《弟子规》1000字读后感（精选20篇）
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《弟子规》1000 字读后感（精选 20 篇）
《弟子 》规1000 字 后感 篇读1
《弟子规》是我国古代幼儿传统礼教经典，在以前《弟子规》就相当于现在《中小学
生行为规范》但其的价值要远远超过后者。
现在的人在阅读之后不难发现《弟子规》从里到外都渗透着儒家的气息，在通读之后
净是德行两字贯穿了全文。儒家就是在强调通过对先贤的学习提升个人的德行。且可发现
《弟子规》中的大多数句子就是有《论语》中直接简化过来的。在儒家哲学体系中强调了
社会等级与身份象征，正所谓其云;君君臣臣父父子子。长幼有序尊卑各异。在森严的等
级框架下通过仁爱等德治思想使社会和谐发展。而《弟子规》则是儒家治国中治民的初级
教程。通过日常的行为规范，初步的构建等级框架，在这个框架下正常的发展后会形成一
个较和谐较礼貌的社会风气，正如邻国日、韩。
有些历史常识的人会发现中国的历史发展一直处于儒法并举的兼容式发展下几度出现
民富国强的大盛事。在倡导法治社会与国门大开的今天，在受到外来文化的侵袭中，国人
的素质在逐渐的下降不仅 80、90 年代的人饱受骂名倚老卖老者不胜数。一系列社会为题
不断的暴漏出来昔日的礼遇之邦无颜再谈礼法。反而效法我们的岛国却搜获名誉。正是因
为我们在发展经济的时候忽略的文化的传承，渐渐地我们的价值体制开始发生变化拜金，
趋权附势等不良风气渐长。儒家思想左右华人 20xx 余年，当我们重新捡起他时会重骨子
里透出一股子亲和力。不够让大学生来背诵《弟子规》实属多余，对经典的背诵给该是自
发的背诵能引起自己共鸣的。
这次的《弟子规》品读活动最大的意义应是同学们在拜读之后会自发的去阅读其他传
统作品。通过对古代先贤的品读与自身环境的辨别形成自己的一套价值体系，而对于《弟
子规。》中的一些观点，因为我们和作者处于不同的时代故我们只要领会其中的精神就
好，不必一步一手的尊崇，正如鲁迅言：取其精华，去其糟糠。
《弟子 》规1000 字 后感 篇读2
最近(昨天)读了一本叫做《弟子规》的书，使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这
才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，
尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感受吧!
首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都
是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱
我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我
们总不能忘记养育之恩吧?“更何况弟子规里面也有写到 亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方
”贤。 它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲
人。
“其次是〈弟〉，它是教我们怎么和别人相处的。比如兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝
”在中。 意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和
睦，就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和
谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。
再次是〈谨〉，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩，不成方
圆。穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的身份;说话做事要尊重别人，尤其是不应
该在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。仁，代表仁慈、亲仁。
……对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同事仁慈现在什么人都有，但有几个是做
“ ”到仁的?俗话说的好，人无完人吗!只要我们尽量做好自己应做的，至于别人怎么说，那
就是他们的事情了!
我已经知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。怎么才能做呢?学
知识。怎么学呢?学习可分为直接学习和间接学习，我们可学别人的，别人的也不一定全
“ ”对，我们要 取其精华，去其糟粕 ，该学的学，不该学就不学。我觉得《弟子规》对我们
的一生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的。
《弟子 》规1000 字 后感 篇读3
读了《弟子规》后，我明白了什么叫尊老爱幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤俭节约，
……什么叫宽容大量这一切一切，都是读《弟子规》给我带来的收获。
“ ”当我读到 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 的时候，我想到了
“ ……自己，妈妈叫我去晾衣服，而我却慢吞吞地应了一声 哦 等等!”然后又一头埋在电视
堆里，要妈妈再三催促才去晾衣服。这是多么不应该啊!“当我读到 亲有过谏使更怡吾色柔
”吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨的时候，我明白了一个道理：父母亲有了过失，当子女
的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话
语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。倘若父
母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲陷于不义，甚至放声哭泣，恳求父母改过!对比
起我自己，我真感到惭愧!“ ”爸爸妈妈批评错了我，而我没有做到怡吾色柔吾声 !只是板着
脸孔跟爸爸妈妈讲道理!“ ” “ ”当我读到 兄道友弟道恭兄弟睦孝在中 的时候，我的脸 唰 地一
下就红了，因为我时常为了一点鸡毛蒜皮的事跟弟弟争吵，爸爸妈妈来劝我们不要为了这
点小事去争吵，要和兄弟姐妹好好地相处，姐姐就应该让弟弟，而我却认为爸爸妈妈偏帮
弟弟，常常让爸爸妈妈为了我们而操心!“现在回想起来，我真惭愧极了。当我读到 朝起早
”夜眠迟老易至惜此时 的时候，我知道了我们的时间是十分有限的，它可能会在你
“聊QQ”的时候，偷偷地从键盘上流走了;可能会在你看电视的时候，乘机从遥控器上溜走
了;……也可能在你们尽情玩耍的笑声中悄悄地滑走了
《弟子规》给我带来的实在太多了，它就像是我的一面镜子，使我看到了我在生活中
的缺点，也使我下定了决心，指明了我追求的方向!
啊!——我终于知道了老师叫我们读《弟子规》的用义了 学会做人，做一个孝顺父
母、团结兄妹、珍惜时间、诚实守信、认真学习的人!
《弟子 》规1000 字 后感 篇读4
“弟子规,圣人训。首孝弟,……”次谨信 这不,从开学以来,《弟子规》就融入到了我们
的校园生活中。每到大课间时,我们就会进行两分钟弟子规诵读。
《弟子规》,教会了我们要守信,要孝敬长辈,兄弟姐妹之间要互相帮助,要团结,不能
自私自利,……不能说谎等道理,让我们懂得了很多知识和素养。
“ ”信,这一短篇,是另我最为深奥的一篇。说过的话,一定要尽力做到,不可以骗人,不
能胡言乱语,要守信。而我有一次,就没有做到。
记得那是一次春天的周日。前几天就和其洁,吴林移等人约好了,两点钟准时在龙泉湖
见,而且还要带上风筝。可是,那一天,——妈妈硬要带我会姥姥家 我不是不愿意,只是没有
时间。可是,毕竟妈妈说的话算。无奈之下,我只好垂头丧气的去了。在姥姥家的两点时,
我催着妈妈,想回家。可是,遭来的却是妈妈的不同意,外加一顿训。其实我是可以理解妈
妈的,毕竟已经一个多月没回姥姥家了。可是,我又没有办法,只好决定给其洁的姑姑打一
个电话,——让姑姑在给其洁打电话 其洁带有手机,我不知道她的手机电话号码。
“嗯,姑姑,我是心怡。嗯,……”好 给姑姑打的电话通了。姑姑把其洁的好码告诉了
我。
“ —— —— ……”滴 滴 滴 啊!打不通!我失望极了。一下子瘫到了沙发上。
三点多时,在我的百般唠叨下,妈妈终于带我离开了姥姥家。由于回来的那条路刚好路
过龙泉湖,“其洁那醒目的衣服颜色被我一眼就看到了。 啊!我等你们好久了!……风筝
呢?”哦!对了!我是直接来的!竟然没拿风筝!唉!我只好再回到家,拿着风筝,骑着车子,才
……来到了龙泉湖
“ ”虽然那次 奇异的游历令我腰酸背痛,热得满头大汗,——但我还是觉得良心上过不去
其洁他们兴高采烈的来到龙泉湖,希望看到的是拿着风筝,……在那儿等待的我。可是 看到
“ ” ……的却是 无影无踪的我
其洁、吴林移,还有那次在那儿等我的朋友们,请你们原谅我的行为,我向你们说一个
迟到的道歉:对不起!!!
弟子规,一本教导我们素质的书,一个我们的良师益友,希望各位朋友也能像我们一样,
——养成一个很好的习惯 每天弟子规,快乐每一天!
《弟子 》规1000 字 后感 篇读5
俗话说的好，国有国规，家有家规，而今天我要讲的则是《弟子规》。
《弟子规》，原名《训蒙文》。作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀，分为五各部分，
分别是弟子在出家、出外、待人、接待和学习上应该恪守的守则规范。后由清朝贾存仁改
编，改名《弟子规》
下面，我来说说《弟子规》中几个典型的守则。
事虽小，勿擅为;物虽小，勿私藏。这句话的意思是：事情虽小，但也不能善意妄为;
——物品虽小，但也不能私拿私藏。这句话让我联想到另一句话莫以善小而不为，莫以恶
小而为之。这两句话都告诉我一个同样的道理：千万不能以为事情很小，而可以随意妄
为，积少成多，事情越做越大，终有一天，会变成无恶不作的坏人。
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《弟子规》1000字读后感（精选20篇）《弟子》规1000字后感篇读1 《弟子规》是我国古代幼儿传统礼教经典，在以前《弟子规》就相当于现在《中小学生行为规范》但其的价值要远远超过后者。 现在的人在阅读之后不难发现《弟子规》从里到外都渗透着儒家的气息，在通读之后净是德行两字贯穿了全文。儒家就是在强调通过对先贤的学习提升个人的德行。且可发现《弟子规》中的大多数句子就是有《论语》中直接简化过来的。在儒家哲学体系中强调了社会等级与身份象征，正所谓其云;君君臣臣父父子子。长幼有序尊卑各异。在森严的等级框架下通过仁爱等德治思想使社会和谐发展。而《弟子规》则是儒家治国中治民的初级教程。通过日常的行为规范...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-13
