班级管理经验交流会精品多篇
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2024-08-17
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摘要：班级管理经验交流会精品多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带
来帮助。
班 管理 交流 篇一级 经验
小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主
任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位
严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工
作。
做了一年的班主任，尝遍酸甜苦辣咸人生五味。都说班主任什么样，班级什么样；伴随班
主任的成长，班级也在成长。回首这一年来的风风雨雨，感慨万千。身为班主任，以下两
点是我觉得做的不错的地方：
一、严格管理，养成习惯
突出班主任在班级中的地位。都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家
长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！
“ ”所以，我非常注意保持在学生面前的 威严 ，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正
落实班级的各项规定，做到令行禁止。
所以在我们班，有严格的教学和管理制度。比如：家庭作业方面，早读前由小组长收齐，
没交作业的把名字报给班长，班长专门记在一个本子上，当超过 5次就可以上报给我，我
来 理。没写作 的学生，班 会 行督促，在午休前 去 公室找我批改，没 完家处 业 长 进 补齐 办 补
庭作业的学生，什么时候补完什么时候才可以回家。这样严格的家庭作业要求，可以杜绝
不写作业的坏习惯。作业是对当天所学知识的巩固，尤其是低年级，每天重点学习的都是
生字和词语，所以家庭作业占的分量比较重，在我们班杜绝不写作业。
二、关爱学生，尊重学生。
“”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 因此，我想，要做一个问心无愧
的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真
“ ”正感受到老师对他的亲近和爱。
我利用课间和课余时间与学生做朋友，多交谈沟通。互相谈谈自己家中的趣事、自己的兴
趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。低年级的学生对老师充满
了敬畏和好奇，如果老师们走近孩子们的圈子，和他们聊聊天就会发现，他们多么的活
泼、天真，不要当一个高高在上的老师，要做一个大孩子，这样才能从教育中感受幸福。
有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又
是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校
门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣
的。
班 管理 交流 篇二级 经验
新学期以来，初一八班在实践中，以全面了解和研究学生，营造优良班风为基础，以组建
优良的班集体为核心，以协调各方面的教育力量为保证，通过优化班级管理不断改进德育
工作方法，取得了较好的教育效果。
一、重视引领教育
刚刚步入初中的学生，由于他们可塑性很强，注意力不够稳定，加之学习环境、生活节
奏、学习的科目、家长的期盼、老师的要求都发生了极大的变化，许多同学面对新的学习
环境、学习科目，常常感到无所适从。作为班主任，必须向他们提出明确的奋斗目标，进
而设法创建一个有组织、有秩序的良好的学习环境，使他们在入学的第一天就感到新环境
的严格与不寻常，将学生的注意力引导在正确的的方向上。如，从入学第一天，开始熟悉
学生，了解每一位学生，让学生占据班主任内心，利用自我介绍的机会，教育学生重新塑
造自我，营建学风良好的集体，给学生信心和力量。抓住初一学生好表现，喜欢老师表
扬，刻意在新的班级中树立威信的这种心理，要从细处入手加以引导，向纵深方向1
展。无 日常行 范的落 ， 是良好学 的培养，都要引 学生 立 大目 ，并发 论 为规 实 还风导 树 远 标
为此而努力。这就需要我们多渠道、全方位地了解学生。
二、营造优良班风
优秀的班集体一定要有良好的班风作后盾。首先，狠抓班集体的团结。班集体一成立，就
“ ”围绕着这一班风建设的核心，向同学们提出 我们的班，我们的家 的理念。一个班集体就
“是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营。其次，迅速掀起 比、学、赶、
”帮、超 的氛 。分析每个人的个性， 每个人所 ，学 好的帮差的，生活自理能力围 发挥 长 习
强的帮弱的，促进学生的共同发展。形成共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。第
三，强化集体荣誉。充分发挥集体每个成员的积极性，为集体而战，让他们分享到集体的
欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。学习第一名出现在我班。我班拔河比赛第
一名。
三、实行民主管班
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。慎重地选拔和培养干部队伍，实
现民主管班。首先选具有较强的号召力和自我管理能力的同学当班干部。大力表扬干部优
点，宣传
他们的先进事迹，树立威信；鼓励干部大胆工作、指点他们工作方法，使他们起到模范带
头的作用；建立集体自我管理机构。增设了班委、各部委、小组长和科代表的人数，明确
各自职责。扩大积极分子队伍。积极分子是班级中有威望的组织者，责任心强又品行端
正。他们不是天生的，班上的每一个学生都是潜在的积极分子，必须一视同仁地培养。
四、爱心感化学生
凡是缺乏关爱的学生，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。谁爱孩子，孩
子就会 他。班主任善于接近学生，体 和关心学生，真 地 待每一位学生， 每一位爱 贴 诚对 为
学生的发展负责。对于学生中存在的问题，善于以理服人，以情动人，没有训斥、冷落、
嘲讽、体罚学生的言行。以老师的爱心，最终能转化为学生学习的动力。
五、重视后进转化
一个舰队的速度不是由驶在最前面的那艘决定的，而取决于行在最后的一艘。班级质量也
是如此。在重视后进生转化，方面做到：一是与后进生交心。鼓励学生向老师敞开心扉，
诉说自己的欢乐与烦恼。发挥榜样的作用，让品学兼优、心理健康的学生与心理健康问题
消除较快的学生作典型，现身说法谈体会，增强宣传的可信度。二是保护后进生的自尊
心。真心爱后进生，走入他们的心灵世界，使其感到，教师的确是可以信赖的人。三是赏
识表扬后进生。当学生取得成绩和进步时，哪怕是一点，要极力表扬他们，激励鼓舞他
，激 其上 的欲望。四是及 与家 沟通，采用 、 短信、面 等多种方式，改们发进 时 长 电访 发 谈
“ ”变家访时单一的 报忧不报喜的现象，及时汇报学生在校进步和退步的情况，让家长产生
自豪感和责任感，打破学生认为&ldquo【范文海网】;”找家长就是犯错误的思维定势。
班 管理 交流稿 篇三级 经验
班主任工作千头万绪，纷繁复杂。对于初次担任班主任的我心里惶恐，觉得身上的责任很
重大。从开学到现在，我和刘老师共同商议解决办法，制定班规，交换意见，班级情况很
稳定，我们处处从小节入手，从抓学生的常规管理做起，虽无太突出的成就，却也分享到
他们点点滴滴的快乐，现将班级情况和开学初的几点做法略作总结。
一、班级基本情况
本班现在有 43 名同学，其中 27 名男生，16 名女生，走读生四名，新生三名。
二、形成正确的班级舆论
在集体中，健康的舆论成为形成和巩固集体的强大力量。特别是新学年伊始，必须迅速地
在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向
上、人人争当先 的 极 。由于是新同学、新老 、新 境。所以我 本班 学生进积态势 师环针对 级
的具体情况，灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，引导学生向着老师所希望的方
向发展。具体从以下三个方面着手：
1、首先掌握学生入学的第一手资料。一开学我就让每一位学生在做自我介绍的同时，制
作一张个人名片，要包括家庭成员、父母职业、自己的兴趣和特长以及对这个班级同学要
的 、理想与愿望等等。入学以后 要多 察，多 心，与学科老 要多交流，并且在说话还 观 谈 师
课间和用餐时间与学生交流沟通。恰如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自
己的学习目标和品德目标。
2、及时组建优良的班委会。让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生班干
部，为学生起模范带头作用，有机的协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。这
“ ”学期我尝试着实行 常务班委与值勤班委 结合的管理模式，取得了较为满意的效果。即班
级里每个人都是班委，每个学生都有自己负责的内容，有专门负责关灯的，有专门负责擦
黑板的，有专门负责排自行车的，有专门负责检查垃圾桶的，有专门负责废纸的，同时还
有每天轮流值日的常务班长，代替班主任处理常规班务。每一个月让全班同学对自己与别
“ ”人的 执政水平 进行评比。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作积
极性。
标签： #班级
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摘要：班级管理经验交流会精品多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。班管理交流篇一级经验小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。做了一年的班主任，尝遍酸甜苦辣咸人生五味。都说班主任什么样，班级什么样；伴随班主任的成长，班级也在成长。回首这一年来的风风雨雨，感慨万千。身为班主任，以下两点是我觉得做的不错的地方：一、严格管理，养成习惯突出班主任在班级中的地位。都说一个班级就是一个家，那...
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