2024语文备课组工作总结（精选34篇）
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2024 语文备课组工作总结（精选 34 篇）
2024 文 工作 篇语 备课组 总结 1
一、立足考纲，抓准方向，确保备考全应对路又重点突出。
（一）落实市教研室会议精神，认真研究考纲和考试说明，确保教学对路。
在开学初的市一轮会议结束后，我们针对 20xx 年高考的新形势，认真研究考纲和考
试说明，深入领会，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突
出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情景，制定新学期的教学工作计
划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。
（二）积极参加教研，关注高考动态，广泛搜集有效信息。
我们十分重视信息的搜集，积极参加各级举办的教研活动，充分利用手头上的报刊，
电脑网络以及各地发来的资料。同时还与兄弟学校坚持联系，及时沟通，共同探讨，不放
过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。
（三）钻研试题，精选练习，保证复习有效对路。
高三下学期，我们备课组认真研究了近三年的高考题、模拟题。经过熟悉考题，寻找
命题的规律，站在命题者的角度去思考，对考点考题有了更清楚透彻的理解，对复习有了
更好的把握；二是经过熟悉考题，提高选择练习材料的把关本事，精选习题，博采众长，
为我所用，使我们的复习更有效。
二、立足本职，细化规划，备课组群策群力又各施各法。
（一）备课组群策群力团体的智慧是保证备课组整体质量的前题。
在20xx 届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自我每个人最大
的努力，构成团体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。在团体备课中，我们
“ ”强调 一人为主，多人着手，共同参与 的原则。根据备考的专题板块和结合各位备课组成
员的特长，将各专题板块落实到个人。然后在各专题开始前，按照教学计划让该专题负责
人确立好议题，备课时一人主讲，大家讨论、补充，明确该专题的复习重点、教学方法和
课堂具体资料。备课时畅所欲言，构成教学设计必须严格执行，发现问题后及时提出和商
讨解决。这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。
（二）备课组成员各施各法。
在团体备课的基础上，我们大家再根据每个班的具体情景有的放矢施行教学。再加上
每位教师的教学风格和呈现方式都不一样，所以，出来的课堂不仅仅不会如出一辙，并且
还会各有特色。这样既充分发挥了团队力量、团体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能。正
是因为这种合作无间的关系，让我们的教学成绩得到共同的提高。
三、立足学生，及时调整，确保复习合理有序又落到实处。
（一）开学初，立足于学生的学习行为情景，合理安排教学安排和教学思路。
高三一开始，我们认真分析了高二学期的学生成绩，找出了本届学生的薄弱环节与存
在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。共同分析学生的学习
习惯、学习态度、知识水平和本事水平邓，制定出相对合理的教学计划、教学思路、教学
资料和教学方法。
所以，我们决定，高三一年，我们要回归教材，夯实基础，重点突出。高三不再侧重
于新知的传授，而是对旧知的回顾汇总。使学生的积累由量变到质变，把握规律，加深认
识。在复习时，我们并没有丢掉教材。而是根据复习计划，在单项训练时把教材资料穿插
进去，二者兼顾，融为一体。如在文言文部分，考点与教材联系十分紧密。重点实虚词都
有教材资料。并且分项考查。所以我们要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一
遍，然后再经过练习检测巩固复习成果。并且师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的
意义和用法，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感。并且，
教材资料讲过捡拾起来就容易些，对于其中的重点也好把握，积累够了，也促进了文言文
阅读本事的提高。
针对每个专题板块，我们都能做到精讲多练。让学生在训练中夯实基础，提高本事。
可是，在这么多板块中，我们也不是平均用力的，而是重点抓住选择题和作文两大板块，
强化训练，重点突出。
（二）教学过程中，细心观察学生学习情景并及时作出调整。
1、在教学中观察发现，我们的学生存在学习本事不强而又心急想要蛇吞象的急躁心
理。针对这点，我们对学生课堂资料和课后作业进行了细致的安排。务求做到细化资料，
化虚为实，化大为小。每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情景
认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把学习落到实处。
2、根据学生的理解本事和认知水平，我们在练习的安排上也作了一番考量。在练习
上尽量做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练资料，做到层层深入，不断推
进，反复强化，提高复习效率，把工作落到实处。
3、在复习过程中，总会发现学生跟原先我们设想的不一样。例如，开学初，在复习
课内文言文的时候，我们的教师就发现我们的学生在课外根本没看课文，做检测练习时也
是翻书直抄，而不是回顾课文后进行自我检测。经过了解发现，学生花在语文身上的课外
时间是少之又少，其他各科已经把时间挤得满满的，学习效果不能立竿见影的语文自然成
为牺牲品。针对这点，我们只好调整我们的复习计划，放慢脚步，在课堂上多预留时间给
学生看书。教学计划是拖慢了，可是复习的质量却是有了较大的提高。
（三）学生阶段考试后，查漏补缺，及时调整教学重点。
每次月考的结果出来后，我们都会充分利用好该次考试的数据，找准我们学生的知识
短板，狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩。例如，在增城统测后，我们
发现作文是学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们以晚读写作训练和
系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，学生的成绩取得了很大提
高。又如一模结束后，从全卷各小题的得分情景分析中发现，我们的学生得分较低的点在
于字音、文言实词、文言文阅读的理解文意和翻译、理解句子涵义、实用类文本阅读等地
方。针对以上薄弱点，我们在坚持不间断地对基础前四题进行反复训练，反复抓，抓反复
的基础上，还进行了相应的集中训练，让学生在集中训练中总结规律，寻找做题的感觉。
并对文言文阅读的理解文意题和实用类文本阅读进行了专题讲解和专项训练。都取得了很
好的效果。
总之，教学是否有效，关键还是在学生身上。仅有立足于学生复习的实际情景，在平
时的教学中，细心观察学生的学习情景，适当调整教学安排和教学策略，才能保证复习的
合理有序和落到实处。
以上只是本人小结的一些粗浅的做法，不当之处敬请各位指正。
2024 文 工作 篇语 备课组 总结 2
一、基本情况
1、任课教师安排。
本组有 8名语文教师：杨光辉、肖呼、汪舟、阳飞前、肖星莎、刘绍丰、李凤萍、蒋
露。高级教师3位、中级教师3位，初级教师2位，老中青搭配科学合理，老年教师经验
丰富，奉献精神足，中青年教师教学劲头足，改革意识强，教学能力强。
2、学生情况分析：
本年级共有十四个教学班，九百余名学生，学生基础不均衡，班级发展也不均衡。期
中很大一部分学生来源于附近农村，学生的知识面比较窄，学习习惯差，以致学生整体水
平不高，后进生多，特优生少。
二、常规工作回顾
（1）、 持集体 ， 真 。坚 备课 认 备课
本学期，我们抓好教师上课，向课堂要效率。呼应学校要求，坚持集体备课，本期备
课组统一在同一办公室办公，备课组会议十余次，备课集思广益，做到做好。提出疑问，
集体参考，做到四个精心。每位语文教师都能认真制定教学计划，精心设计教学过程，选
择具体有效的教学方法，精心设计专题训练。统一备课规范。按课时备课，每课时都有教
材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研课程标准、教材，紧
扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的
创造能力和实际运用能力。加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进
度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补
短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改
革、创新。
（2）、践行新 改精神，精心上 。课 课 8位语文教师以现代化教学的观点，不断更新教
法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主
线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突
出教书育人。
（3）、减量加 ，作 适度而科学。根据教材的特点， 真布置和批改作 。在布质业认业
置作业时，以减轻学生的`负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进
摘要：
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2024语文备课组工作总结（精选34篇）2024文工作篇语备课组总结1 一、立足考纲，抓准方向，确保备考全应对路又重点突出。 （一）落实市教研室会议精神，认真研究考纲和考试说明，确保教学对路。 在开学初的市一轮会议结束后，我们针对20xx年高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，深入领会，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情景，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。 （二）积极参加教研，关注高考动态，广泛搜集有效信息。 我们十分重视信息的搜集，积极参加各级举办的教研活动，充分利用手头上...
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