政治老师个人年度工作总结（通用33篇）
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2024-07-13
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政治老师个人年度工作总结（通用 33 篇）
政治老 个人年度工作 篇师 总结 1
在这 5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不
断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：
一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外
“ ”就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地 化 时政
“知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述 世界上各大
”国与中国建立的各种伙伴关系 时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;
“ ”在讲述 联合国的千年首脑会议 时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在
“ ”讲述 朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突 时，联系当今世界的主题之一和平问题;
“ ”在讲述 中美撞机事件 时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此
同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快
地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。
“ ”使 理论联系实际 的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体，实施开放式教学
“ ” “ ”传统的 灌输式 、 填鸭式 的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断
地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，
激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美
学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系
列活动并取得了很好的教学效果。
1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;
表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论
中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义
市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，
认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可
能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一
步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点;第二步，双方自由辩
论十分钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步，由其
他学生补充正反双方的观点，时间为十分钟;第四步，由教师根据双方观点提出的理由充
足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答
学生提出的各种问题。
2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理
分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问
题的能力、表达能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴
趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、
政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题
达成正确 ，澄清模糊 ， 正 。如在学因果 系的 候，我 学生开展认识 认识 纠 错误认识 联 时 组织
“ ”了克隆技术将会把人类带往何处 ，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立
了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。
3.组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储
蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识
解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和
家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不
仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活
动非常好。
4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书
斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社
会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调
查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的和课题有关的
“数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由
”表及里 的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以 一步的充 和提高。第三步：撰进实
写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善;另一方面也为改造社会提供世界观和
方法论。
5. “ ”开辟时事论坛(高一高二每堂课5分钟)。通过引导学生运用所学基本原理分析实
践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能
力、表达能力;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，
要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用
飞机事件;中国台湾问题;“ ”美国 九一一 事件等。
此外，本着能力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了高一、二
同学写哲学小论文，经济学论文;画哲学漫画等活动。
三、质疑导思激活思维
思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当
“” “”“”的 问题 激起学生思维的浪花，使他们于 无疑 处生疑难 ，产生新奇感和探索感，使思
“ ”维向新的广度和深度发展。当然，教师的 问题 要提得准确，有一定的难度，又能使学生
“ ” “感兴趣。例如讲到《政治常识》中 我国公民享有宗教信仰自由的权利 时，提出 共产党
”员和共表团员是否允许信教 的问题;“ ”当讲到 我国经济建设遇到资金困难的问题 时，引
“ ”出能否靠多发行人民币来解决 的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便可以
得出正确的结论。
四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听
觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲
望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统
化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获娶记忆。
5年间，自己制作了不少cai 课件，并参与北京市课件评比获参评奖，进行多媒体教
学，得到了海淀区教师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京
市优质课评比参赛奖。
教育思想及班主任工作
指导思想：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个
性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。
政治老 个人年度工作 篇师 总结 2
我走过了充满艰辛的荆棘，品尝过获得成功的喜悦，教师思想政治工作总结。以满腔
热情，无私奉献于平凡的教育中。现总结如下：
一、 加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高。
我认真学习党的现行路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，认真学习，履行党
员义务，积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教
师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己
肩负的历史责任感和使命感，坚持学法与用法相结合，将普法教育与宪法和教育专业法及
其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德，遵纪守
法，不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事，收看新闻，阅读报刊，准确地把握时
“ ”代的脉博，时刻关心国内外大事，及时调整好自己的心态，将自己融入学习 三个代表的
学习洪流中，做时代前进的弄潮儿。
二、 以身作则，严格要求，做好本职工作。
在工作期间，我总是按时或提前到校，坚持出满勤。任职以来，从无迟到、旷课现
象，有事非去不可的也是先请假经同意之后才去，累计不超过十节课，小病不请假，即使
是大病只要稍好一点能坚持就坚持上课，比如上期，我因上体育课教学生跳绳摔伤了腿，
“ ”住院治疗未等腿伤痊愈就到校上课。我根据 教学六认真 ，严格要求自己。努力学习教学
大纲，结合学情，精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确，重点突出，难
点切合实际，教法选择合理，现代教育手段运用及时准确，时间分配合理，板书设计工整
规范。上课精力充沛，使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用
相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件，充分调动学生的积极性，注意激发学生的
学习兴趣，向课堂40 分钟要质量。作业批改从不马虎，有时采用学生互判自改的方法批
改，有时采用全批全改，方法灵活，方式多样，让孩子们作业有兴趣，以达到教师全面检
“ ”查、查漏补缺的目的。对 差生 不歧视，努力了解他们的性格、心理特点，因人施教，充
分调动他们的学习动力，最大限度地提高他们的成绩。远的不说，就说眼前，我根据现六
二班，#不但数学基础特差，而且学习习惯也不好，还有一部分学生对数学不感兴趣，我
就针对不同的情况对他们进行辅导，努力地挖掘他们的潜能，鼓励他们，让他们感受到因
学习上进同学们对自己的赞许，结果学习兴趣大了，劲头足了，本期半期测试他们都由原
来的十几分，二十几分上升到五十几分，其中一个还居然得了60 分。同时我常对我的同
事们讲，虽然现在教师换岗盛行，但作为一个称职乃至优秀的教师无论何时何地，都不能
愧对学生、家长，更不能愧对一个教师的良心。我这么说也是这么做的，这么多年来几乎
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政治老师个人年度工作总结（通用33篇）政治老个人年度工作篇师总结1 在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点： 一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外 “”就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地化时政“知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述世界上各大”国与中国建立的各种伙伴关系时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;“”在讲述...
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