2024年幼儿园大班班主任个人工作总结（精选34篇）
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2024-07-13
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2024 年幼儿园大班班主任个人工作总结（精选 34 篇）
2024 年幼儿园大班班主任个人工作 篇总结 1
一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的
学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要
点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我从班级的实际出发鼓励幼
儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发
展：
——一、爱心 班主任工作的灵魂
“ ”爱心 不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比
较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子
注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像
在家里一样的温暖。正如我班可爱的李婵娟同学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上
“时，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感激得对我说： 真是太谢谢你
啦!孩子放在你班上，我们真是很放心!”
学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笑乱扔在教
育里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦
和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是
我们老师最大的安慰。
——二、耐心 班主任工作的关键
在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾
“经对我说： 三十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫
哑了。再说，他们还是一群农村出身的娃娃!父母忙更没时间管!!”我总是微笑面对。说
实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对 25 个孩子，上课纪律很
差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下
没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了!我明白：对
孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多
给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用
缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一
个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩
子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人
多，却再也不会 得那么吵 啦觉闹!
——三、育心 班主任工作的基础
学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班三十多个不同个性的孩子，除了耐心教
育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子
——“ ”们个个争做能力强 我的花最多 的好孩子。
总之，好的开始是成功的一半.下一学年,本人想重新调整战略战术,让学生充分吃透
教材,完全掌握内容,踏实钻研学科,平时认真作业,多做,巧练,勤学,好问,多思,博览.以谦
虚谨慎,顽强拼搏,刻苦勤恳的作风,以不骄不躁,奋发进取,永不言弃的致学态度,积极能动
的完成学校交给的各项学习任务,教学指标,课外融会贯通,学以致用.广泛学习各方面知
识,争取能够全面有效的进步,发展,向着自己预定的目标努力奋斗.来年以充分的准备迎接
学校的检阅,迎战 20__。
2024 年幼儿园大班班主任个人工作 篇总结 2
我们班是一个活泼向上的集体，在集体中 53 位小精灵，都有着其独具的特点。聪明
活泼的某某，顽皮好动的 ss，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一天
天成长，一天天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤的汗水，才会有
收获的喜悦。
本学期，我和冯老师以新《纲要》为指导，积极配合，科学施教,围绕园务工作及班
级实际开展一系列生动、活泼的教育活动，有利的促进幼儿综合素质发展，特总结如下：
一、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育
幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。
为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间
和内容，保证每天 2小时的户外活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游
戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主
动增减衣物，隔毛巾、照顾自己。
培养幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要，日常里，
我们坚持说普通话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，注重仪表整洁、文明举止。教师的
“ ”互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。同时，组织 我为集体争荣誉 的谈话，开展了
以小组为单位的评比活动，使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己
的行为。并在奖励方法上也作了改变，从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印
章，孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变，收到
了较好的效果。 幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危险因素势必对幼儿
“造成伤害。为了减少、防止伤害，我们对幼儿进行安全防范教育：如结合幼儿追跑、推
” “ ”“ ”拉现象展开现场讨论，进行了 我该怎么办 灭火好方法 等谈话活动，时刻提醒幼儿意
外就在身边，将自我保护注入到幼儿生活经验中，为今后学习生活打下良好基础。
二、大胆尝试探索，引导幼儿生动活泼，主动学习
教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注重突出重点，
以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在游戏性体验中获得发展。
“在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们积极尝试将重心移向了 如何在
”科学活动中培养幼儿探索能力的研究。根据幼儿的发展需要，兴趣爱好不断生成出新的
“ ”教学内容，如汪老师开展的《小小工具用处大》，陈老师接待 区网片 活动《奇妙的云》
“ ” 及区 双优 评比活动《燃烧的秘密》等为幼儿创造了广阔的探索空间，充分尊重幼儿，
鼓励幼儿，有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力，深受幼儿的喜欢，我们将再接再
厉，不断实践积累经验。
早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生
动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是非
“ ” 常必要的。在全班开展了 如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣 的个人专题研究。从
创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活
动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为浓厚的兴趣，阅读能力有了
很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了
深刻的印象。
在美术活动中，我们将训练的目光从简单的构图、着色转化成幼儿自主想象。在教学
上打破了以往步骤、示范教学法，让幼儿自主去观察，教师只是一个引导者鼓励幼儿大胆
的进行构图，对于幼儿的作品经常给予肯定。在这种氛围下，孩子们的绘画的技能技巧及
“ ”色彩的运用有着很大的进步。在本次 六一亲子作品画比赛中我班有十一个幼儿取得了较
“ ”好的成绩。通过对《主题课程》学习、尝试，让我对 如何让幼儿在支持中学习、探究 有
“ ”了更多的理解。 如何让幼儿主动发现问题引起了我的思考。幼儿的学习是在主动与环境
互动中构建的，教师要努力转变角色定位，做幼儿学习活动的支持者，合作者引导者。
三、架起家园合作教育的 梁桥
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段，家
庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生
“说过： 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园
”一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。 新《纲要》也明确
“指出： 家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理
”解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。由此可见，家长工作是非
常重要的。
我们利用《家长园地》有效阵地，除了向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内
容，宣传育儿知识;还向家长展示近期主题网络图，每周还在《家长园地》中留有一席之
地，帖上一张小帖士，在上面有本周需要家长配合的一些事项。如亲爱的爸爸妈妈本月主
“ ” “ ”题， 吃的学问多 ，我们班将增设一个 食品店进行角色游戏，请您帮助我们收集了食品
袋、水果及干果。这样一来变成了一张充满亲切话语的小贴士，贴近了家长的心，许多家
长都会在百忙之中乐于满足孩子的要求。
针对幼儿出现新情况、家长的疑虑，我们进行家访和定期预约谈话，争取家长的积极
配合。如我班幼儿杜金宇上学期是一个爱学习、有礼貌的孩子，但是这段时间退步很大，
上课注意力不集中、喜欢疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈
话。通过交谈我们交换了彼此的看法，同时共同商量解决办法，最终找出了孩子的原因。
被医院确诊过敏性弱听，也就是对分贝高的声音听不见。我们针对孩子的情况，为孩子调
整了座位，并给予特殊照顾。家长对我们的工作表示了深深的感激。
“ ”为了及时准确的促进家园互动、沟通，我们坚持使用家园联系本 ，上面记载了幼儿
表述每日所学的内容及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们及时进行反馈，并以此为依
据，加强个别教育，这项工作受到了家长的重视和欢迎，片片言语拉近了我们之间的距
“离。常常有家长在本中写到： 幸亏有了这个本子，使我们看到了孩子进步，孩子真的长
……大了
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