20xx小学语文听课心得（精选30篇）
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2024-08-17
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20xx 小学语文听课心得（精选 30 篇）
20xx 小学 文听 心得 篇语 课 1
最近，我们组织了小学语文教师集体听评课活动，收获良多。置身于课堂教学中，看
到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞
足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可
为?我要向他们学的地方还有很多。希望的李老师教学的思路明晰，广北的丁老师幽默的
语言，中心的张老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多。
赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不
疲?
1、吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。
2、驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
3、简简单单教语文，静下心来钻课文。
《地震中的父与子》这一课我在备课时，对教学环节在时间预设和重难点突破的方面
做得不是太好。我要更加努力向各位老师学习根据自身特点，根据教材设计教法，学法，
形成自已稳定的教学风格。这是我下一步要努力的。
我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透
学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而
顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
—— “我更喜欢林老师的教学 严谨、科学。林老师的课严谨到 环环相套，丝丝入扣，
” “行云流水，滴水不漏 。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。把问题抛给学生，让学
”生自己思索，经历，从而解答疑惑 让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能
行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。林
老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。榜样就在
身边，我要更加努力!
20xx 小学 文听 心得 篇语 课 2
今天,听了两位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了
解,每一节课都让我有所收获.下面就谈谈我个人的一些心得体会吧.
一,教师语言有魅力
当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,它能带领学生欣赏中国地图,引出狭
小的课堂,……深入人的心灵深处在教学小学三年级苏教版《北大荒的秋天》这一课时,让
学生一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的语言勾起了学生爱国的思绪.教学是一门艺术,教
学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.再者扣人心弦的过渡语言,激
发了学生对自己生命的珍惜与热爱,为学生理解课文内容奠定了基础.
二,“ ”积极倡导 自读感悟、开放引导 的课堂
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生
自主发展的阅读教学,“ ”应该是一个 先学后教、先读后导、先放后扶的过程.”我想,《你
把鱼放掉》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.
本课教学有这样三个层次 1、初步综合阅读阶段的自读感悟,2、局部分析阅读阶段的
自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟.
三,评价语言的收获
两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富,适时、到位,
我记下了这些美丽的语言：没关系,学习就是从不会到会;通过看看,听听,生活中就会学
习;你最聪明,会听就是会学习;……会发现就是会学习 这些激励的语言没有任何浮夸之气,
听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也
要让我的学生感受到这样的语言.
两位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,“体现了 一切为了孩子的发
”展.“ ”她们的课不但具有灵性,很扎实.我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重
要,需多多读书,不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,在以后的
日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习.
20xx 小学 文听 心得 篇语 课 3
3月6日，一个好日子。我们盖寨中心校全体教师，在李海玺校长和刘梅主任的带领
下，听了每位教师的授课。每一堂课都具有学习意义，每一个教师都精心备课展示自己，
对于我来说收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的授课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，
一步步的深入文本。特别是刘梅主任讲的四年级下册《桂林山水》这一课。听完之后真是
让我佩服的五体投地，太多值得我学习的地方。比如，设计优美的课件；激发了学生的无
限乐趣。整节课在刘主任优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。
二、注重启 式教学， 学生主 学。发 让 动
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。老师们都充分的
做到了这点。例如刘智慧老师讲《两小儿辩日》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发
学生边读边想象，体会了文言文的意思。
三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础
上去读，并且对读的要求也1不尽相同，例如：张老师在上《珍珠鸟》这课时，首先让学
生大声自由的读并找出描写珍珠鸟漂亮的语句。文中逐句去读去体会。
四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇
到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如孙长青老师就要求在正文学习前为每段标
上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通
“ ”的句子多读几遍，这样就能 读书百遍，其意自见。老师在学生阅读的过程中及时的纠正
文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
五、今后努力方向
必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅
有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我
们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要
专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功
训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们
要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要
把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自
己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经
典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学
中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利
用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
20xx 小学 文听 心得 篇语 课 4
前几天有幸参加了 xx 中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱
颇多。
“ ”用一句古话 授人以鱼不如授人以渔最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比
知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的
“ ”高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将渔的潜力教给学
“ ”生，使学生不但能够学会，而且能使学生 会学 ，让学生了解掌握语文的学习方法，发展
“ ”思维，构成潜力，能独立解决问题。这种渔的方法我觉得也适用于其他学科。
在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师
“ ”在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了温故而知新的效果，当学生应
对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。
第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游
“ ”记》第二课时。刘老师抓住重点 始得并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的
课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学
习！
这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自己扮演着主导主角，她们运用多
种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一
步学习打好基础。
摘要：
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20xx小学语文听课心得（精选30篇）20xx小学文听心得篇语课1 最近，我们组织了小学语文教师集体听评课活动，收获良多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?我要向他们学的地方还有很多。希望的李老师教学的思路明晰，广北的丁老师幽默的语言，中心的张老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多。 赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲? 1、吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。 2、驾...
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