九年级道德与法治中考复习交流发言材料
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九年级道德与法治中考复习交流发言材料
道德与法治是中考必考科目之一，但是九年级的学生学习时间和精力都有限，大部分的课
外时间都是花在数理化英语上面了，在思品学科投入的时间和精力跟别的学科相比是十分
“ ”有限的，这就要求我们每位教师要在课堂上下功夫，向课堂要质量，真正做到 有效 复
习。结合自己近几年来的教学，我深深体会到提高复习课效率的重要性。那么如何提高九
年级中考复习课的效率呢？
“一、 认真研读《天水市初中毕业与升学考试（中考）复习指导》（下面简称 中考指
”导 ）
《中考指导》是中考命题的重要依据，它明确了道德与法治课程中考考查范围及要求，规
定了考试的指导思想、命题原则、内容、题型、分值、难易度等，理应成为我们关注的焦
点。对《中考指导》的忽视，将导致教师只凭自己的经验而教，只凭自己的感觉而教，在
这种情形下，学生只能被动地记忆、做题，既加重了学生的学习负担，效率又低下。因
此，在复习时，教师一要：认真解读《中考指导》，精确定位知识点，对照考点，大胆取
舍，适当、适度地对教材知识进行增减和整合，提高复习的针对性和有效性，切实减轻学
“生的学习负担。二要：重视并准确理解《中考指导》中考点的变化，要弄清楚 修
” “ ”改 和 增加 的原因，并依据教材进行系统整合，结合年度热点新闻进行整合和强化训
练。三要：落实好《中考指导》中对应的八个层次能力要求即：识记、理解、应用、分
析、综合、论证、评价和探究，吃透样卷中的例题，落实到平时的复习中，并进行有针对
性的训练。
二、 要做好集体备课这一常规工作，发挥团队的作用
俗话说：一个好汉三个帮。个人的力量毕竟是有限的，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
集体备课作为一项常规工作，是提高课堂效率必不可少的前提。在每周一次的集体备课
前，都要定好备课的内容，要安排一个主备人，在主备人备课的基础上展开讨论，每一次
集体备课都要围绕课标和中考指导进行，把准考试方向，该舍弃的知识点大胆舍弃，该精
简的知识点绝不展开。尤其是第二轮的时政专题复习时更要充分利用好集体备课，利用集
体备课时间认真研读和讨论，确定专题，再收集和整理相关内容，形成复习资料，尽量精
简。考试后通过集体改卷、交流可以知道各班的错误典型，讲评试卷时更能做到有的放
矢。这样通过集思广益，大家做到资源共享，既减轻学生的课业负担，又可以提高课堂实
效。
三、 要调动学生的学习兴趣，让学生喜欢读你教的这一学科
进入九年级后，相当多的学生对道德与法治这门课不感兴趣，他们认为道德与法治这门课
在所有中考科目中是最不重要的，而且文字多，要识记的知识点太多，很难出成绩，因此
他们对道德与法治的参与热情都不高。
兴趣是人生最好的老师，要让学生热爱我们所教的学科，就要充分调动学生的学习兴趣，
唤醒学生冷淡的学习意识，体验学习的乐趣和成就感。老师上复习课时，不能枯燥无味地
炒旧饭，让学生没有新鲜感。我们可以采用具有针对性和互动性的方式，将一些重点考查
的知识提炼，关键的地方让学生填写，激发学生挑战自己的兴趣；和谐融洽的师生关系，
是教与学的润滑剂，是提高课堂效率的保证，是学生乐于学习的基础。教师语言要风趣幽
默，课后不能端着态度，要主动跟学生聊天，让学生喜欢你这个老师，建立起良好的师生
“ ”关系，从而让学生 亲其师，信其道 ，期待你的课；在复习过程中要帮助学生建立起自信
心，善于发现学生的进步并及时表扬，以增强学生学习的信心，提高学习的积极性和主动
性。
四、 要采取有效的复习策略
（一） 精讲基础知识，强化对基础知识的记忆掌握
回归闭卷考试后，记忆方面的考查势必会加强，如果不分重点，都让学生背诵记忆，到头
来反而是让学生失去兴趣和信心，产生抵触情绪。要提高学生的兴趣和信心，扫清学生的
“ ” “ ”背诵抵触情绪，提高课堂效率，就要做到 精讲。 精讲就要依据《中考指导》能力层次
“ ”“ ”“ ”要求，按照 是什么 为什么怎样做 梳理教材，以单元为复习单位，框定复习内容，
《中考指导》中没有出现的考点大胆舍弃，并在课堂上留出记忆和练习的时间。还要对学
生加强记忆方法的指导，不能死记硬背。一是理解记忆，先让学生理解要记忆的内容，了
解有几层意思或哪几个角度，再进行记忆。二是老师在复习过程中要注重指导学生背关键
“ ”词、特殊句式，再通过关键词拓展，来达到记忆的目的。如 如何构筑中国价值 这个问题
“ ”就可以让学生先记忆 树立意识、强化意识、增强观念 ，再进行关键词拓展来达到记忆的
“ ”“目的。三是可以让学生用顺口溜的方式记忆，如背诵 社会主义核心价值观 公民基本道
”德规范 等就可以用这种方法。同时还要尽量做到当堂清，提高学生背诵效率，以减轻学
生的课外负担。为了提高学生的背诵兴趣，背诵的方式可以多样化，可以集体背、抽背、
同学互背、限时背诵等等。每一单元复习之后可以让学生画思维导图，强化记忆。
（二） 精选练习，巩固基础知识
如果搞题海战术，这样只会逐步让学生丧失学习的积极性和主动性。教师必须要更新教育
“ ”理念，改变思維方式和教学方法，做到 精炼。在每节课前5分钟，对上节课复习的内容
进行关键知识点的背诵小测，检测学生上一节课的复习情况，并做好跟踪反馈。另
“ ”外， 精炼 还要求教师根据《中考指导》去精心设计具有典型意义的练习，可以从历年的
中考真题、学生易错的题目中精挑一些具有代表性的题目让学生练。练习应该采取配套训
练法，当堂检测，以达到学以致用的目的，加深学生对所学知识的消化和巩固。
（三） 注重讲评和考法指导，提高学生的理解分析运用能力
学生的练习不能做完后对对答案就算了，应该认真讲评。第一，讲评练习或试卷时不能眉
毛胡子一把抓，不分重点，面面俱到，这样既浪费学生的时间，又会让学生觉得讲评乏
味，注意力不集中。讲评要有针对性，应针对有代表性、普遍性的问题重点点评和分析，
根据学生的答题情况找出症结所在，以增强学生对错误问题的认识，提高效率。第二，在
讲评时要注重考点的拓展延伸，注意一题多讲，教会学生学会知识点的迁移，做到举一反
三，提高解题能力。第三，讲评过程中还要注意考法的指导，要有意识地去强化答题方法
和答题思路的指导。老师在讲评之前要备好课，一定要对试题的命题思路、考查角度和考
查意图了然于胸。还要了解学生有代表性的错误，可以把学生有代表性的错题拍下来，用
多媒体展示，先让学生点评，老师可以从答题方法和答题思路的角度去分析引导学生，再
出示同类题目让学生再练，以达到强化答题方法和答题思路的目的。对于一些因为题干太
长，或者问得太灵活导致学生失误的，应该指导学生学会抓住关键词，学会进行问题转
换。
（四） 重视教材知识与时政热点的结合
课本基础知识复习一轮之后，一定要进行第二轮的专题复习，专题复习不能仅仅是第一轮
的简单重复，而是要结合当年的时政热点进行，做到教材知识与时政热点的有机结合。教
师自己要对这一年来的时政热点了然于胸，根据《中考指导》，结合时政，设计几个专
“题，如 纪念改革开放 40 ” “ ”周年 ， 四川凉山州火灾 等，设计一些问题，让学生练习。这
样通过专题复习，可以让学生在专题复习中既掌握了时事，又加深对教材知识的理解，提
高学生分析问题和解决问题的能力，还避免了单纯复习教材知识的枯燥乏味，激发学生参
与课堂的兴趣，提高复习效率。
总之，九年级道德与法治复习既要注重基础知识的掌握，又要注意基本技能的培养，还要
注意激发学生的学习热情，只有这样才能提高复习效率，让学生在中考中考出满意的成绩
摘要：
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九年级道德与法治中考复习交流发言材料道德与法治是中考必考科目之一，但是九年级的学生学习时间和精力都有限，大部分的课外时间都是花在数理化英语上面了，在思品学科投入的时间和精力跟别的学科相比是十分“”有限的，这就要求我们每位教师要在课堂上下功夫，向课堂要质量，真正做到有效复习。结合自己近几年来的教学，我深体会到提高复习课效率的重要性。那么如何提高九年级中考复习课的效率呢？“一、认真研读《天水市初中毕业与升学考试（中考）复习指导》（下面简称中考指”导）《中考指导》是中考命题的重要依据，它明确了道德与法治课程中考考查范围及要求，规定了考试的指导思想、命题原则、内容、题型、分值、难易度等，理应成为我们关...
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作者：shokzz
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时间：2024-08-18
