《学会和谐交往》说课稿、教学反思、教学设计
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2024-08-17
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《学会和 交往》 稿谐 说课
各位领导、兄弟学校的老师们，大家好！今天能有机会在这里与各位交流，感到非常荣
幸。人是社会的人，自然就离不开彼此的交往。古人云：君子之交淡如水，小人之交甘如
饴。这两句话形象阐释了两种不同的人生交往，那么，作为新时期的我们该如何与人交往
呢？这就是我今天要说课的主题《学会和谐交往》，选自德育《道德法律与人生》课程第
二单元第二课，本节说课内容主要包含四个部分：说教学设计、说教学实施、说教学评
价、说特色创新。不当之处，还望各位评委批评指正。
（一）教材分析
《学会和谐交往》是中国劳动社会保障出版社 20xx 年修订版《道德法律与人生》第二版
“ ”第二单元中的第二课。 与人交往 是技校学生学习生活的重要组成部分。教材从青春期学
“生的独有 角出 ，重新 了 程 准提出的 体会真 相待，相互理解的可 。懂得视 发 诠释 课 标 诚 贵
“ ”同学、朋友之间要建立真正的友谊为目标，围绕 与人交往 这个主题纵深并拓宽，全面展
现了学生所关心的问题。
（二）学情分析
随着技校生活的到来，学生心理上出现了前所未有的新特点、新体验，学生进入人生发展
的关键时期。学生从较为单一的家庭、学校关系逐渐走向关心社会发展，有了解社会、接
近社会的欲望，希望在新的环境下得到他人的认可。但这一阶段，由于年龄、知识和社会
经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义理解不深，如果不好好的把握自己，
展自己，容易影响学 ， 精神造成很大 力，甚至一不小心造成 身 憾。发 习 给 压 终 遗
一、教学设计
（一）教学目标
情感目标：让学生懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐交往的首要原
“ ”则，懂得 己所不欲，勿施于人 的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
知识目标：了解人际交往是人类生存发展的需要，掌握一定的人际交往的方法，并学会用
之正确 理人 关系。处 际
能力目标：懂得在与同学、老师、父母发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解
决分歧。
（二）教学重、 点难
掌握一定的人际交往的技巧方法，并用之正确处理人际关系。
（三）教学准备
课件制作、音频视频资料的收集制作、卡片
（四）教学方法
故事教学法：讲述与本课内容相关的故事，吸引学生注意力，激发听课兴趣。
情景模拟法：播放实现录好的短片，学生根据所学知识，找出问题并正确解决，让学生在
亲身体验中将理论技巧与实践有机结合。
团队合作法：教师下达任务，组内分工，集思广益，资源共享，事半功倍，提高协同力。
视频教学法：播放相关音频、视频，使学生在听觉、视觉直观感受，激发学生专注力和参
与度。
（五）教学 程过
导入新课-教授新课，导入新课环节采取故事导入方式引出主题（3分钟），教授新课环节
采取自主学习基本知识点和合作学习进一步掌握知识点进行（37 分钟）。
（六）板 （提 式板 ）书设计 纲 书
二、教学实施
（一）故事 入（导3分钟）
——教师讲述《伊索寓言 年老的青蛙和蜘蛛》，引出本课主题：在我们每个人的社会生活
“ ”中，不可避免地要和 人交往，要形成一个人 交往的 网 ，而 个网将 我 人生很别际 这 带给 们
多宝贵的财富。所以，我们今天的主题就是如何建立良好的人际交往？
设计意图：以寓意深刻的故事导入，吸引学生注意力，活跃课堂气氛。
（二） 授新 （讲课35 分钟）
1、人际交往是人类生存发展的需要
教师讲述意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔他在 1996 年做的非常著名的地下实验，通过介
绍实验过程以及实验结果进一步证明我们现在的每一个人都需要和人交往，无论是我们的
心理需求， 是我 的社会需求，都要求我 在 代社会，和我 身 最主要的人交往在还 们 们 现 们 边
一起，要和所有的人都有一定的 系，联21 世纪是一个互联网的时代，也是一个国际化的时
代，我们每个人都不可避免的成为地球村的一部分，那么在这个时候，我们的社会化就要
求我们必须和他人交往，与人交往使我们个人生存和发展的基本前提。
设计意图：以事实说话，进一步阐述人际交往的意义
2、人际交往的作用和方法
播放一首老歌《永 是朋友》，可以 生同唱，而后学生 合歌 行小 内 ：远师结 词进 组 讨论
（1）从歌 中，我 能体会出良好的人 交往可以 我 来那些好 ？（人 交往作词们 际 给 们带处 际
用）
学生展示讨论结果，教师点评归类展示，并给小组打分。
（2） 合歌 以及我 平 生活中的人 交往，学 教材，探索建立和 人 交往的方结 词 们 时 际 习 谐 际
法？
学生展示讨论结果，教师点评归类展示，并给小组打分。
设计意图：学唱歌曲可以让学生行动起来，变被动为主动；小组内部讨论可以让学生进行
信息置换，资源共享，提高协作力；
教师打分可以激发小组积极性，增强团队荣誉感。
3、常见人际关系的处理（实战演练）
（1） 播放日常 生之 、同学之 人 交往短片，找出 ，运用所学人 交往方视频师 间 间 际 问题 际
法进行正确的现场模拟处理。
设计意图：学生角色扮演，现场模拟处理，可以检测学生对人际交往方法的掌握程度和实
际运用能力。
（2） 播放《感恩父母》后，教 ：提 ：你与父母关系好 ？并下达任 ： 你视频师 问 吗 务 请
“ ”为做一个孝顺父母的好孩子 支点招数。
学生分组列招数，写在纸上，看哪一个组的列得多列得实用。教师点评并打分。
设计意图：播放《感恩父母》可以让学生回归本心，反思自己，学会与人和谐交往其实是
从你感恩父母，孝顺父母那一刻开始。
（三）教学 （总结 1分钟）
人 交往能力是技校学生 具 的社会技能之一，良好的人 关系是一个人心理健康的必际应 备 际
备条件，希望同学们通过本课的学习，能够掌握人际交往的基本原则和技巧，学会积极的
与人交流、沟通、合作。祝愿每位同学都有一个良好的人际关系。
（四）布置作 （业1分钟）
1、回家为父母做一顿饭，拍小视频上交；
2“ ”、以 朋友，我想对你说 为题，准备一篇演讲稿，在下次课上演讲；
3、最后让我们齐唱：毛阿敏的《永远是朋友》这首歌来结束我们今天的课程。
三、教学评价
（一）随着社会的 展，网 的普及和学生接触面的拓展，学生交往的矛盾已 开始走出发络经
校园，融入社会，不再是学校内部同学之间的矛盾，而是演化为内部学生和社会不良人员
之 的矛盾， 我 学校教育管理 来极大地挑 。间 这给 们 带 战
（二）教学 程中，播放的 可以使学生 系到自己的 生活，我 身 存在很多不过视频 联 实际 们 边
如意的事情，通过学习讨论交流，认识到只有对人友善、宽容、真诚，与人和谐交往，才
能获得快乐，才能解决矛盾。
四、特色创新
摘要：
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《学会和交往》稿谐说课各位领导、兄弟学校的老师们，大家好！今天能有机会在这里与各位交流，感到非常荣幸。人是社会的人，自然就离不开彼此的交往。古人云：君子之交淡如水，小人之交甘如饴。这两句话形象阐释了两种不同的人生交往，那么，作为新时期的我们该如何与人交往呢？这就是我今天要说课的主题《学会和谐交往》，选自德育《道德法律与人生》课程第二单元第二课，本节说课内容主要包含四个部分：说教学设计、说教学实施、说教学评价、说特色创新。不当之处，还望各位评委批评指正。（一）教材分析《学会和谐交往》是中国劳动社会保障出版社20xx年修订版《道德法律与人生》第二版“”第二单元中的第二课。与人交往是技校学生学习生活...
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