教师个人自查自纠报告（精选16篇）
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篇1：教 个人自 自 告师 查 纠报
“ ”本人就上级主管部门开展的 五治两整顿六查 的要求认真地进行了自查，结果发现，我的
问题还真不少，现详述如下：
一、从理想信念上看，本人从教 28 年了，一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。
我想，教育是关系到国家和民族存亡的大事，作为在这条战线上的每一个人，都应有这种
国家和民族的忧患意识，都要努力将自己的学生培养成为国家的有用之才，多出几个华罗
庚、钱学森之类的人物，实在不行，哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄
继光吧。可是，不知是我不努力还是因为他们的天资不够，或许就是大家就命该如此吧，
他们成家生孩子的倒是不少，如果不注意计划生育的话，真可以说是儿女成群了，但成政
治家、科学家、实干家的而出名的，还是没有。
二、如果谈到品行端正、依法执教，虽然自认为能做到，但有时也犯糊涂。
我和 90%的教师一样是真正的两面派，我们面对学生，俨然一个正人君子的形象，用正统
的思想来教育学生，用自己的行为来为学生作好表率。但我们毕竟是人，在走出了教室、
离开了课堂之后，那种形象，犹如一个演员从舞台演出后回到了家，全卸下了那副行头。
“ ”就拿教育来说吧，教师在教育上本来就应该遵循孔老夫子的 教无类 思想，只要愿意学
的，无论其贫富贵贱，我们都应该一视同仁。
可是，我国的教育，尤其是我们这里的教育，我们这里这样的教育，能做得到吗？谈到传
播危害学生身心健康的思想和言论，我们这里的教师，一天的课务是那么多，课程是那么
的紧，工作是那么的累，谁还有心思去搞那些邪门儿的东西？
三、教书和育人本来就是联系在一起、不可分割的，在教给学生知识的同时，也就应该给
他们灌输做人的道理。
但我们毕竟是教师，不是神，有时神可能也无能为力。有些学生的思想工作，由于受社会
“ ”的影响太大，可能不是我们能将他们 育 好的。有时，你在台上讲半天，还没有他到外面
“走几分钟受的影响大。有一个学生学习不认真，我用社会主义制度下， 劳动的双重性
―― ” “一半 自己，一半 他人（社会） 的理 来教育他，可他却 ： 我家 要 我为 为 这样 论 说 长 让
上学，只是为了将我糊到成人，顺便混个毕业证。至于成绩好不好，能不能考取大学，我
并不感兴趣。
老师，你看看社会上的那些人，他们有几个有你们做老师的文化水平高，但他们又有几个
”像你们做教师的寒酸？所以，就是认真学习了，上了大学，将来又能怎么样？一句惊醒
梦中人。看来他们的家长也就是这样教育孩子的，而且社会又确实如此，我们还能怎么
呢？可话还没说完，就受到了门生的质问，简直问得我喘不过气来。
四、从治学方面来说，本人可谓严矣。
从十几 走 范的那 起，自己就有一个 ，将来是做教 的，不能将知 了，岁进师 时 认识 师 识讲错
“ ”所以要多学点。在上学几年，我可谓是孜孜以求之 。走上工作岗位后，更是多少年如一
日，不断地吸收新的知识来补充自己，生怕落伍而误
人子弟。但我也看到，有些满口胡诌的人站在讲台上，更有甚者，他们还走上教育战线上
的领导岗位，而且还将官儿做得似乎正儿八经的，但谁又能将他们怎么样呢？我对这些人
有时也曾有过不屑的态度。但随着时间的推移，见多而不怪了，也想，是否是世道变了，
我过去的思想是陈旧了，观念是落伍了，外行照样可以领导内行，甚至可以指挥好内行。
我虽不追名逐利，但也常有不思进取的思想苗头，尤其是这几年。自己常想，快五十多岁
的人了，再进取，你还能怎么样？顶多是三台讲台，留下你沙哑的声音，四尽黑板，映照
你不平的轨迹。就算干部，也该退居二线了，不工作，享受原职级的待遇。而我们教师
呢？有什么？
五、我真正做到了廉洁从教。
关于这一点，不是我个人的思想境界有多高，有这种自觉的行为，而是我的身份、我的岗
位决定了我不可能不廉，我就是想不廉，我一个教师，我去哪里贪财，我能收受到谁的
贿？我也看到一些大讲政治的人，抽着名烟，穿着名牌，喝着名酒，我是多么的羡慕啊！
我也想，这些人国家公务员的工资多高啊，能有这样的享受？我有时掐着指头算，像我这
样的人，如果也像他们一样，一天一包以上的中华或苏烟，（不能奢求再高了），一个月
要多少钱，剩下的钱还能不能生活？在正常情况下，有那样享受的人，不外乎两种可能，
一是吃的不 ， 的不吃；二是在公款中开支了。在很大一部分人（公 ）的眼里，收买 买 务员
”人家送的点烟啊酒啊之类的，不为贿赂。我也不知是哪个党的信条。
六、最后要谈谈尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生的问题。
“ ”一次，与几个以前的学生 及 个 ，几个学生几乎异口同声地 ： 你 人？ 他谈 这 问题 说 还骂们
简直不敢相信，用那种惊奇的目光看着我。在他们的心目中，我一向是一个态度温和，和
“蔼可亲的老师，一直到现在，他们都非常喜欢我。我说： 我不光骂，有时还要动一点武
”力。 不是我年纪大了，得什么更年期综合症，脾气变坏了，而是有些学生让你不得不
骂，有时也不得不用点体罚和变相体罚。一个老师，当看到他的学生花四个课时的时间连
不到二百字的文章都背不下来时，你的态度能好到哪儿去？如果还是经过你的指导，在你
的监督之下读，都背不掉，而且又是在现在这样的考核机制之下，你还是那样温和，你真
正是比圣人还圣的人了。
吾虽老矣，难以跟上时代的潮流了，但为了教育改革，为了我们的后代，还需时时反省，
立足三尺讲台，为搞好教育教学，提高教学质量尽一点微薄之力。
篇2：教自自个人告师 查 纠 报
“ ” “ ” “近日，我校开展了 兴四风，除四弊活动，兴四风，除四弊指导思想是以 兴努力学习
之风，除不学无术之弊；兴勤奋工作之风，除拖沓懒惰之弊；兴遵章守纪之风，除松散放
”任之弊；兴艰苦朴素之风，除铺张浪费之弊为载体，倾力形成风清气正、团结协作、奋
发向上、甘于奉献、精益求精的工作作风，让家长认可，让社会满意。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
一、作 一名从教多年的教 ，在 次自 自 活 中，我主要从以下几个方面来 析自为 师 这 查 纠 动评
己、审视自己。
1、首先，社会在 展，知 在更新，知 容量在 大。不学 ，就跟不上 代的步伐。发 识 识 扩习 时
只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教
育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从
教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守
《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、我 教育， 自己所从事的工作， 我 的学校。因此，不 在什么 候、什热爱 热爱 热爱 们 论 时
“ ”么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以校荣我荣，校衰我耻的精神来指引
“我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新，敢闯新路。工作中本着心
”中有目标，眼中有孩子 的原则来设计活动，并做好记录。
3、教育无小事，教 的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作师
用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具
“ ” ———体的，而教师又是孩子心目中的 人物 。所以，我要时刻铭记 从我做起，从小事做
起，从今天做起！我要以自身良好的 德形象 孩子。师 带动
4、存在的 ：问题
1）、工作有时不够扎实，遇到困难虽然能知难而进，但是坚持不够，有时有任其自然的
松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
2）、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应
手。
3）、对待学生有急躁情绪，不够耐心。
二、整改措施
1、 于剖析自己。严
严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过
程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是
对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易
的。我要用井冈山精神激励自己，坚定信念，艰苦奋斗、不能就滞留于现状，我要做到真
正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标
准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领
导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。
2、加 学 ，提高素 。强业务 习质
加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教
学理念。、实事求是、敢闯新路，切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意
识。
摘要：
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-08-16
