师德师风（精选53篇）
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2024-08-17
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篇一： 德师 师风
师德师风
篇二： 德 学 心得师 师风 习
今年，我校新县__实验学校组织的师德师风的学习内容丰富多彩、形式多样，这也包含了
学校领导对我们全体教师成长的殷切希望。为期三天的学习，让我享受了一程全新的、难
忘的教育之旅。
因为内容太精彩，我时时陷入了如痴如醉的聆听，所以，这几天的学习笔记，我记得并不
……是很多，可是此刻留在我脑海中的那些美好的瞬间却很多很多
_月_日上午，我校荣幸的请到了超人__老师，为我们带来了《___成长的 N条途径》的报
告。整场报告听完后，我想用这样的三个词语来形容我心中的真实感受：美好、温润、蓬
勃。
她用自己纯真的教育情怀、鲜活的教育事例为身为一线教师的还有些茫然的我似乎打开了
一扇美丽的天窗。
从这扇美丽的天窗里，我仿佛嗅到了花香，仿佛看到了教育的蓝天、白云。她让我知道，
要想真正成为一个享受教育的人，方法不是那么难，但却需要很长的一段时间去守望、去
修炼。
她那满是注脚的__ “年的成长历程，再次让我悟出了一个最真实的道理：你所看到的那 岁
”月静好生 ，你所仰慕的那行走在 秀之林中的洒脱自如，都是因 抗 无数次的欢颜 优 为对 过
风雨后而沉淀下来的包容万物的云淡风轻。
“ ”做寻根的教育，做扎根的成长。愿与 静 同行，努力成为像她那样享受美好的人。
难忘的，也有师德报告团等来自于乡下的几位老师们的情真意切的诉说。
即使环境再艰苦，可他们依然坚守着自己的初心，因为心中有自己的教育梦，所以，可以
以苦为乐，这无一不是在书写着最美的教育青春。
篇三： 德 学 心得师 师风 习
“教师职业道德，简称师德。教师从事着太阳底下最光辉的职业，被称为 人类灵魂的工程
”师 。自从我走上三尺讲坛的那一天起，我无时无刻不为自己的职业感到骄傲和自豪。
关于如何提高师德修养，有几点感悟如下：
一、与法对话
通过师德师风建设学习活动，我对师德师风教育的重要意义有了更高的认识。遵照教师法
《师德师风建设十项规定》、《教师文明用语》、《教师职业道德规范》等的要求，我能
够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家教育方针、政策做
到遵守社会公德，做到衣着整洁得体、语言文明礼貌、举止优雅大方、以身作则、作风正
派、没有向学生推销资料、乱收费、索要学生家长的礼品等不良行为，没有做利用职务之
便谋私之事。
二、与学生对话
首先要关心爱护学生，尊重其人格，，耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面发
展。爱是教育的法宝，热爱学生是教师职业道德的精髓，在教育中我们教师占着主导地
位，但是学生有许多方面是值得我学习的，我要求自己要善于发现学生身上闪光的品质，
诚心诚意地向他们学习，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善师德品质。我所带的班以
单招学生占大多数，大部分学生有自己的特点，活泼活跃，喜欢积极参加各项活动，但学
习习惯不太好。所以，平时的工作和教学中，多和学生交流，了解学生的学习和生活，发
“ ”现学生身上更多的闪光点，以促进学生更好地发展。给一个支点，地球都能被转动 ，对
于职高生来说，这个支点就是自信。我深知只有为学生建立自信，找到一个新的起点，才
能重新点燃学生生活的希望。 班上有不少学习成绩很不好的学生，平时不愿意学习，旷
课的现象严重，但是在实习中他们表现的很好，所以在平时的工作中，多放大这些优点，
“以鼓励为主，使他们顺利完成学业。每个人的身上都蕴藏着一份特殊的才能，那份才能
”犹如一位熟睡的巨人，等待我们去唤醒。
篇四： 德 学 心得师 师风 习
学习教师师德培训内容我认识到所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;是教育工
作者的灵魂。
对于教师的仪表和言行得体，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提
“ ” “ ”出： 躬自厚而薄责于人 ， 以身立教，为人师表等;“著名教育家叶圣陶先生说过： 教育
”工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。 人民
教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师
托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会
如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民
族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的
育人之旅。
作为一名普通的人民教师，教学规范、办公有序尤为重要。通过观看视频我意识到，认真
备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点
还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的
人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从
家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，
学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导
者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具
体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方
的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他
们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信
任感，尊敬感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高
自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
篇五： 德 学 心得师 师风 习
通过一系列的师德学习，我对如何成为一名合格的新时代教师有了新的认识和深刻的反
思。
“ ”在师范大学学习时，教室里悬挂着 学高为师、身正为范 。那时常常看着它，但是并没有
多少理解。如今走上教师岗位已经有十六年了，再记起这句话时，有了许多感慨。
这十六年里，我担任过初中、高中的老师和班主任，教过性格各异的学生，接触过不同职
业的家长，送走了一届届毕业生。工作中有品尝喜悦，也有感受烦恼，但是更多的时候是
为人师表，教书育人的责任感。每当我看到我的学生走进理想的校门，开始新的生活，我
“ ”就很有成就感。 累，并快乐着 是我对自己工作的真实感受。
作为一名教师，我时刻提醒自己，要热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。教师不
仅是教书，更重要的是育人。从心底里发出的关爱是一种无形的力量，只有感受到爱的
人，才能学会关爱别人。我牢记这一点，并努力做到关爱每一个学生，不放弃任何一个暂
时掉队的学生。为人师表告诉我：要以自己的人格魅力去赢得学生的尊重，要以自己亲切
的言语、文雅的举行，去影响学生的言行。
“”学高为师 一名合格的教师不仅要树立强烈的事业心，增强高度的责任感，还要努力做
到：认真备课、钻研教材、不断进取。在我的政治课教学中，我深知这一点。工作之余，
我广泛阅读教育教学书籍，虚心向同行们请教，积极探索新课改的方式方法，主动参加各
类学习，不断丰富专业知识，提高教育教学能力。
篇六：关于 德 演 稿师 师风 讲
各位老师，大家好!
今天，我们在这里召开加强我校师德师风建设动员大会。主要任务是，进一步动员广大党
员干部和教师统一思想，提高认识，振奋精神，加强师德师风建设，加强学校软环境建
设，树立学校教育新形象，努力办让人民满意的学校教育。
今天这个大会，就是为了动员大家进一步学习教育理论，更新教育观念，深化教育改革;
进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象;进一步以师德师风带动校风学风，
促进教学质量再上新台阶，推动学校工作开创新局面。
师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决
定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是
学校办学质量和效益的竞争力所在。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高
认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动
作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好。
“ ”我们这次活动的指导思想是，深入贯彻落实科学发展观，以 办人民满意的教育 为宗旨，
“ ” “ ”以 学为人师、行为示范 为准则，以 爱岗敬业、关爱学生、教书育人 为核心，以提高教
“师思想政治素质和职业道德水平为重点，以 弘扬师德精神、规范办学行为、构建和谐校
摘要：
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