体育教学设计模板（合集46篇）
VIP专免
3.0
2024-08-17
999+
107.89KB
90 页
海报
侵权投诉
范文海网小编为你精心整理了 46 篇《体育教学设计模板》的范文，但愿对你的工作学习
带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在范文海网搜索到更多与《体育教学设计模板》
相关的范文。
篇一：体育教学设计
一、教学内容：
1、排球正面双手 球垫
2、弯道跑
二、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐
三、教材分析：
排球是高中普遍开展的体育项目，因其健身与娱乐性相结合的活动形式，吸引着高中学生
（尤其是女生），对抗性与篮球足球等项目相比，隔网运动不容易造成运动损伤。排球是
一 集体的运 ，要求很高的 作精神，因此，通 参加排球运 ，可以培养大家的项 动 团队协 过 动
集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的凝聚力。
垫球是排球的基础动作，在排球运动中具有很重要的作用。对初学者，或者是在基层的训
练与比赛中，垫球质量的好坏，直接影响着比赛或训练的成绩。排球垫球技术动作比较简
单，学生学习掌握较快，且有很强的实用性。
弯道跑技术是在田径中非直道项目的径赛项目中很重要的技术，弯道跑技术要领的掌握，
在一定程度上影响着弯道项目的运动成绩。因此，弯道跑技术的教学在田径教学与训练在
中有很重要的意义。
四、教学内容的重点和难点：
“ ” “ ”教学重点：排球垫球：上肢 ：； 插 、夹、提 ；下肢 移、蹬、跟 。
弯道跑： 身体内倾，外侧摆动幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。
教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力 弯道跑： 不同半径下的技术状态
突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解为几个部分，合作练习
弯道跑： 在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练习
教学方法：在本次课的教学中，运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整
体练习法、比赛竞赛法等教学方法。
篇二：体育教学设计
1、教学目 ：标
通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂
得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精
神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。
2、教材分析
本 的教学内容 自教科 《体育与健康》田径中双手向前投 心球。是 元的第二课选 书 掷实 单 课
时（第一课时是自制轻器械练习）。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测
验项目。难点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。主要能够发展学生的上下肢力
量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。
由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避
免伤害事故的发生。
3、学情分析
本 的教学 象是我校高一年 的学生，高一年 的学生正 在生 育的旺盛 段，是课 对 级 级 处长发阶
掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较
激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，
也是应付了事。针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的
投入到运动中去。
4、 思路设计
我采用直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重
学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学
生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。
5、教学手段、方法
学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体
荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习
篇三：体育教学设计
——一、 如何 学生想学 引 学生的体育学 与自身生命 展相 系让导习 发 联
任何精心的课堂教学设计， 其目的就是要使其教学活动优质高效， 而教学的主体是 学
生， 教学的一切活动都得围绕学生这个中心来开展， 学生学习的基本行为和认知活动对
教学效果起着决定性作用， 要使学生的基本行为和认知活动高效， 关键的问题就是要让
学生对其学习活动产生兴趣， 形成正确的动机， 其实质就是让学生想学。
从当教师明确了要让学生想学的必要条件，即将学生的体育学习与自身生命发展和完 善
建立必然的联系， 在实际工作中如何来操作， 可从以下几个方面进行。
1. 知识引导：需要对教材内容进行分析，寻找教材内容中与学生生命发展和完善能够 建
立联系的基本元素，并归纳成学生能够理解的知识点， 选择适宜的方式呈现给学生，引
导学生将体育学习与自身生命的发展与完善建立相应的联系。
2. 身体确认： 通过身体练习体验， 引导学生与生命发展和完善建立必然的联系。 体育教
学中某些学习内容， 需要学生在身体练习的体验中， 经过身体的确认才能感受到这种 练
习对自身生命发展与完善的意义。
3. 效果认同： 对学生的体育学习效果的积极评价， 让学生经过身体运动练习的体验 后，
通过教师的引导进行评价活动， 从中领悟当前所进行的体育学习活动对自身生命发展和
完善的意义。
——二、 如何让学生乐学 引导学生在体育学习中形成积极的情绪体验
在体育教学中， 学生要完成学习任务，达成学习目标， 需要克服生理和心理上的惰性，
积极参与到当前的学习活动中来， 并保持适合于体育学习的身心状态， 而良好的身心状
态需要建立在积极的情绪体验之上， 为此，需要通过教师的引导与激励，使学生形成积
极的情绪体验于体育学习之中， 并获得快乐和幸福的感受，这就是让学生乐学。
1. 快乐情境的创设。 体育学习情境对形成积极的情绪体验非常重要， 特别是对正处在成
长过程中情绪不够稳定的青少年学生。情境的创设要依据教材的特性、 学生的特点来进
“ ” 行，如， 高一耐久跑教学（认同耐久跑 学习内容） ， 在田径场跑道旁边选定一适当
的区域，设置3 个区（感觉良好、 感觉一般、感觉难受） 。学生完成相应的耐久跑后，
引导学生寻找自己的感觉，并将自己归位于相应的感知区，随着身体练习的进行， 学生
的感受会发生相应的变化。 在此， 教师可引导学生从中获得积极的情绪体验， 如，从难
受到一般， 从一般到良好。2. 激情言语的暗示。积极的情绪体验需要一定的言语刺激，
特别是在身体练习之中，适宜的激情言语暗示， 对学生形成积极的情绪体验非常有用。
“ ” 如， 在炎热夏天的体育课中， 让学生能在高温的艰苦环境下， 有 吃苦耐劳 的体验，
就需要适时用激情言语（如，能坚持下来就是成功， 这种经历会使大家其受益终生， 是
男子汉
就能坚持下来等） 对学生进行暗示，使之获得积极的情绪体验。
3. 练习效果的评价。 体育教学中给予学生及时的练习效果评价， 让学生确认自身获得学
习的成功， 这是形成并保持积极情绪体验的保障。如， 高二排球选项教学， 不管是传
球、 垫球练习， 还是发球、 扣球、 教学比赛， 只要学生能完成某个练习， 超越自己原
有水平，就会受到其他学生或教师的` 赞赏， 学生从这种获得成功的刺激中形成积极的情
绪体验，并获得幸福的感受。
——三、 如何 学生会学 引 学生在体育学 中掌握适宜的 知策略让导习认
（一） 形成问题的原由从目前学校教育的形态来看， 学生的分级分班大多是按年龄和文
化成绩进行的， 在同一年级或同一个行政班中， 学生的身体运动能力差异也很大。 在体
育课堂教学中， 面对50 多个身体运动能力差异较大的学生， 在一个相对宽广的空间里，
如何使之进行有效的学习活动， 引导学生掌握适宜的认知策略实为关键，也是学生学会
学习的基础。 这就是让学生会学。
（二） 分析问题的实质对于体育学习而言， 学生的认知策略决定着学习行为效率的高
低，这主要是因为任何学习的认知活动， 最终都要反映在学生完成学习任务时的思维水
平上。 也就是某种认知任务使用哪种策略更为有效，并如何使用这种策略， 具体表现为
学生在体育学习中的学习方法、 策略、 方式， 锻炼身体的调节能力等。学生在体育学习
中的注意、 知觉、记忆、想象， 直到思维都是相互联系、相互促进的。 而体育学习主要
是以身体练习为内容， 学生的认知所面对的是具体而形象的身体动作， 对此身体动作的
摘要：
展开>>
收起<<
范文海网小编为你精心整理了46篇《体育教学设计模板》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在范文海网搜索到更多与《体育教学设计模板》相关的范文。篇一：体育教学设计一、教学内容：1、排球正面双手球垫2、弯道跑二、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐三、教材分析：排球是高中普遍开展的体育项目，因其健身与娱乐性相结合的活动形式，吸引着高中学生（尤其是女生），对抗性与篮球足球等项目相比，隔网运心容易造成运了伤。排球是一集体的运，要求很高的作精神，因此，通参加排球运，可以培养大家的项动团队协过动集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的凝聚力。垫...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
