人对于自己的生存状态其是精神,缺一种开拓进
取,寻找大自的精神。
    暗示我们折不,师徒四人经过种种磨难后成功了,让我
    ——得了一个就是 想要成一件大事,必须团结力、不畏
百折不 、 极 才能成功。就我 的学 来 ,我 的一天又何艰险 积 乐观 习 说 们经历
?我们小学初中,初中高中,高中大学,大学业继续
,又何 九九八十一 呢尝仅仅 ?胜困难的过,就孕育着成功。这是我读《西游记》
从中得到的启示
    “ ” “ ”英雄有时很给力, 英雄 有许。 英雄 一有书的人物,
说英雄要有包容宇宙之机,吞吐。我为,能不能解成,英雄是那些顽强
掌握自己,并为想而奋斗的人。孙悟空无疑是英雄的典型,他为了自,为了
自己的尊严,不怕与切进行斗争。正因为这种对差距悬殊心而力的
 抗争才显悲壮。明为而为的勇士才现出其英雄本色。 重读《西游记》,这
我 得其不于一般名著特点。我相信,也希望向大家展示着 向往自
困 、豪气英雄 , 大学 来激励和源自心的力给 习
    读这本小说常常有一种共鸣感,想这是我心深处对于自渴望呼喊吧
管怎么 ,西游 真的很好看。说 记
小学六年 西游 后感 篇级 记读 6
    《西游记》是中国文学的一颗明是一神话小说,讲的是唐僧、孙悟
空、猪八戒和沙和尚 九九八十一 ,最后, 于得到了真 。经历 难 终 经

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摘要:

小学六年级西游记读后感(精选34篇)小学六年西游后感篇级记读1  读了《西游记》我深有感触,文中曲折的情节和唐僧师徒们的离奇经历给我留下了深刻的印象。  《西游记》是一篇神话故事,塑造了四个鲜明人物形象:唐僧诚心心向佛、顽固执着,孙悟空正义大胆、本领高超是妖怪们的克星,猪八戒贪财好色,但又不缺管善心,沙僧心地善良、安于天命。四个人物形象各不相同,恰好形成了明的比,使我不得这鲜对这不佩服作者写作技的高超,也作者善于刻画人物形象便是他精妙之。其中我最喜艺许处欢的是悟空,因他神通广大在、技高超,一路保唐僧成功地取得了真,他就成了孙为艺护经我心目中的英雄。  读了《西游记》我深有感触,文中曲折的情节和...

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