四年级教师转正自我鉴定（通用3篇）
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四年级教师转正自我鉴定（通用 3篇）
四年 教 正自我 定 篇级 师转 鉴 1
本学期我担任四年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极
参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促
技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，
表现美。审美素质有所提高，现将一学期所做工作总结如下：
一、制定切实可行的教学计划
开学初，在教导处郭校长带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，
并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己
为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读教材以外，还利用
单位和家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课
题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。
三、学生为主，课堂围着学生转
美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对四个班的不同特点，
培养四年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。例如，在制作《小圆点的魅
力》一课中，我提前安排学生搜集有关点的材料，安排学生从家里自制或收集。在课前我
提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难
点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班
学生带的材料进行讲解和分析。近而激发了学生对点的认识和了解。在画经过一学期的教
学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧
妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。
四、本学期采取的主要教学措施及成就
首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新
能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动。拓展教
学思路，做到因材施教，因人而异。其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的
评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就
是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引
导学生修改。但要注意保留和发展学生的个性。
调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展
评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习、提高学习兴趣。另外在五一前夕组织了一次书画
展，使学生们利用书画展展示自己的作品，从而使自己的个性得到张扬。
在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况，在转化工作中针对性地教育
学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的
关切。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生
活，才能使他们有了学习的劲头。
总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如
教师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质
参差不齐，在绘画活动中获奖人数不多，因此，下学期的教学任务对我来说，依然很艰
巨，我还需不断学习、不断充实、完善自己，积极努力准备好下年的工作。
四年 教 正自我 定 篇级 师转 鉴 2
我于 20__年通过招考分配到某某幼儿园工作，回顾这半年来的工作，忙碌伴随着充
实，汗水伴随着收获，在校领导和同事们的关心支持下，我成功的实现了由学生到教师的
角色转变，工作得到了实践锻炼，思想认识也有了极大的提高。现在特向领导提出转正申
请，并对我半年来的情况作以下汇报：
一、学习方面
当踏上新的工作岗位，面临全新的工作环境时，等同于一切都是从零开始，在工作中
感到无所适从。面对这种被动的局面，我迅速转变思想观念，摆正自己的位置，积极适应
环境。为了尽快完成从学生到幼儿园一线教师的角色转变，在不断学习幼儿教师专业理论
的同时，虚心向四周经验丰富，各有特长的老教师学习，取人之长，补己之短，努力丰富
自己，充实自己，进一步提高自己的教学水平和动手动脑的能力。
二、工作方面
“ ”半年来，我始终按照 为了孩子的一切，一切为了孩子，为了一切孩子 的要求，以幼
儿的保育和教育工作为重，立足自身岗位，不计得失，踏踏实实地工作。对于领导安排的
每一项工作任务，能够积极完成。当然，初入职场，难免出现一些小差错需领导指正，但
前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更周全。
三、生活方面
在生活上，我严格要求自己，努力保持良好的心态，认真对待每一个幼儿，不偏袒任
“何一个幼儿。与领导同事和睦相处，不搬弄是非，不斤斤计较个人得失。金无足赤，人
”无完人，由于自身工作时间较短，工作经验较少，在与家长交流和基本技能方面有所欠
缺，但我将努力向有经验教师学习，努力提升自身的文化素养和基本技能。
半年的试用期即将届满，特向领导提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己，实现
理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为学校创造价值，同学
校一起展望美好的未来。
四年 教 正自我 定 篇级 师转 鉴 3
本人.8 月入职，担任了两项工作，一个是高二和高三的地理教学工作，一个是高二三
班的班主任工作，半年的努力，有收获，有教训，有激动，也有伤心，现在就把我的感受
和认识总结一下。
第一， 对学校经营理念和模式的认识
学校以提高学生的成绩为中心，以提高学生的健康素质和思想品德素质为基本点，把
学生满意、家长满意、学校满意和社会满意为标准的办学理念，既先进又务实;学校管理
规范、注重实效，不搞形式;对老师对学生充满人文关怀;各部门各司其职，不见相互踢球
的现象;奖罚分明，多劳多得，优质优酬。在这样的环境里工作，我很快乐。
第二， 对教育教学方面的总结
本人担任高二和高三各一个班级的地理课。第一堂课的交流，就发现多数学生对地理
“ ” “ ”课几乎没有兴趣，他们感觉 没有学到什么 ， 地理没有用处 。这种认识，将会严重抑制
学生自主性的发挥，会成为未来教学工作的障碍。为了提高学生的兴趣，我主要从以下三
个方面对学生进行了训练：讲解身边的案例，来自国内的国外的或者是通过媒体获得的材
料，让学生体会到地理知识来源于生活，学好地理有利于提高他们的个人素养和评判鉴别
能力。二是教给学生一些终生受益的东西，例如辩证的分析问题，用发展的观点思考，吃
苦精神，持之以恒等学习品质，以提高学生的自信心，激发内动力，提高学习的自主性。
三是交给学生恰当的学习方法。首先就是识图，半年的训练，多数学生养成了读图的习
惯;其次是学科知识的构建，让学生学会如何梳理繁杂的知识，培养他们良好的思维方
式。
第三，对班主任工作的思考
健康向上，积极和谐的班级文化象阳光雨露一样，浸润、抚育着每个学生的心灵，激
发他们的内动力，提高他们的自主性，引导他们健康、快乐而又充实的生活。班级工作繁
杂琐碎，但是学生的进步和变化，也让我体会到了喜悦和成就。
高二三班由6个来自青鸟班的学生和 11 个来自重点班的同学重新组合而成，他们的
成绩偏低，参差不齐，从 180—550 分不等，为了提高他们的自信心和主动性，我班级管
理的第一项措施就是：赏识教育。看到学生的优点和长处就立即表扬、鼓励。为了让他们
“的学习热情持续下去，我组织了 成功=目标+计划+” “ ” “行动 、 俞敏洪的故事、房子与人
” “ ” “ ” “ ” 生 、 雄鹰和蜗牛 、 如何做一个富有成效的学生 、 怎样做到努力学习 等主题班会，
培养学生持之以恒的品质，这是我班级管理的第二项措施，既激发内动力，提高自主性。
“ ” “ ”针对学生之间的矛盾和摩擦，我专门做了 感恩之心 、珍惜缘分快乐生活 的班会，给
学生的日常言行制订了一个标准，鼓励他们说积极的话，说自信的话，说团结的话，说友
爱的话，说有利于集体的话，说鼓舞人心的话，说能够提高个人形象的话;不说消极的
话，不说妒忌的话，不说炫耀的话，不说狂妄的话，不说尖酸刻薄的话，不说泄气的话，
不说无情的话，不说悲观的话，不说破坏团结的话，不说损害集体和别人荣誉的话，不说
破坏个人形象的话。宽容的对待别人，记得别人对自己的好。这是我班级管理的第三项措
施，即建立积极向上、学风浓厚的班集体。其他事情，例如后进生的转化，孤僻学生的引
“ ”导，早恋等现象，都卓有成效。 我班级管理的主题是 健康快乐是生活 ，希望他们能在
追求理想的过程中，寻找到快乐。
总之，半年的工作，在与学生交流和不断思考的过程中，我个人的素养和能力也得到
了提升。是学校先进的理念、高效的管理、优越的条件，让我能够快乐的工作和生活。
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四年级教师转正自我鉴定（通用3篇）四年教正自我定篇级师转鉴1 本学期我担任四年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。审美素质有所提高，现将一学期所做工作总结如下： 一、制定切实可行的教学计划 开学初，在教导处郭校长带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。 二、积极利用网络资源充实自己 为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，...
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