20xx新教育之梦读书心得观后作文汇总（精选33篇）
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2024-08-18
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20xx 新教育之梦读书心得观后作文汇总（精选 33 篇）
20xx 新教育之梦 心得 后作文 篇读书 观 汇总 1
每个人都有梦想，每个老师都有梦想，我也有梦想。
“ ” “ ”读《新教育之梦》之前，我一直以为，把学生成绩提高，把 差生 转化为 好生 ，把
更多的同学送入大学、送入更好的大学应该就是我们老师的美好愿景，应该就是我的梦
想，并付诸行动，研究教材，研究教法，研究教育技术，研究高效课堂，研究学法，研究
训练，在此过程中沉迷且享受，一度以为，这是幸福的。但是《新教育之梦》中的一段话
“让我震撼，爱因斯坦指出： 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一
…… ――种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人 否则 就像一只受过很好训练的
”狗，而不像一个和谐发展的人。 是啊，如何促进人的全面和谐发展?我们平时做的只不过
是技术训练而己，并且这种技术训练绝大部分学生在高考完后并不需要，甚至一辈子都不
再需要这些东西。这段话同时促使我一口气读完了整本书。在此过程中也不断地反思自己
十几年来的教育教学发展过程和心路历程。
做老师首先必须要有理想。理想能指引前进的方向，照亮前进的路。有理想的人，才
是积极进取的人，才能坚持不懈，才能百折不回。
做老师还要有激情。有激情就能保持年轻和进取的心态，有激情才能感染和自己相处
的人，有激情才能传递激情，给人以力量。有激情才会有梦想，有梦想才会有追求，有追
求才会有进步。没有人的成功能够超越他的梦想。
做老师要明确责任。要勇于承担。教师要承担什么?承担着教育强国的使命!没有一流
“的教师，就不会有一流的教育，也就没有一流的国家。黄忠老师说老师 要有俯仰天地的
” “ ”境界 、 要有悲天悯人的情怀 ，这都是真正的老师要承担的。
做老师要有爱心。这份爱心不单单是对学生的爱护，更是对教育事业的热爱，对中华
民族的热爱，大爱无言，以爱为核心的教育，定能培育好具有爱心的下一代。书中
“说， 教育的重要前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会
”把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。
人生存在世界上，首先是德，德为立人之本。学校里面的生活，教学生掌握知识、引
导学生学会学习固然重要，但是更重要的是要通过老师的努力，设计符合成长规律的各种
“ ”活动，让学生在校园生活中能真正成长起来，而不是 知识的巨人，能力的矮子 。
我想，作者所讲的新教育，如果用最简单的语言来描述，应该就是促进人的全面发展
的教育，是符合人的发展规律的教育。我们不能再把学校和课堂当成机器的制造和生产
地，而应该是生命的成长地。
20xx 新教育之梦 心得 后作文 篇读书 观 汇总 2
前一段时间，有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》，细细地读着、品着、感受着、
也思索着。说起朱老师，感觉特别亲切，缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。
很多时候读类似理想化的作品，我总有潜在的一种定性思维，我觉得理想就是所谓纸
上谈兵，夸夸其谈。洋洋洒洒说了许多美妙的东西，而真正能够在现实中存活或者构成蓝
图的却零零星星。如今读《新教育之梦》却不尽然，朱老师平静而又睿智的语言，堆积的
已不仅仅是一个梦想，他激起了所有教育人的热情，指引了教育人曾经迷茫的方向，更是
提供了一套行之有效的操作方法。于是，崇敬、敬佩，更是欣慰。
“ ” “ ” “ ”作者在书中所说的 教育 主要是指 学校教育 ，而 学校教育 按最正统的解释，
“即 根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者
施加影响，以培养一定社会(或阶级)”所需要的人的活动 。这就意味着，教育是一种期
“ ”待：教育者对受教育者的期待，社会对人发展的期待。而 期待 本身就是对理想的憧憬;
或者干脆直接说，教育就是对理想的追求。
“朱老师正是怀着一种赤诚的教育理想之心，以诗一般的语言向我们描述着他的 新教
”育之梦 ：理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的校长、理想的教
……师、理想的家长、理想的学生 我不打算在这里一一复述作者的教育理想，但我要强调
“ ” “ ”说明的是，作者的这些理想绝不是虚无飘渺的童话或 神话 ，而是根植于教改现实的理
性追求。
以《理想的智育》为例，作者从八个方面谈了他对理想智育的理解。在此列举四个方
面。第一，我心中的理想智育，应该是超越知识、走向智慧、激发创造、健全人格，为学
生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。第二，我心中的理想智育，应
“ ”该充满民主精神，真正把 以学生为主体 的理念体现于教学的全过程。第三，我心中的理
“ ”想智育，应该面对个性、没有失败、真正做到因材施教 ，让学生快乐地学习，让每个学
生体验学习的成功、享受学习的快乐。第四，我心中的理想智育，应该注重协调和谐，融
“ ”德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于 合格加特长 的个性养成。
无论是理想的智育、理想的体育、还是理想的美育，朱老师都把它放进了教育的大环
境中进行阐述，其综合性和融合性可见一斑。教育界限在每一次的课程理想化中都似乎不
着痕迹，理想的智育需要理想的德育，更需要理想美育、理想的劳动教育和理想的体育。
用苏霍姆林斯基的话说，教育就好比是一朵花，而每一门学科就是这朵花上的一个花瓣。
我们应综合地来看待这些学科，而非从大排到小，甚至忽略其存在的必要性。当然理想的
学科应该客观看待和谨慎进行学科渗透和学科整合。这样理想才能更理想。
朱老师的教育理想之梦，带给我的灵感和激动将随着我的文字流畅成我的所得，感谢
朱老师提供如此美味的精神食粮，感谢朱老师愿意把这些可贵的文字和我们分享，感谢朱
老师孜孜不倦和循循善诱的引导和教诲。
—— “ ”《新教育之梦》 将时刻警醒着我们去做一个新时代的 理想教师 ，培育一群新时
“ ”代的 理想学生 。教育的未来充满阳光。
20xx 新教育之梦 心得 后作文 篇读书 观 汇总 3
《新教育之梦》是朱永新教授编著的，今年暑假我有幸得到了这本书，经过一个月的
时间，断断续续将这本书拜读完了。
梦开始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地点。梦，之所以称
之为梦，是她有绚烂诱人的前景，是那遥不可及的距离，是那心灵一隅中一直在不断呼唤
你的声音。只要心中有梦，理想也就插上了翅膀。
年幼时，爱对着蓝天诉说心中的梦想，诸如得到一块心爱的糖果，当上班里的小干
“ ”……部，评为一学期的三好学生 年少时，梦想依然纯真，诸如父母口中的考上大学，琼
……瑶笔下的浪漫爱情，城市那端的现代生活后来，梦想一点一点地实现了，如今踏上工
作岗位多年，年轻气盛也在慢慢地消磨退尽，自己，也终将成为芸芸众生里，那种及其注
重现实，不赶浮想联翩的人了!终日里，勤勤恳恳地工作着，急急忙忙地在两点一线间来
——回奔波着，以为这就是 神圣的教师职业所该有的该做的。
“清晰地记得作者说过 一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年
”书。 用心的前提是什么?“ ”无非就是 爱 ，爱这一职业，爱自己的岗位。我们每个人生存和
“ ”发展的基本的东西是他的职业。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。没有了 爱 ，你
就不能从教师这个职业中获得乐趣。
教书会枯燥?是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中;不懂将学习与生活接轨。
教师要创造什么?教师创造知识，教师创造人生。知道自己的职业无尚崇高美好，所以一
开始热情高涨。更把这一切看作是一个瑰丽的梦，决心在其中描绘出灿烂的未来。可日复
“”“”一日纠缠在 对 与 错 中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的
“ ”无奈与苦恼，遭遇这样或那样的困境。 外面的世界很精彩，校园的生活很无奈。 我们竟
……和重重压力下的学生发出了同样的感慨再来回忆当时的想法，是觉得自己太计较
“ ” “ ”于 得与失之间的平衡，却忘了教师是一个讲究奉献的职业，忘了要 梦想成真 首先必须
要对梦进行投资，而再来对照自己所谓的付出。
《新教育之梦》让我看到了那里才是梦开始的地方，那里才有我们师生共同的梦，因
为向往已久，因为梦里已寻她千百度，所以而今一旦不期而遇，我们就不禁要为此高呼
——“ ”梦 的篇章已经谱成，现在的我们应该用自己的爱心去拨响那美好的旋律，让这一人
世间最动人的梦之曲传唱地更远。
20xx 新教育之梦 心得 后作文 篇读书 观 汇总 4
”假期里，我读了朱永新写的《新教育之梦》这本书，我读得最多的是第七章 理想的
“ ” “老师 和第十章理想的父母 ，因为我不但为人师而且为人母。我的孩子马上就升入初中
” “了，在教育孩子时，我感到了莫名的压力，当我读了朱永新老师写的 理想的父母 这一章
时，我豁然开朗，我寻找到了答案。
一、作为父母，要先教会孩子做人，然后再教会孩子做学问。
”朱永新在书中说到： 理想的父母，应该是把孩子的人格健全，道德完善放在首位，
“努力培养孩子追求 卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父
”母。 我认为这一点非常重要，所谓做学问之前要先学会做人，不管孩子将来在学业上达
到一个什么样的程度，我觉得培养她健全的人格非常重要。一个人将来会达到什么样的调
度谁也不知道，但是有了健全的人格，有了良好的心态，有了良好的习惯，才会更好地与
人相处，更好地适应社会。
二、作为父母，要给予孩子更多地游戏和玩耍时间。
“朱永新在书中说到： 理想的父母，应该永远保持年轻的心境，懂得把童年、童心还
”给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母 。
摘要：
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20xx新教育之梦读书心得观后作文汇总（精选33篇）20xx新教育之梦心得后作文篇读书观汇总1 每个人都有梦想，每个老师都有梦想，我也有梦想。 “”“”读《新教育之梦》之前，我一直以为，把学生成绩提高，把差生转化为好生，把更多的同学送入大学、送入更好的大学应该就是我们老师的美好愿景，应该就是我的梦想，并付诸行动，研究教材，研究教法，研究教育技术，研究高效课堂，研究学法，研究训练，在此过程中沉迷且享受，一度以为，这是幸福的。但是《新教育之梦》中的一段话“让我震撼，爱因斯坦指出：用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一……――种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人否则就像一只受...
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